汤沟中心 学校 2019 — 2020 学年度第 一 学期 期末质量评价试卷分析表 学校：秀石小学 评价时间：2020.1.7 学 科：语文 年 级：四年级 分 析 人：齐先忠 一、基本情况 年级总在籍人数 实际参考人数 最高分 最低分 平均分 优秀 等级 合格 等级 人数 百分率 人数 百分率 23 23 95 69 85.52 14 61% 23 100% 二、试卷分析及考情分析 第一大题“积累运用(一)”，学生回答较好，主要错误集中在生字不会写,形近字不会区分,不会运用词语。少数学生粗心大意,写字增减笔画。
第二大题“积累运用(二)”，学生回答较好，主要错误集中在猜成语的上句、运用成语造句、“按要求，写句子”。学生写反问句，不会用疑问词，写设问句以为是随便问一个问题，不知道是自己问自己，缺少回答。
第三大题“阅读短文”，学生回答较好，课外阅读表现在不会概括文章主要故事情节，不会分析动作、语言等描写手法，不会设身处地地想象人物内心活动。
第三大题 “习作”，学生写得较好，大多数学生能把人生的第一次写清楚，并能写出一段自己的内心感受，内容具体，并能分段表达。学生字迹都比较工整，句子较通顺。但有的学生中心不明确，自己的内心感受没写出来，字迹较差，卷面不整洁，不会使用标点符号。
三、今后教学应对策略及措施 （一）继续培养学生学生的良好的读书习惯，写字习惯；
坚持让学生每天练习写字，纠正学生的错误写字姿势、错误书写笔顺，错误书写方法。
培养学生的做事踏实的性情和坚忍不拔的意志。
（二）认真研读课程标准和统编教材编写意图，吃透教材，教出语文的灵魂，教出语文味；
（三）改变教教材的旧观念，从用教材教到教学生。
（四）继续加强习作写话指导，提高学生写作能力。
（五）改变教师单打独斗局面，稳步推进 1、严抓学生 （1）对学生的一天学习时间乃至双休日都要精细化管理；
（2）作业前看书，布置作业要当堂完成，像考试对待，作业后检查。
2、和家长沟通 让家长带学生多买一点课外书，整本的书让学生读一读。
（六）改变教师单打独斗局面，稳步推进 1、布置灵活性的作业，不做机械性的题目,。
2、找到学生学习上态度、方法、习惯的不足及思维存在的问题，因材施教，精准扶困，让学生认识自己的短板，反思自己的学习态度、学习方法，努力的方向。
3、读写结合，大量读写。
4、在生活中学语文，让学生多参加生活实践，积累写作素材，如旅游、做游戏、志愿者活动。
5生活中用语文，写日记、给家长写一封信、写春联、办手抄报等。
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