演說教學經驗分享 張素紋92.9.24
演說 演說，或稱演講(演講較學術、演說較重視心中想法感受的陳述)，包含說—內容及發音、語調等說話技巧；演—表情、手勢等。說與演二者之結合，為語文綜合能力之高度展現。
說的部分
（一）說什麼—內容很重要（45%）
一篇好的演說稿是一次出色演說的重要基礎，故學生需具備不錯的寫作基礎，近來台灣本島（尤其在北部），有逐漸注重內容的趨勢，太多的搖擺與不自然的「演」並不受到鼓勵。演講內容應注意—
掌握題意：發揮重點，切勿離題。
選定題材：選定講述重點，最好能有點創意。
架構組織：佈局完整，段落條理分明，每一段落重點要很明確。
善用舉例：舉例能使內容較為生動不枯燥，並且令人印象深刻。
提出見地：提出自己的感想、啟示、想法。
製造效果：適當的對話、歌曲、提問等可為效果加分。
（二）怎麼說—技巧也很重要45%（請參照朗讀部分）
演的部分 10%
演的部分容易引人注意，但需留意勿喧賓奪主。演的部分應注意：
儀態：上、下台、手腳位置、敬禮等應多練習，以求姿勢自然。
眼神：注視別人的眼睛，才有交流。
手勢：大、穩、超過身體，不需太頻繁，身體及頭的擺動適當。
表情：常是學生最難做到的，可多對鏡子練習。
演說題目分析
演說題目通常較作文題目淺顯，指導演說前，可先了解常見之題型，分類準備效果更佳。演說題目歸納起來不外乎：
寫人：我最難忘的人、我最尊敬的人、我最感謝的人、常來我家的客人、我的鄰居、我的好朋友、影響我最深的人、二十年後的我…..
寫事：難忘的一件事、得意的一件事、尷尬的一件事、一次教訓、爸媽不在的晚上、老師生氣時、生病的時候、晚餐時刻、上學途中、做錯事的時候、晚餐時刻、上學途中、一場夢……
寫物：我最愛看的一本書、我最想得到的禮物、電腦與我、報紙與我、日記與我、我的珍藏、我最喜歡的一首詩、我最愛看的電視節目。
心中想法：我的心聲、老師請聽我說、我的煩惱、我的志願、對自己的期許、想對媽媽說的話、假如我是校長、假如我是老師、我的夢想……
演說內容訓練方式
1.內容敍寫: 題目 重點(聯想) 重點排序(段落佈局) 重點拉長(描述+舉例+感覺感想)
2.段落約5段，每段重點需明確，如此才能達到段落分明、易記易背的效果。
3.訓練初始，可先背誦，再學習自己擬稿。
4?.可準備一些可套用多種題目的開頭、結尾方式，如：相信每個人都有…吧!當然啦!我也不例外，我….就是….。現在，就請聽我一一道來吧!
臨場抽題的準備方式
1.擬定綱要:有架構，段落分明…………………..5分鐘
2.細寫開頭:好的開始是成功的一半
3.中段略述:重點式描寫 ………….10分鐘
4.細寫結尾:留下完美的句點
5.修記內容:重點式記憶……………………………10分鐘
6.試說一遍:跟著前一號，注意時間……………….5分鐘
教學經驗分享
1.從朗讀、說故事打基礎，由簡而難，循序漸進。
2.演說人才的培養需要時間，從低中年級起培養，多觀摩。
3.下工夫蒐集資料，點滴累積，做成目錄。
4.了解題型，參考歷屆題目，注意重複出現題目。
5.給予心理建設，建立自信心，上台需要勇氣，多給學生鼓勵。
6.指導教師及評審需有正確觀念，重視內容，不強調搖擺。
不過度使用背誦，不死背，不養成依賴稿子的習慣。
教學相長，經驗分享，敬請批評指導
教學相長，經驗分享，敬請批評指導………
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