Lesson 1 Planting Trees微课教学设计 执笔人：荣边镇中心小学校 张利霞 Period 1 教学目标：
1.知识目标：
（1）能听懂、会说单词短语：wash vegetables, sweep the floor, do some washing, clean the windows, make the bed, put away the clothes。
（2）学生能掌握be going to do的具体用法。
2.能力目标：
（1）能在生活中运用本节课所学的单词短语：wash vegetables, sweep the floor, do some washing, clean the windows, make the bed, put away the clothes. （2）能熟练运用be going to do结构进行交流。
3.情感目标：
激发学生劳动的热情，认识劳动的重要性，培养他们主动做家务的良好习惯。
教学内容：
（1）Work in pairs. （2）Let’s learn. （3）Listen and circle the correct pictures. 教学重点：
本节课新授单词短语的认读和句型结构的掌握。
教学难点：
本节课动词短语及句型结构的运用。
教学过程：
Step 1 热身 Greeting Step 2 新授 创设情景引入句型：What are you going to do? 1.在抗击新型冠状病毒这个特殊时期，你在家会做些什么呢？学生感知句型What are you going to do?同时，复习动词短语：watch TV， sing, swim, have breakfast, have a picnic, play ping-pong. 2.如果想让这个待在家里的特殊寒假更有意义,你打算怎么安排呢？今天老师给你们带来了一位朋友，她叫Lily,我们来看看她一天的计划是怎样的吧！通过句型：What is she going to do?展开，同时学习新词：wash vegetables, sweep the floor, do some washing, clean the windows, make the bed, put away the clothes。
3.操练 （1）Game: What’s missing? 首先呈现本节课所学新词进行统一认读，然后说出屏幕上不见的单词是什么，从而检测认读情况。
（2）出示图片，运用句型be going to do 进行问答。
（3）Listen and circle the correct pictures.听音选出正确图片。
Step 3 课堂总结 根据be going to do 在本节课中的运用，总结出该句型结构的运用方法。
Step 4 拓展延伸 做家务能让寒假过得更有意义，让我们行动起来，成为更好的自己。
Step 5 家庭作业 帮助父母做家务，并将本节课所学短语和句型进行描述。
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