2020学年度第二学期高一地理（必修2）教案 课题 第三章 第一节农业的区位选择 课时 第1(共2) 课时 教学目标 知识与 技能 （1）了解区位的含义。
（2）理解农业的主要区位因素。
（3）理解自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的，人类对自然因素可以进行改造。
（4）理解影响农业区位的社会经济因素是不断地发生变化的。
过程与 方法 （1）培养学生运用示意图、地理图片、生活实例分析归纳结论的技能。
（2）培养学生运用所学原理，解决实际地理问题的能力。
情感态度与价值观 使学生树立人类可以改造自然以发展农业，但要遵循自然规律才可持续发展的意识。
教学重点 影响农业的主要自然区位因素；
社会经济因素及其发展变化对农业区位的影响。
教学难点 运用所学原理，合理评价选择农业区位。
教学方法 （1）运用阅读、举例等方法，使学生通过自己的思维获取地理知识，如影响农业的区位因素。
（2）通过练习、联系实际等方法，培养学生运用地理原理分析、判断和解决具体问题的能力，如运用所学进行正确的农业区位选择。
教学过程：
1、导入新课 呈现我国农业生产的一系列图片：黄河中下游平原地区小麦、水稻田、内蒙古三河牛、东北的大豆生产等图片，提问：我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻、北麦，若四地区调换一下类型，可行与否？为什么？ 2、讲授新课 (突出教学内容要点，阐述、分析、推导、采用的教学方法等。) 一．区位的含义 1、农业：人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，这样的农业生产活动 问题：农业是不是只有种植业？ 农业包括农业、林业、副业、渔业、牧业 请同学们看P42的图3.1和图3.2，观察两地农业景观的差异,并分析为什么会有这些不同，思考什么是“区位” 区位包含两层含义：一方面指位置(即绝对区位)，另一方面指分布(相对区位)。
二.农业的主要区位因素
指导学生读“影响农业区位选择的主要因素”图及相关课文，分析：
①影响农业区位选择的主要因素有哪些？
②除“影响农业区位选择的主要因素”图列出的因素外，影响农业决策的因素还有哪些？③举例说明上述因素对农业区位的影响。
1．气候；
2.地形；
3.土壤；
4.市场；
5.交通运输；
6.政策；
7.水源等 气候、地形、土壤、水源是影响农业区位的主要自然因素，市场、交通、政策是影响农业的主要社会经济因素 《晏子使楚》中说：“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳” 1． 气候：光照、热量、降水、水热配合 同一种农业在不同的气候条件下发展，会出现不同的结果 材料：东南丘陵盛产茶叶，而山东丘陵盛产花生，原因是什么？ 2. 土壤：肥力高低、酸碱性 土壤是作物生长的物质基础，不同的土壤类型适宜生长不同的作物。
问题：三江平原和青藏高原气候都比较寒冷，但却出现了不同的农业区位类型，这是为什么？ 3.地形：海拔高度、坡度、坡向 不同的地形区，适宜发展不同类型的农业的作物。
举例：近几年顺德的花卉种植面积增加较多 ，请问这是为什么？ 4.市场：乳畜业、园艺业、商品农业 市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模 5.交通运输：交通运输是农业区位选择的重要条件 6.政策：国家的政策也会对农业区位产生深远的影响。
7.水源:宁夏平原、河套平原~~~河流水 河西走廊~~~冰雪融水 澳大利亚的大自流盆地 ~~~ 地下水 讲解活动题P43 引导学生读图“梯田”和图“灌溉”，分析这两幅图分别表示人们对哪些因素进行了改造，由此说明自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的。
1．人们可以通过哪些方式对自然因素加以利用和改造？
2．对自然因素的改造是不是无限制的？为什么？试举例说明。
三.自然因素的利用和改造 （1）培育良种，改良耕作制度。（举例）
（2）改造自然要素 （温室、梯田、喷灌）
对自然因素的改造不是无限制的，要充分考虑投入和产出比。如果产出低于投入就不适宜改造了。
四、社会经济因素的发展与变化 （1）市场区位及需求的变化 （2）交通运输的改善 我国的南菜北运 （3）农产品保鲜及冷藏技术的发展 世界的区域专业化 粮食：美、加、澳、法 乳畜：荷、丹、新、阿 热经：拉美、非洲、东南亚、南亚 鲜花：荷兰 五、农业地域的形成 1、农业地域的概念、特点、形成 请同学们先看案例2后再讲解 三、板书设计 第一节 农业的区位选择 一、区位的含义 二、农业的主要区位因素 影响农业区位的主要因素：
1．气候；
2．地形；
3．土壤；
4．市场；
5．交通运输和政策等。
三、自然因素的利用和改造 四、社会经济因素的发展变化 1．市场区位及其需求的变化。
2．交通运输条件的发展变化。
3.农产品保鲜及冷藏技术的发展 五、农业地域的形成 农业地域的概念、特点、形成 3、小结 (主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。) 本课主要学习了有关区位的基本知识，影响农业区位的自然因素和社会经济因素。通过学习，大家认识了农业的区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜、因时制宜，充分合理地利用农业土地。我们应该看到，人类认识自然的能力是不断加强的，人类对自然的改造，并根据社会经济因素的变化随时调整农业区位。而这样做的最终目的是为获利最佳的经济效益，从而使农业不断持续发展。因此，我们要学会用发展的观点看问题。
4、作业布置：
(含课内课外作业、思考题、讨论题等) 一、请说出影响下列地理事例农业区位的主要因素: （1）新疆的哈密瓜甜又香。
（2）横断山区的立体农业。
（3）大城市的郊区一般都有农副产品基地。
（4）江南丘陵适宜种植茶树。
（5）冬季，南方四川等省区的蔬菜供应到东北三省。
（6）我国大部分省区实行了农村税费改革。
二、下列农业生产活动是怎样利用和改造自然因素 （1）江南丘陵茶园的喷灌。
（2）塑料大棚栽种蔬菜。
（3）云贵高原修筑梯田。
（4）三江平原沼泽地排水发展种植业。
（5）南方水稻田施用石灰。
（6）西双版纳的多层人工经济林。
教学反思：
(因为教学反思是教案实施效果追记，只能课后写) 结合多个实例进行分析，并附上相应的图片，更加形象化 授课教师：
汪艳英 授课班级：
高一（13）班 授课时间：第八 周星期四
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