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2021 年教育事业发展工作总结
2021 年，XX 教育深入贯彻落实习 XX 重要论述和全国教育大会精神，紧密对接首都教育现代化和“四个中心”城市战略布局，主动融入以科学城为统领的“1+3”发展格局，不断深化教育领域综合改革，加快推进教育质量提升。
一、教育事业总体情况
2021 年，全区共有各级各类学校 XX 所，各级各类学历教育在校生 XX 人，比上年增加 XX 人，增长 X%。全区各级各类学校专任教师 XX 人，比上年增加 X 人，增长 X%。
二、义务教育
（一）义务教育规模
全区共有义务教育阶段学校 XX 所，义务教育阶段招生XX 人，比上年增加 XX 人，增加 XX%；在校生 XX 人，比上年增加 XX 人，增长 XX%。
全区共有普通小学 XX 所，小学招生 XX 人，比上年增加XX 人，增长 XX%；全区普通小学在校生规模继续增加，为 XX人，比上年增加 XX 人，增长 XX%。
全区共有初中阶段学校 XX 所，与上年相等。初中招生XX 人，比上年增加 XX 人，增长 XX%。初中阶段在校生 XX 人，比上年增加 XX 人，增长 XX%。
（二）进城务工人员随迁子女
全区义务教育阶段随迁子女 XX 人，比上年减少 XX 人，减少 XX%；占在校生总人数的比例为 XX%.在小学就读的随迁
2 子女 XX 人，比上年减少 XX 人，占比减少 XX%；在初中就读的随迁子女 XX 人，比上年减少 XX 人，占比减少 XX%。
（三）义务教育教师队伍
义务教育阶段专任教师 XX 人，比上年增加 XX 人，增长XX%；其中普通小学专任教师 XX 人，比上年增加 XX 人，初中阶段专任教师 XX 人，比上年增加 XX 人。小学生师比为 XX；初中生师比为 XX。
全区小学本科及以上学历教师 XX 人，比例为 XX%；全区初中本科及以上学历教师 XX，比例为 XX%，与上年持平。
全区小学中级及以上职称教师 XX 人，比例为 XX%，与上年基本持平。其中，小学中级及以上职称教师 XX 人，比例为XX%；全区初中中级及以上职称教师 XX 人，比例为 XX%。
（四）义务教育学校办学条件
普通小学校平均班额为 XX 人，初中平均班额为 XX 人，义务教育阶段无大班额。2021 年，全区小学生均仪器设备值为 XX 元，初中生均仪器设备值为 XX 元。每百名小学学生拥有教学用计算机台数 XX 台，每百名初中生拥有教学用计算机台数 XX 台。
三、学前教育与特殊教育
（一）学前教育
2021 年，全区共有幼儿园 XX 所，比上年增加 XX 所。学前教育入园儿童 XX 人，比上年增加 XX 人，增长 XX%；在园儿童 XX 人，比上年增加 XX 人，增长 XX%。全区幼儿园专任
3 教师 XX 人，比上年增加 XX 人，增长 X%。生师比 XX。专科及以上学历教师 XX 人，比上年增加 XX 人，增长 XX%。
（二）特殊教育
2021 年，全区共有特殊教育学校 X 所，特殊教育在校生为 XX 人。其中，特殊教育学校在校生 X 人，小学随班就读XX 人，初中随班就读 XX 人。全区特殊教育教职工 XX 人，专任教师共有 XX 人；专任教师中受过特殊教育专业培训的比例为 XX%。
四、高中阶段教育
（一）高中阶段教育规模与普及水平
2021 年，全区普通高中阶段学校 X 所；招生 XX 人，比上年增加 XX 人，增长 XX%；在校学生 XX 人，比上年增加 XX人，增长 XX%。全区中等职业教育学校 X 所，招生 XX，比上年增加 XX 人，增长 XX%；中等职业教育在校生 XX 人，比上年减少 XX 人，下降 XX%。
（二）高中阶段教育教师队伍
2021 年，普通高中专任教师 XX 人，比上年减少 XX 人，生师比为 XX；本科学历专任教师 XX 人，学历合格率（本科及以上学历教师比例）为 XX%。全区中等职业学校专任教师为 XX 人，比上年减少 XX 人，下降 XX%；生师比 XX；本科及以上学历教师 XX 人，比例为 XX%。
（三）普通高中学校办学条件
2021 年，普通高中平均班额为 X 人，比上年增加 X 人，普通高中无大班额。普通高中生均校舍建筑面积为 X 平方米；
4 生均仪器设备值达到 X 元；每百名学生拥有教学用计算机台数为 XX 台。
（四）中等职业学校办学条件
2021 年，全区中等职业学校生均校舍建筑面积 X 平方米；生均仪器设备值为 X 万元。
五、民办教育
2021 年，民办幼儿园 X 所，比上年增加 X 所；入园儿童X 人，比上年增加 X 人，增加 X%；在园（班）幼儿 X 人，比上年减少 X 人，减少 X%；民办幼儿园占全区学前教育在园（班）幼儿总数的比例达 XX%。民办普通高中 X 所招生 X 人；在校生 X 人。民办中等职业学校 X 所，毕业 X 人，招生 X 人，在校生 X 人，教职工 XX 人，专任教师 X 人。