第三节，印度 【 教学目标】
1．运用地图描述印度的地理位置，包括纬度位置，海陆位置，以及主要的邻国。
2．根据图说出印度的三大地形区，并说出印度的地势特征 3．结合资料及媒体，知道印度的一些特殊的文化，风俗习惯等知识。
4．运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
5．了解印度主要农作物，运用地图说出农作物与当地自然条件的关系。
6．说出印度主要工业部门及工业中心，并举例说明工业分布与矿产分布的关系 【教学重点】
1. 据图说出印度的地理位置，包括纬度位置，海陆位置，以及主要的邻国。
2. 说出印度主要的粮食作物及分布。
3. 印度的工业中心和原料产地的关系 【教学难点】
1. 据图说出印度的三大地形区，并依此说说印度的地势特征。
2. 简要分析印度的工业与原料产地的关系？ 【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标。
【教学方法】讲授法、自主合作探究学习，读图观察，比较法，归纳、综合法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学 【 教学过程】
一、 新课导入：
教师活动：同学们都知道《西游记》的故事吧？主要讲述一个什么样的故事呢？ 学生活动：依据自己对《西游记》故事的了解，回答相关问题。
教师总结：依据学生回答，总结相关信息，得出“唐玄奘西天取经”确有其事，进而得出“西天”即“天竺”，就是今天的印度，总结印度名称的由来，然后过度到这节课将要学习的内容————印度。
二、【讲授新课】} （一）
印度的位置 及地形 ：
1、 查看地理图册 3-4 页 问：大家能不能找到印度这个国家？它位于哪个大洲？ 答：
问：那么这个位置应该属于亚洲六大地理分区的哪一分区？（回顾亚洲地理分区的知识）
答：
总结：印度位于亚洲的南部，属于南亚，是南亚面积最大的国家。
纬度位置：
2、 媒体展示印度政区图 教师：请同学们在图上找出北回归线，以及穿过印度最北和最南部的两条纬线，说说印度的纬度位置。
学生：自主学习，在图上找出相关纬线，用自己的话描述印度的纬度位置。
教师总结：印度大部分位于 10°N——30°N，北回归线穿过印度北部，属于热带和北温带。
海陆位置 ：
3、 媒体展示印度地形图 教师：请同学们在图上描绘出喜马拉雅山脉，孟加拉湾，阿拉伯海，印度洋，然后用自己的话描述一下印度的海陆位置。
学生：
教师：依据学生的反馈信息，总结归纳印度的海陆位置：位于喜马拉雅山脉南侧，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋。
半球位置
4 、 教师：请同学们，根据纬度说出印度位于南半球还是北半球，根据经度说出印度位于东半球还是西半球。
学生：根据上学期学习的知识，说出半球位置
教师：总结北半球、东半球 5、 展示印度地形图 教师：请同学们在图上找到喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，说说印度的地形。
北部：山地，主要以喜马拉雅山脉为主 中部：平原，恒河平原为主 南部：高原、德干高原为主 依此得出：地势南北高，中部低的特点。
6、 展示印度政区图 教师：请同学们在图上找出印度的陆上邻国，看看它们分布于印度的沙漠方位。
学生：在图上圈出相应国家，判定其方位。
教师归纳：巴基斯坦位于印度西北部;中国，尼泊尔，不丹位于印度北部;孟加拉国，缅甸位于印度东北部。
（二）文明古国 1、 自主学习 p70“文明古国”完成相关练习。
（1）印度是一个历史悠久的文明古国。肥沃的
平原，
平原孕育了灿烂的古印度文明。早在
年前，印度就形成了统一的国家。
（2）、古印度人在
、
、
、 等方面成就卓著。列如：
古印度人发明了世界上通用的计数法，创造了包括“0”在内的 10 个数字符号。
（3）、印度是
教和
教的发源地。历史上，佛教不断向外传播，如今已成为世界三大宗教之一，盛行于
，
地区。
（4）
教是印度的第一大宗教， 以上的居民信仰印度教。印度是一个宗教色彩浓厚的国家，宗教在
、和
和个人生活中占有重要的地位。
（通过自主学习的方式增强学生主动学习能力，使学生从中知道印度是个文明古国，宗教在其生活的方方面面有着重要作用，也为印度披上了一层神秘的面纱。）
（三）、印度的人口 教师：讲述印度是世界第二人口大国，对粮食的消费量极大，课件展示印度人口的排位，和课件展示人口过多带来的问题景象 学生：根据课件读出人口排名第二，及感受人口多的情景并思考人口过多产生的问题。
（四）、印度的气候 1.课件展示：
“印度季风示意”和 “孟买气温与降水量”，并思考：印度以哪种气候类型为主，其气候特点是什么？ 2.学生回答，教师小结。
印度大部分地区地处热带和亚热带，以热带季风气候为主。以孟买为例，可以看出热带季风气候的特点是：全年高温，雨旱两季。雨季(6~9 月)，特别是 7 月份降水更加集中；旱季(10月~次年 5 月)。那为什么印度的降水会有旱季、雨季的差别呢？ ② 度雨季和旱季的盛行风向有何差别？ ②西南风的几种变化情况。
教师：课件展示冬季风和夏季风的示意图，并填表
表格 1 月份 风向 吹向 降水季节 6~9 月 西南风 海洋—陆地 雨季 10 月~次年 5 月 东北风 陆地—海洋 旱季 表格 2
水灾 旱灾 西南风的变化 来得早，退得晚，风力强 来得晚，退得早，风力弱 由于受季风(特别是西南季风)的影响，年降水量过于集中，且年际间变化极大，有的年份多，有的年份又很少，水旱灾害频繁。
学生：根据多媒体展示的洪灾和旱灾景象，加深印象。
板书：水旱灾害频繁 （五）印度的农业：
1．提出问题，分组讨论。
(1)印度在 20 世纪 60 年代之前，粮食生产不能自给的原因是什么？ (2)印度在 20 世纪 60 年代之后，粮食迅速增长的突破口在哪里？ 2..学生发言，教师小结。
由于水旱灾害频繁、生产技术落后等原因，在 20 世纪 60 年代之前，印度粮食不能自给，每年都需要进口大量的粮食。现在，印度粮食能够自给要归功于 20 世纪 60 年代推行的“绿色革命”。
(学生朗读 P38 阅读材料“绿色革命”)“绿色革命”改进了粮食生产技术，使粮食供应状况逐步得以改善。目前，印度粮食不仅能够自给，而且还有一定的余粮可供出口。
板书：自给有余的粮食生产 3.根据“印度年降水量与农作物分布”分析粮食作物的分布与降水量的地区分布、地形分布的对应关系。
4..小组讨论，评价点拨。
水稻和小麦是印度主要的粮食作物，二者的产量均居世界前列。通过对照可以发现，水稻主要分布在降水充足、地势平坦的恒河平原和沿海平原上，而小麦则主要分布在降水较少、光照足的恒河上游和德干高原西北部。这也说明，农业生产和自然条件的关系是极为密切的。而“一方水土养一方人”，不同的地方有着不同的地理环境，人们的生活习惯和方式也有很大的差异。
(对比印度南北方在饮食习惯方面的差异。同我国类似，印度也是“南米北面”，但是在制作方法上不太一样) 5..承接过渡：近代历史上，印度有很长一段时期，处于英国殖民统治下，本国工业发展缓慢；独立后，印度工业得以迅速的发展。
（六）印度的工业 板书：完整的工业体系 1.课件展示“印度矿产资源与工业分布”图，分析工业的分布与原料产地之间的关系，并完成表格。
工业部门 分布地区 主要工业城市 钢铁工业 煤、铁产区 加尔各答 棉纺织工业 棉花产区 孟买、班加罗尔、新德里 麻纺织工业 黄麻产区 加尔各答 通过分析，我们可以发现一般规律：工业中心应接近原料产地。
通过讨论，使学生树立以下信念：发展中国家经济水平虽然还十分落后，但未必什么产 业都是落后的。比如印度在核电技术及其应用、计算机软件产品开发及出口、航天技术及其应
用等方面的突破，都有力地说明了发展中国家是可以逐步赶上世界经济水平的，发展中国家的经济可以腾飞。
（七）印度的信息技术 板书:崛起的信息技术产业 信息产业中心是:班加罗尔 教师：课件展示俯瞰的班加罗尔图。
学生：感受印度信息业的发达和体会信息业的重要性，从而感悟应努力学习为中国信息业做贡献。
（八）印度的城市 教师：看书 73 页，找出下列城市的位置和说出各自的地位及特色。
1. 新德里 2. 孟买 3. 班加罗尔 4. 加尔各答 学生：看书并回答问题，而且记忆。
三，课堂小结 印度与我国同是人口众多的发展中国家，印度的经济发展中有许多可供我国借鉴的经验。比如印度为解决粮食问题而进行的“绿色革命”，印度大力发展高新产业的创新思路等。
四，知识结构
五，反馈练习 1.下列有关印度的叙述不正确的是(
) A.印度是世界文明古国之一 B.印度曾是英国的殖民地 C.印度人口仅次于中国，居世界第二位 D.印度目前已是发达国家 2.印度主要的粮食作物是(
) A.水稻、玉米
B.小麦、玉米 C.水稻、小麦
D.棉花、茶叶 3.印度最大的港口和棉纺织工业中心是(
) A.加尔各答
B.马德拉斯
C.孟买
D.新德里 4.在印度各民族工业中，迅速发展的是(
) A.机械工业、电子、石油
B.采矿、纺织、航空 C.电力、机械工业、钢铁
D.核能、食品、空间 5.印度的矿产主要有铁、煤等，它们分布在(
) A.印度的东北部地区
B.恒河平原的上源
C.印度半岛的东北部
D.德干高原的东北部 参考答案：
1.D
2.C
3.C
4.C
5.D 6.读“印度及其邻国相互位置略图”，填空。
（1）填出图中字母代表的地理事物名称。
邻国名称 A________；B________；C________；D_____ 河流名称 E__________。地形区名称 F_________。
首都名称 I_______。城市：K_______L_______M_______ 海、湾、洋名称 H________；J_______； G________。
（2）印度半岛的主要地形是_______高原，印度北部是_______山脉，中部是
平原。
（3）印度人口增长_____，而且目前人口增长越来越_____。目前印度人口已超过_______亿，居世界第_______位。本国标志性建筑是
。
（4）印度以_______气候为主，降水量丰沛，但季节分配_______，
灾害频繁，______和_______是印度的主要粮食作物。现在该国粮食能够自给，还要归功于 20 世纪60 年代推行的________（政策）
（5）印度盛产黄麻和棉花，_______是最大的麻纺织工业中心。_______是最大的棉纺织工业中心。
六，活动与探究 印度在古代文明、自然条件与经济发展及人口增长等方面与我国极具可比性。试分析，印度的发展中，有哪些成功的经验值得我们学习借鉴，有哪些不足之处能让我们引以为戒？