新科教版小学六年级下学期科学总复习资料(4--6年级按顺序整理) 科教版四年级上册科学期末复习资料 一、《天气》单元 1.我们可以通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。
3.天气日历中的重要数据有：云量、降水量、温度、风向、风速等。
4.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。风向可以用风向标来测量。风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。
5.风的速度是以每秒行进多少米来计算的，气象学家把风速记为13个等级。
6.常见的降水形式有：雨、雪、冰雹、雾、霜等。雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。
7．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
8．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量。
二、《溶解》单元 1.溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中、没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离。
观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉淀、能否用过滤的方法分离。
2. 做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。一贴指滤纸贴住漏斗内壁；
二低指滤纸低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸；
三靠指溶液烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。
3.能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水等，不能溶解于水的物质有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。
4.不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力要强。
5.水除了能溶解固体和液体外，还能溶解少量的氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在 6.加快物质在水中的溶解的办法有：加热（水）、搅拌、粉碎。
7. 在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。
8.分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法，比如：放在阳台上暴晒、放在酒精灯上加热等。
9.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，焰心最低。我们用 外焰给物体加热。
10.“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。
实验题 1.使用酒精灯是要注意几下几点：①点燃酒精灯时一定要用点燃的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。②用完酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。③万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。④用外焰加热。
2.分离食盐与水的装置材料有蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴等。
3. 过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯等。
4.研究水温对物质的溶解快慢的实验时 不同的条件是：一杯热水、一杯冷水。
相同的条件是：水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样。
三、《声音》单元 1.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
2.声音是由物体振动而产生的。
3.声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；
振动幅度越小，声音越弱。音量单位是分贝。
4.声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；
物体振动得越慢，发出的声音就越低。音高的单位是赫兹。
5.大铁钉发出的声音高，小铁钉发出的声音低；
橡皮筋拉得紧，发出声音高，拉得松，发出声音低；
敲击不同水位的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；
吹不同水位的试管，满水试管发出的声音高，浅水试管发出的声音低。
6.用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；
轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。
7.尺子伸出桌面长，发出的声音低；
尺子伸出桌面短，发出的声音高。
8.声音的传播方向是向着四面八方的。声音可以沿着固体、液体、气体传播。
9.空气是传播声音的重要物质。声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的。
10.过高过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。
11.不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。
四、《我们的身体》单元 1.人体一般可以分为头、颈、躯干、四肢几部分。人的身体几乎是左右对称的。身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
2.我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。人体骨骼的作用是支撑身体，保护内脏器官，进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。
3.运动后人体的呼吸和心跳都加快了。运动时人体需要更多的氧气。
4.人体的呼吸器官包括：鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
5.人体的消化器官包括：口腔、食道、胃、小肠、大肠。血液循环器官包括：心脏、血管。
6.小肠是消化和吸收养分最主要的地方，人在消化食物时，也会消耗氧气。
7.人体的各种器官都是相互协同工作的，它们之间有相互联系的作用。
8.人体活动需要的能量来自于每天所吃的食物。
简答题：
1.为什么运动时心跳会加快？答因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
2.为什么运动时呼吸会加快？答因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
3.老人们常说“细嚼慢咽”有没有道理？答老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化和吸收营养。
4.用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？答：音高不同。
5.用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？答：大的音叉音低，小的音叉音高。
6.振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的。
7.振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？答：细的。
8.振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的。
9.振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？答：快的。
10.在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？ 答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。
11.二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？答：弦的粗 教科版四年级下册科学期末复习资料 （一）电 1.静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
2.电荷流动起来形成电流，需具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；
另一个是要有电路。
3.当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路 。
4.导线、电池、和小灯泡就组成了一个简单的电路。电路连接的方法有串联和并联两种。我们家里的家用电器一般都是并联的。
5.观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关控制的。
6.像铜丝那样可以通过电流的物质，称为导体，像塑料那样不能通过电流的物质称为绝缘体 7.电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
8.一节干电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些 。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以并联小灯泡不会太亮。
科学实验 1.用1个小灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成并联电路和串联电路。
简答题 说说我们在生活中应如何安全用电？ 答①不使用破损电线。②不用湿手扳开关或接触带电电器。③不在电线上晾衣服。④电器失火时不要用水来灭。⑤有人触电，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。⑥外出时，最好关闭家里所有的电源，以防雷电烧坏电器。
（二）新的生命单元 1.油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
2.大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。
3.植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。
4.植物的种子都有自己的传播方法，有借助果实裂开时产生的弹力传播；
借助风力传播种子的，借助水力传播、借助动物传播的。
5.种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。
6.蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；
胚根发育生长后变成植物的根。
7.鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室和胚等部分组成。壳具有保护卵细胞的作用，蛋白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。蛋黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。
（三）食物单元 1.食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水等。
2.蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。糖类和脂肪能变成热量、力气，提供我们活动的能量。蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，有调节身体机能的作用。
3.食物在白纸上檫或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。
4.不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。
5.营养搭配原则：荤素搭配，多种搭配，粗细粮搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜。
6.影响霉菌生长速度的有潮湿、温度、空气有无、光照强弱等因素。
7.食物的腐败变质是微生物引起的。微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。
8.储存食物的方法很多：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。
9.食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。
实验探究题 设计实验研究：温度对霉菌的生长速度有什么影响。
霉菌的生长可能与水、温度、阳光等因素有关（任选其一）
．我的假设是：霉菌的生长与水有关 实验器材：沾了霉菌的干面包、、塑料袋、水、线 实验步骤：第一块面包保持干燥，第二块面包滴上10滴水，分别装在两个塑料袋中，用线扎紧袋口，每天观察记录。
实验结论：霉菌的生长需要一定的水分。
．我的假设是：霉菌的生长与温度有关 实验器材：沾了霉菌的干面包、塑料袋、水、线、冰箱 实验步骤：两块面包分别装在两个塑料袋中，用线扎紧袋口，一个放入冰箱中，一个放在温度适宜的地方，每天观察记录。
实验结论：霉菌的生长需要需要适宜的温度。
、我的假设是：霉菌的生长与光照有关 实验器材：沾了霉菌的干面包、塑料袋、水、线 实验步骤：两块面包分别装在两个塑料袋中，用线扎紧袋口，一个放在阴凉处，一个放在阳光下，每天观察记录。
实验结论：霉菌的生长需要需要适宜的光照。
简答题 1.观察细致的，能从食品包装袋上获得哪些信息？把你的发现记录下来。
答：配料、保质期、生产日期、生产厂家、联系方式、食品生产许可、营养价值表等。
（四）岩石和矿物单元 1.地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩 2.观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻敲打、滴盐酸等。
3.在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是页岩。经过地球运动，火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是浮石。保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。
4.矿物中硬度最大的是金刚石，硬度最小的是石墨 5.冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。
简答题 2. 知道家乡有哪些矿产资源，人们是如何开采、利用和保护的？ 答：我家乡的矿产资源有：开远小龙潭煤矿、个旧锡矿、蒙自的银矿等。人们采取综合勘探、合理开发、综合利用和有效保护的方针来合理开采、利用和保护家乡的矿产资源。
花生 瘦肉 脂肪 牛奶 橙汁 糖类 面条 食盐 蛋白质 苹果 芝麻 维生素和矿物质 连线题：
1.蒲公英 动物传播 2.石膏 做铅笔芯 野葡萄 水力传播 石墨 点豆腐 椰子 弹射传播 金刚石 做首饰 毛豆 风力传播 金、银 划玻璃 3、写出油菜花各部分的名称。 花瓣、萼片、雌蕊、雄蕊 六、实验设计：
1、用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第二张图中的灯泡亮。
第一张图要连成灯泡的并联，第二张要连成串联，两张图小灯泡要把2个连接点连进去。
2、根据左边的图在右边的框中画出简单电路图。
教科版科学五年级科学上册期末复习资料 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤。
4.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
6.食物是动物生存最重要的需求之一。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
7.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
8.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
9.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
10.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
11.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1.草→兔→鹰 2.草→兔→蛇→鹰 3.草→蝗虫→鹰 4.草→蝗虫→蛇→鹰 5.草→鸟→蛇 6.草→鸟—→蛇→鹰 12.为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。
答：第一，人类要爱惜动植物，禁止滥捕滥杀动物，禁止滥砍滥伐树木，保护生态平衡；
第二，人类要优化生产方法，减少工业污染，减少大气中二氧化硫的排放，减少对大气排放有毒气体，防止环境污染；
第三，人类要发展科学技术，合理利用自然资源。对生态系统的利用要适度，减少对生态系统的干扰。
13.画出鹰、兔子、草之间的食物链。再说说如果人类破坏这三者之间的关系会有什么后果？ 答：鹰、兔子、草之间的食物链是“草 →兔子→鹰”。
如果鹰少了，兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死。
如果兔子少了，鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾… 如果草少了，兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化 第二单元 光 1.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
2.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
3.阳光下物体(影子的方向、长短)会慢慢地发生变化。(“日晷”)与(“圭表”)是根据(日影长度)制成的(计时器)。
4.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。
5.反光也是以直线形式传播的。运用光的反射的有额镜、反光镜 、潜望镜。
6.许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。
7.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。
8.人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。
9.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。黑色反光弱，白色反光能力强。
10.物体和太阳光垂直时升温快。温度计斜放升温快温度高。
11.生活中哪些仪器利用了光的反射原理?至少举出两例说明。
答：（1）汽车反光镜能使驾驶员看到后面的情况。（2）医生戴了额镜能给病人检查耳朵。
第三单元 1.地球上海洋面积比陆地面积大；
我国西部多高山，东部多平原。
2.地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。
3.地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；
有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。
4.岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
5.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
6.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
7.土壤是地球上最有价值的资源。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。
8.影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
9.流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
10.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
11.“ 火山喷发只会给人类带来灾难，不会带来任何好处。”这种说法对吗？如果不对，请介绍火山喷发的好处有哪些？ 答：这种说法不对。火山喷发除了给人类带来灾难，也会带来好处。
火山喷发的三大好处如下：
第一，它可以给人类创造一些新的土地资源，如夏威夷岛。
第二，就是火山能创造很多的自然景观，美国的黄石公园，日本的富士山，我国的长白山，五大连池。第三，它可以带来矿产资源，例如有些宝石就是火山喷发出来的。
12. 人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该做些什么？（请列举三条）
答：人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该做下面的措施：
第一，人类恢复植被，加强防止风沙尘暴的生物防护体系。第二，人类要适度放牧，注意保护自然环境。
第三，人类要控制人口增长，减轻人为因素对土地的压力，保护好自然环境。
第四，人类要慎重进行工矿交通建设，尤其是不能人为过度垦荒破坏地面植被。
第五，人类要严禁无计划滥伐森林植被，破坏自然环境。
13有人说：土壤是地球上最有价值的资源。你认为这个观点正确吗？写出你的理由。
答：土壤中生活着许多动植物和微生物，为他们提供了栖息地；
土壤为生物提供了食物和生长发育的必需养料；
土壤和人类的衣食住行有着密切关系等。
第四单元 1.物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是向下的拉力或压力。
2.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；
橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
4.喷气式飞机、火箭 、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
5.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；
要使物体运动的更快，要对物体用更大的力。
6.科学技术上统一用牛顿作力的单位，简称牛用“N”表示。1牛约等于100克的力。
7.使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；
（2）读数时，视线与指针相平；
（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
8.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
9.摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
10.物体间接触面光滑，摩擦力小；
物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；
物体轻，摩擦力小。
11.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
12.一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
13.自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；
不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。
14.赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；
（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；
（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；
（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；
（轮胎不打滑）
15.举例说明日常生活中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？ 答：增大摩擦力如：鞋子底上花纹，自行车在前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹；
冰雪天在马路撒沙子等。减小摩擦力的如：自行车上滚珠轴承；
在拉链上涂蜡烛；
往锁孔里加点油等。
实验题 1、 实验课题 种子发芽对比实验 实验器材 一次性水杯，纸巾、纸盒 实验步骤 1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签 2、将种子放入洞中 3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。
实验结论 种子发芽的必需条件是水、空气、温度。
2、 实验课题 光的传播路线 实验器材 卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个 实验步骤 1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）
2、用手电筒照射有孔卡指和管口 实验结论 光在同一物质中沿直线传播。
3、 实验课题 光的强弱与温度 实验器材 温度计1支，镜子3面，胶布 实验步骤 1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）
实验结论 一次反射的温度比多次反射光的温度底。
4、 实验课题 拉力大小与小车的运动 实验器材 小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表1只 实验步骤 1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空. 2、将玻璃珠逐颗放入袋中 3、记下每次起止距离的时间 实验结论 拉力越大，小车运动越快 6、 实验课题 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离 实验器材 橡皮筋、小车 实验步骤 1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。
2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。
实验结论 绕的圈数越多，小车行驶距离越远。
7、 实验课题 用测力计测力的大小 实验器材 测力计、塑料袋 实验步骤 1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋 3、将要测物体放入袋中 4、读下此时测力计上的数 实验结论 重力大，测力计的读数大 8、 实验课题 决定摩擦力的大小的因素 实验器材 长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾 实验步骤 1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩上 2、将砝码4个放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比 3、将砝码6个放入盒子中，在桌面上拉一拉，与在桌面上拉4个砝码进行对比 实验结论 摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关 科教版五年级下册科学复习资料 第一单元沉和浮 1.物体在水中(有沉有浮)，判断物体沉浮有一定的标准。
2.(同种材料)构成的物体，改变它的(重量和体积)，沉浮状况不改变。
3.物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4.(不同材料)构成的物体，如果(体积)相同，(重)的物体容易沉;如果(重量)相同，(体积小)的物体容易沉。
5.(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。
6.改变物体(排开的水量)，物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
7.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它(排开的水量很大)。
8.相同重量的橡皮泥，(浸人水中的体积越大)越容易浮，它的(装载量)也随之增大。
9.(科学)和(技术)紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力，这个力我们称它为(水的浮力)。
11.(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用(测力计)测出浮力的大小。
12.物体在水中都受到浮力的作用，物体(浸人水中的体积)越大，受到的(浮力)也越大。
13.当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体，浮力(等于)重力。
14.物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
15.(液体的性质)可以改变物体的沉浮。
16.(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮，(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。
17.比(同体积)的水(重)的物体，在水中(下沉)，比同体积的水(轻)的物体，在水中(上浮)。
18.(比同体积的液体重)的物体，在液体中(下沉)，比同体积液体轻的物体，在液体中上浮。
名 称 塑料块 清水 浓盐水 食用油 1立方米重量 0.9克 1克 1.3克 0.8克 塑料块在液体中的沉浮情况 浮 浮 沉 19. 根据下推测出同一块塑料分别分别放入这三液体中的沉浮情况，并说明推测依据。
依据：比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元 热 1.有多种方法可以(产生热)。
2.加穿衣服会使人体感觉到热，但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。
3.常见的物体都是由(微粒)组成的，而微粒总在那里不断地(运动)着。物体的(热胀冷缩)和(微粒运动)有关。
4.(许多固体、液体和气体)都有(热胀冷缩)的性质，物体受热后体积会增大，但(重量不变)。
5.有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的，如(锑)和(铋)就是热缩冷胀的。
6.热是一种(能量)的形式，热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
7.热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。
8.(不同材料)制成的物体，(导热性能)是不一样的。
9.(热的良导体)可以(加快)物体热量的散失。(热的不良导体)可以(减慢)物体热量的散失。
10.(空气)是一种(热的不良导体)。
11.用茶壶烧开水，为什么水不能装得太满？（4分）
答：避免由于水的热胀冷缩而引起水烧开过程中溢出。
第三单元 时间的测量 1.(“时间”)有时是指(某一时刻)，有时则表示一个(时间间隔)(即时长)。
2.在不同的情况下，我们对(相同时间)(时长)的主观感受会不一样，但时间是以(不变的速度)在延伸的。
3.借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以(估计时间)。
4.在远古时代，人类用天上的(太阳)来计时。人类最早使用的(时间)单位——(天)。
5.阳光下物体(影子的方向、长短)会慢慢地发生变化。(“日晷”)与(“圭表”)是根据(日影长度)制成的(计时器)。 6.通过一定的装置，流水能够用来(计时)，因为(滴漏)能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。我们可以控制(滴漏的速度)，从而使水钟计时更加准确。
7.滴水计时有两种方法(泄水型)和(受水型)。
8.同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据(单摆的等时性)，人们制成了(摆钟)，(摆钟)的出现大大提高了时钟的(精确度)。
9.摆的摆动快慢与(摆长)有关，与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）无关。摆绳（越长），速度（越慢），摆绳（越短），速度（越快）。
第四单元 地球的运动 1.(昼夜现象)与(地球和太阳的相对圆周运动)有关。
2.(傅科摆)可以证明(地球在自转)。(傅科摆)是历史上证明地球自转的关键性证据。
3.地球自转的方向与天体的东升西落(相反)，即(逆时针)或(自西向东)。
4.(地球的自转方向)决定了不同地区迎来黎明的时间不同，(东边早)西边晚。
5.不同地区所处的(经度差)决定了地区之间的(时差)。
6.人们以(地球经线)为标准，将地球分为(24个时区)。相邻两个时区的时间就相差1小时。
17.天空中星星围绕(北极星)(顺时针)旋转，北极星相对“不动”是(地球自转)产生的现象。
8.从(北极星)在天空中的位置可推测出(地轴是倾斜的)。
9.公转就是地球围绕着(太阳)转动;公转的方向是(自西向东);公转一周是(一年)。
10.(恒星周年视差)是历史上证明地球公转的关键性证据。
11.(四季的形成)与(地球的公转)、(地轴的倾斜)有关。
.(极昼和极夜现象)与(地球公转)、(自转)和(地轴倾斜)有关。
12.地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为(24小时)，地球围绕(地轴)自转，地轴是(倾斜)的。
13.与地球自转相关联的现象有:(昼夜现象)，(北极星不动)等。
14.地球公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了(四季)和(极昼极夜现象) 15.地球上各国新年钟声会不会同一时刻敲响，为什么？ 答不会。由于地球的自转，地球上同一时刻的各地的时间不同。
实验题：
1、 实验课题 同一种材料构成的物体在水中的沉浮 实验器材 橡皮、萝卜、小刀、水槽 实验步骤 1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中 2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、7/4、1/8更小再入入水中。
实验结论 同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关，只与密度有关。
2、 实验课题 小瓶子在水中的沉浮 实验器材 空瓶、色素、量杯、瓶盖 实验步骤 1、将一空瓶盖上盖，放入水中。
2、在空瓶中注入四分之一有色水，放入水中。
3、在空瓶中注入二分之一有色水，放入水中。
实验结论 注入的水越多，瓶子越往下沉 3、 实验课题 橡皮泥在水中的沉浮 实验器材 橡皮泥、量杯 实验步骤 1、将橡皮泥做成实心形体放入水中 2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。
3、比较它们的排水量。
实验结论 空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉浮与形状有关。
4、 实验课题 测量泡沫塑料块受到的浮力 实验器材 塑料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽。
实验步骤 1.将线的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。
2.拉动测力计。
实验结论 浮力=重力+拉力 5、 实验课题 测量大小不同的泡沫塑料块受到浮力 实验器材 大小不同的泡沫塑料块、定滑轮、线、测力计、水槽 实验步骤 1.将定滑轮固定在水槽底部 2.将线的一端拴在泡沫塑料上，另一端拴在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。
3.拉动测力计。
实验结论 泡沫塑料的体积大，浮力就大。
6、 实验课题 下沉的物体受到浮力的大小 实验器材 橡皮泥、细线、测力计、水槽 实验步骤 1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力 2、将橡皮泥放入水中（ 小部分和侵入水中）
3、将橡皮泥大部分浸入水中。
4、将橡皮泥全部浸入水中 实验结论 橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。
7、 实验课题 马铃薯在水中的沉浮。
实验器材 马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管 实验步骤 1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮 2、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上（用夹子夹住）。
3、放在酒精灯上加热。马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。
实验结论 两杯液体不同。
8、 实验课题 液体的热胀冷缩 实验器材 平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水 实验步骤 1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口 2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中 3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中 实验结论 一般液体有热胀冷缩的性质。
9、 实验课题 气体的热胀冷缩 实验器材 锥形瓶、气球、烧杯 实验步骤 1、将气球口套在锥形瓶口上 2、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中 实验结论 气体有热胀冷缩的性质。
10、 实验课题 固体的热胀冷缩的性质 实验器材 铜球、铜环、酒精灯 实验步骤 1、将铜球沿铜环孔穿一穿2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间 3、将铜球沿铜环孔穿一穿4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿 实验结论 固体在一般情况下有热胀冷缩的性质。
11、 实验课题 热是怎样传递的 实验器材 铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架 实验步骤 1、将铁丝的两端固定在两个支架上 2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒 3、用酒精灯对着铁丝的一端加热 实验结论 热从高温部分传到低温部分。
12、 实验课题 热在金属片中的传递 实验器材 圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台 实验步骤 1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒 2、将金属片固定在铁架台上 3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热 实验结论 热从高温部分传到低温部分。
14、摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关。请你选择其中的一个因素进行研究。
研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？ 我们的猜测：有关。摆绳越长，速度越慢。摆绳越短，速度越快。
实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表 相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）
不同的条件：（摆绳的长度）
实验的步骤：1、做一个摆长为30厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
2、做一个摆长为15厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。
3、比较两次实验的数据，得出结论。
实验的结论：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。
地球公转的证据是：一、星座的位置会随着时间的推移由东向西移动。二、恒星的周年视差。三、从卫星、飞船上的观测。四、利用太空望远镜观测。
七、为什么一年有四季：四季形成的原因是：地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。
教科版小学六年级科学上册期末复习资料 第一单元 工具和机械 1.机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。
4.像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
5.杠杆上有三个重要的位置：支点、用力点、阻力点 。
6.当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；
当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；
当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
7.杠杆尺是研究杠杆作用的好工具。
8.省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器 ），费力的是（火钳、镊子）。跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它方便（如：镊子、钓鱼竿等）。
9.“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了 杠杆 原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。
10.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
11.阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。
12.像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。
13.在轮上用力带动轴运动时省力；
在轴上用力带动轮运动时费力。
14.轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗。
15.扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。
16.生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。
17.定滑轮可以改变用力方向，但不能省力 。动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。使用滑轮组既能省力，又能改变用力方向。滑轮组的组数越多，就越省力。
19.力的大小用测力计来测量，牛顿是力的单位，用字母“N”表示。
20.斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
21.生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等 。
22.螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越 省力 。
23.研究的问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗？ 我的假设：斜面的坡度对省力多少有影响；
斜面的坡度越小越省力。
需要改变的条件：斜面的坡度大小（木块的高低）
不改变的条件： 同一个重物，同一块木板，提升重物的速度；
实验方法：（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面；
（2）用测力计勾住重物，用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物；
（3）记录下在每种斜面上用力的大小，并进行比较。
八、自行车上的简单机械 1．自行车运用了杠杆（如：刹车、车铃的按钮）、轮轴 （如：把手、脚蹬）、斜面（如：螺丝钉）等简单机械的原理。这些简单机械起到省力或方便的作用。
2．自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮快；
小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮慢。
3.写出自行车上的两个简单机械和作用。1车阐，杠杆，刹车2脚登子，轮轴带动车轮。
4、下列哪种情况最省力（ ）。
A、 B、 C、 5、下列哪种情况能平衡（ ）。
A. B. C. 第二单元 形状与结构 1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。
2．提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的宽度，还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。
3．纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加；
纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。
4．研究的问题：纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关吗？ 实验材料：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈 实验假设：有关，纸越宽的抗弯曲能力越大 实验步骤：①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；
②放两张纸，最多能承受几个垫圈；
③放三张纸，最多能承受几个垫圈；
④比较结果，得出结论。
实验中应控制不变的量： 纸的宽度 ；
不变的量有： 桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圈的重量，纸被压垮的程度。
实验结论：纸桥越厚，抗弯曲能力越强。
5.把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。
6.一般情况下横梁是立着放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了厚度，大大增强了横梁的抗弯曲能力。
7.瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了？因为瓦楞纸中间的结构是是W是形，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
8.拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。
9.抵住拱足，能使拱的形状保持不变，拱就能承载更大的重量。
10.圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力。
11.球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（如手捏鸡蛋不易碎）
12.塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形，中部为圆柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最软的地方在瓶身。
13.人体的结构非常巧妙。头骨近似于球形，可以很好的保护大脑；
拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；
人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好的承载人体的重量。
14.生活中的拱形：肋骨、足弓、拱门，拱窗，拱桥；
圆顶形：龟壳，贝壳；
球形：蛋壳，果实，头骨。
15.同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的重量轻、强度高。如管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。
16.像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。三角形框架具有稳定性的特点。
17.长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，可以起到加固作用。
18.用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少，框架结构以三角形为基本构造。
19.框架铁塔结构特点：①上小下大②上轻下重③风阻小等。
20用纸设计桥需考虑哪些问题：①纸这种材料的特性；
②纸的承受力有什么特点；
③选择形状和结构。④用什么方法增强纸的抗弯曲能力。
21.杭州湾跨海大桥全长36公里，其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。于2008年5月1日正式通车。
22.评价一座桥好坏的指标：①是否坚固；
②是否节省材料；
③是否美观。
23.古代城门为什么做成拱形？1因为拱形抗弯曲能力强。2因为美观。
24.为什么拱形能承重？拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互紧密。
25.举出生物体中的拱形？1头骨2鸡蛋 第三单元 能量 1.当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。
2.1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。
3.如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。
4.做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
5.像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
6.电磁铁有南北极。电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；
当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。
7.电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。
电磁铁与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。（2）电磁铁只有通电才有磁性。（3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。
8.电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。
9．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的实验 研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？ 我们的假设 线圈圈数多，磁力大；
线圈圈数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）
线圈圈数 怎样改变这个条件 1．线圈20圈 2．线圈40圈 3．线圈60圈 实验要保持那些条件不变 电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等 实验结论 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；
线圈圈数少，磁力小。
10.检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的实验 研究的问题 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？ 我们的假设 电池节数多，磁力大；
电池节数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）
电池节数 怎样改变这个条件 1．电池1节 2．电池2节 3．电池3节 实验要保持那些条件不变 线圈圈数，电线的粗细，铁芯的大小等 实验结论 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池节数多，磁力大；
电池节数少，磁力小。
11.在进行科学探究中，探究的顺序：1.提出问题 2.建立假设 3.设计实验方案 4.收集事实与证据 5.检验假设 6.交流 12.换向器的作用是接通电流并转换电流的方向，小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
13.小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。
14.电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
15.能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能 16.任何物体工作都需要能量。没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
输入的能量形式 用电器 输出的能量形式 电 能 电饭锅 热能 电风扇 动能 电视机 光能和声能 电 灯 光能 电 炉 热能 17.所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。
18.各种各样的电池：干电池（普通电池和钮扣电池）——化学能转化成电能；
太阳能电池——太阳能转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；
蓄电池——放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能。（用化学能的形式把电能储存起来）
电能的来源 转化的能量 输出的能量形式 普通电池 化学能 电能 光电池 光能 水电站 动能 热电厂 热能 核电站 核能 19.电能的来源和转化 20.煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。
21.石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。
22.煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能 23.新能源：地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。
24.煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。
第四单元、生物的多样性 1.到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。
2.校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。
3.我国珍稀植物有珙桐 、人参、水杉、银杏、金花茶等。
4.我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。
5.在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。
6.在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
7.属于开花的植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等 8.科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
9.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；
像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；
身体上长羽毛的动物是鸟类；
直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；
长大后在陆地生活，用肺呼吸。
10.动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
11.在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
12.脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两栖动物、 爬行动物、鸟类、哺乳动物。
13.脊椎动物： 哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹 鸟 类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰 爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼 两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼 鱼 类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼 14.不同的生物有各种不相同的特征，我们不能找到两个相貌完全相同的人。
15.植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。仙人掌为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状；
松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发；
香蕉叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
16.在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。
17.生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；
带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物；
鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；
苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播；
莲子有较硬的外壳，可在水中漂流；
蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。
动物名称 生活环境 身体特征 功能 金鱼 水中 鳃 水中呼吸 鳍 水中游泳 纺锤形 减少水对它的阻力 鸽子 空中 羽毛 保温，防水 骨骼中空 身体轻，便于飞行 长有翅膀 空中飞行 18.在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。
19.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；
并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
20.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。
21.大自然的选择使得生物发生变化，然而人工选择也在丰富着物种的多样性。
22.在实验中，我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快。在大自然中，大而圆的动物的体形降温慢。
23.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。
24.生物的多样性是人类生存与发展的基础。每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。
25.多样的生物对我们人类有不同的价值。有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具有药用价值。
26.就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。举例：花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；
苍耳靠动物传播种子；
动物排出的粪便可成为植物的养料；
蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。
27.保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。
28.人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。
29.苍耳莲子蒲公英的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，适合生活在什么样的环境？1苍耳生活在陆地，长有刺可以钩住动物的皮毛，来传播种子，2莲子生活水里种子圆而且轻，可以随水漂流。传播种子。3蒲公英生活在陆地，长有毛状的种子，可以了随风漂走。传播种子。
30.为什么不同地方的青蛙的颜色不同？因为青蛙的后代的体色不同，在田野里，绿色的青蛙可以伪装留下来了，其他的颜色的都有被猎食者吃掉了。在沙地，同样的道理，黄色的就留下来了，所以不同地方的青蛙的颜色是不同的。
31.为什么人类离不开植物？1给人食物。2给人欣赏3可以做成生活和学习用品。4提供药材，5净化空气，6给动物做食物。
32.请你根据家乡的实际情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。（至少3条 ）
答：不乱扔垃圾；
不乱采摘野生植物、不乱砍伐森林；
不玩火；
不乱捕杀野生动物；
建议相关部门建立自然保护区；
宣传与保护动植物相关的法律法规等。
资料库：
1．生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。
2.《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。
3．每年的5月22日被称为国际生物多样性日。
4．全世界已有180多个国家成为《生物多样性条约》缔约国。
实验题：
1、把下面的滑轮用线连起来，并写出它们是哪一种滑轮（组）。
图1 图2 图3 （ ）
（ ）
（ ）
图1滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能（ ）但不能（ ）。
图2滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能（ ）但不能（ ）。
图3滑轮, 在实验中能发现使用这种滑轮既能（ ）又能（ ）。
2、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。
五、连线题：
电池 太阳能 大熊猫 西藏、青海等地 核电站 化学能 扬子鳄 云南等地 风力发电站 原子能 藏羚羊 四川、陕西、甘肃等地 光电池 机械能 亚洲象 安徽、江苏、江西等地 六 1、电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。
根据你的实验：
①根据上图研究的电磁铁的磁力大小与（ ）有关的实验。
实验结果证明：（ ）。
②如果要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，需要改变的条件是：（ ）因素，需要保持不变的条件是：（ ）、（ ）等。
2、根据下列表格回答问题 ①小明做“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验结果记录如下：
纸的厚度 一张纸 两张纸 三张纸 抗弯曲能力的大小（放垫圈的个数）
预测 1 4 8 实测 2 16 72 以上实验说明（ ）。
②小明做“纸的宽度与抗弯曲能力的大小”实验结果记录如下：
纸的宽度 一倍纸宽 两倍纸宽 三倍纸宽 抗弯曲能力的大小（放垫圈的个数）
预测 1 4 8 实测 2 4 15 以上实验说明（ ）。
③根据以上两个实验，我们发现纸梁的（ ）比（ ）抗弯曲能力要强。
3、在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的上线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。
实验次数 改变因素 测试结果 第一次 用一节新的干电池 1次吸住7枚大头针 第二次 用二节新的干电池串联起来 1次吸住17枚大头针 第三次 用三节新的干电池串联起来 1次吸住26枚大头针 实验中改变的因素是： 串联电池的节数 （电流强度）。
不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的 圈数 。
实验的结论是：串联电池节数越多，电磁铁磁力越大。（电流越大，磁性越强） 1 实验课题 斜面的作用 实验目的 通过实验认识到斜面的省力原理。
实验器材 木板(长度不同)、木块、重物、测力计。
实验步骤 1、将一块木板的一头支在桌面上,另一头架在木块上,使其成为一个斜面。把不同的重物分别放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上提升,观察用多少力?2、还用那个木块支着,换用其他长度的木板搭一个斜面,选择一个重物,沿着这些长度不同的斜面逐一拉上去,分别观察用了多少力? 实验结论 斜面越长越省力。
2、 实验课题 电磁铁的南北级 实验器材 导线、大铁钉、电池、指南针、大头针 实验步骤 1、将手中的材料做成一个电磁铁。
2、检验南北极：将大铁钉的一头靠近指南针，观察哪一端是南极？观察哪一端是北极？ 3、电磁铁两极变化：（1）绕线方向不变，改变电流方向；
（2）改变绕线方向，电流方向不变。
4、电磁铁磁力大小：（1）绕线长度不变，电流增强；
（2）绕线增长，电流强弱不变；
（3）绕线长度增长，电流强度增强。
实验结论 1.电磁铁有南北极之分。
2.电磁铁两极是可以变化的，绕线方向或电流方向改变了，它的两极都会变化。
3.电磁铁磁力大小与绕线长度、电流强度有关。
3、 实验课题 杠杆原理 实验目的 探究杠杆的省力或省距离的秘密。
实验器材 简单机械实验箱、钩码 实验步骤 1、组装一个杠杆，挂上钩码，确定支点、力点、重点。
2、支点到力点的距离大于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小；
3、支点到力点距离小于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小。
4、支点到力点的距离等于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小。
5、填好实验报告册，得出结论。
实验结论 1、杠杆都有支点、力店、重点。
2、支点到力点距离大于支点到重点的距离时省力。支点到力店的距离小于支点到重点的距离时费力。支点到力点的距离等于支点重点的距离时不省力也不费力。
4、 实验课题 轮轴 实验目的 探究轮轴的秘密 实验器材 简单机械实验箱、钩码、测力计 实验步骤 1、组装一个轮轴，挂上钩码，用测力计测出拉力 2、比较前一个轮轴，换一个大轮，挂上钩码，用测力计测出拉力。
实验结论 1、轮轴有省力的作用。
2、在轴粗细相同时轮越大越省力 科教版小学六年级下册科学期末复习资料 第一单元 微小世界 1、放大镜是（凸透镜），具有（放大物体图像）的功能，通过放大镜看到的视野(变小）。
3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶）等，就具有同样的（放大）功能。
4、放大镜使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。放大镜的放大倍数和（镜片的直径大小）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸度越大放大倍数也越大）。
5、在13世纪，英国（培根）设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。
6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。
7、通过（放大镜）能观察到苍蝇的（复眼）、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是（扁平的细毛）
8、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角），触角就是它们的（“鼻子”）。
9、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。
10、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（有规则几何外形）的（固体），人们把这样的固体物质叫做（晶体）。许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。
12、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成。晶体形状（多种多样），但都很有规则。有的晶体较大，(肉眼可见)，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
13、生物学家（列文虎克）制成了世界上最早（显微镜），发现了（微生物）。为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。光学显微镜的两个镜片都是（凸透镜）
15、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。
17、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位），（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
18、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生长）（发育）（繁殖）（遗传）等功能。
19、我们还可以利用（干草）培养微小生物。
20、我们知道的微生物有（草履虫）（变形虫）（眼虫）（喇叭虫）（鼓藻）（船形硅藻）等。微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。
21、通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由（红）（蓝）（绿）三种颜色的小点组成。
24、人类探索（微小世界）的成果：（1）利用显微镜发现细菌、病毒、抵抗疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。
36、水稻之父是袁隆平。
37、人类研究微小世界的最新成果是克隆羊。
40、利用微生物的作用，可以制作酒、醋、泡菜、腐乳、酸奶等风味独特的食品。
44、罗伯特• 胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界， 45、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如抵抗制服疾病、酿酒、泡菜、发面、做酸奶、克隆生物、处理垃圾和污水。
46、微生物对人类不都是有害的，有许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它们呢！ 第二单元 物质的变化 1、世界是由(物质)构成的，所有的物质都在不停地运动。我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质）。
3、物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），有些变化产生了（新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。
4、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热，白糖会（熔化）、（炭化）,（既有化学变化也有物理变化）。
5、我们可以用（筛网）分离沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物理变化。
7、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化。
8、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝色），产生了一种蓝色的新物质。
10、我们周围世界物质的变化一般分成两类，即（物理变化）和（化学变化）。化学变化伴随的现象很多，最重要的特征是（产生新的物质）。
11、物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如（发光发热）、（产生气体）、（改变颜色）、（产生沉淀物）等。
14、铁生锈与（水和空气）有关，在日常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。
15、铁钉浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，可以发现浸入溶液的铁钉表面有（新物质附着），同时蓝色的硫酸铜液体颜色会（变浅），这种变化属于（化学变化）。
16、小苏打和白醋混合后产生的气体（二氧化碳）具有的特征是（不支持燃烧）、（比空气重）、（无色透明）。
17、含有淀粉的食物：
玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜。不含淀粉的食物：
花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱 18、在生产实践中，人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度？ 答：（1）制成合金；
（2）铁制品表面涂防护层；
（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。
3、 有些物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；
有些物质混合后会生成新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。 4、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化。
5、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝色），产生了一种蓝色的新物质。
6、小苏打和醋混合产生大量的（气泡），生成新的气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体（不支持燃烧）。
7、物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如（发光发热）、（产生气体）、（改变颜色）、（产生沉淀物）等。 8、铁生锈与（水）和（空气）有关，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。
11、用长柄金属汤匙去一小勺白糖，在蜡烛火焰上慢慢的加热，白糖会发生物理变化（熔化）和化学变化（碳化）。
12、小苏打和白醋混合后产生的是（二氧化碳）气体。
13、在生产实践中，人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度？ 答：（1）制成合金；
（2）铁制品表面涂防护层；
（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。
9、探究铁生锈与什么因素有关的假设实验： (1)、研究的问题：铁生锈与水和空气有关吗？ (2)、我们的假设：铁生锈与水和空气有关；
(3)、实验材料：
三个盘子、三枚铁钉、水和菜油；
(4)、实验方法：将三枚铁钉分别放在三个盘子中，其中两个盘子分别装上水和菜油；
(5)、实验现象：放在空盘子中与空气接触的铁钉有点生锈，放在水盘子中与水和空气接触的铁钉生锈较多，浸没在菜油盘子中的铁钉没有变化；
（6）、实验结果：铁生锈与水和空气有关，其中水的作用较大。
第三单元 宇宙 一、填空题：
1、月球是地球的（卫星），它的半径大约为地球半径的（四分之一），它的引力是地球的（六分之一），体积是地球的（四十九分之一），质量是地球的（八十分之一）与地球之间的平均距离约（38万千米），昼夜温差（310℃）。
2、1969年7月，美国的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的人是美国的（阿姆斯特朗）。
3、月球环形山的形状大多是（圆形），有（单个）的，有几个（挤叠在一起的），也有（大环套小环的）。
5、月球围绕地球（自西向东）逆时针方向运行。
6、月球是一个（不发光）（不透明）的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。
7、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（月相）。
8、月相实际上是人们从地球上看到的月球被（太阳）照亮的部分。
10、月相在一个月中的变化规律是（上半月由缺变圆，下半月由圆变缺）。
11、日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种，月食只有（月全食）（月偏食）两种；
日食发生在（农历初一），而月食发生在（农历十五或十六）。
12、太阳是太阳系中唯一的一颗（恒星），太阳的直径约是（140万）千米。
13、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，就会发生日食。当月球运动到地球的背面，如果三者正好处在一条直线上时，就会发生月食。
14、太阳系是以（太阳）为中心，由（八大行星及其卫星）、（矮行星）、（小天体）组成的一个天体系统。这些行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。
16、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的（北斗七星）。在北部天空的小熊座上有著名的（北极星）。
17、“夏季大三角”是指：天津四（天鹅座）、织女星（天琴座）和牛郎星（天鹰座）。
19、光的传播速度是每秒（30万千米），（光年）是光在一年中所走的距离。
20、我国是世界上公认的（火箭）发源地，早在距今1700多年前的（三国时代）的古籍上就出现了（火箭）
21、我国的航天技术在世界上占重要位置，（神州）飞船圆了中国人的飞天梦想，（嫦娥一号）探月卫星又发射成功，将来我国宇航员还将（登月考察）。
第四单元 环境和我们 1、人们在生活中产生大量（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。目前主要处理垃圾的方法有（填埋）和（焚烧），简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。
2、填埋场可以在上面（修建公园、体育场），但不能（建筑房屋和种植庄稼）。
3、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。
4、（过度包装）会造成（资源浪费）且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的（环境污染）。
8、要有效地回收垃圾，必须改变垃圾（混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类、分装），它便于对有毒垃圾的处理。废电池和医疗垃圾是一种需要谨慎处理的垃圾。
9、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。
11、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水），也可能来自动物的尸体等。由此可见，水污染主要是（人类活动）造成的。
12、大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。自来水是主要的（饮用水），（饮用水源）不能洗澡。
13、污水的处理比较复杂，一般要通过三种方法，即（沉淀）、（过滤）、（加入药物进行灭菌）获得净化。
14、 我们面临的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大气污染）。此外，还有“白色污染”（塑料制品）和（物种灭绝速度加快）等环境问题。
15、（人类滥捕乱猎）和（过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。
16、（建立自然保护区）是保护生物多样性的有效方法，我国的（九寨沟）、（长白山）、（四川卧龙）等地都建立了自然保护区。
17、填埋和焚烧的优缺点：
填埋的方法：优点（比较方便，成本较低）缺点（占用土地，垃圾分解比较慢，可能会污染地下水）；
焚烧的方法：优点（ 占地少，避免污染地下水，热量可以利用）缺点（ 消耗电能，可能造成二次污染）
20、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃…… 28、由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（全球气候变暖），目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。
29、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是（人类的活动）造成的。
35、（减少废气和废物排放）是控制大气污染最根本的办法。近年来，我国积极推广（“无车日”）活动，以节约能源和保护环境。
38、减少白色污染（塑料垃圾）的方法有：（1）用纸袋和布袋（2）提菜篮子上菜市（3）减少塑料包装（4）用可降解塑料袋。
40、臭氧是一种天蓝色、有特殊臭味的气体。具有极强的吸收紫外线的功能。
42、许多环境问题是（人类活动）造成的，但人类的活动也能够改善环境。
44、我知道的珍稀植物是珙桐、银杉的等；
我知道的珍稀动物有金丝猴、大熊猫等。
与“全球变暖”有关的气体主要是二氧化碳；
燃烧化石燃料（石油、天然气、煤炭）产生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。
减少垃圾的方法有：（1）减少丢弃；
（2）重新使用；
（3）回收利用。
10、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，可以发现浸入溶液的铁钉表面有（新物质附着），同时蓝色的硫酸铜液体颜色会（变浅），这种变化属于（化学变化）。 连线题 1、 物理变化 面包发霉 铁生锈 水结冰 化学变化 小苏打与白醋混合 火柴燃烧 铁钉弯折 2、用线把下面的人名和所做的贡献连起来 袁隆平 第一个发现和提出“细胞”这个名称 列文虎克 利用微观技术对水稻进行改良，培育出了杂交水稻 罗伯特.胡克 第一个指出微生物同人类健康的关系 巴斯德 设计并制造出了能增进视力的眼镜 培 根 制成最早可以放大300倍的金属结构的显微镜 3、用线把下面昆虫的触角和形状连起来：
蚕蛾 棒状 天牛 丝状 蝴蝶 鞭状 蚂蚁 羽状 蝗虫 膝状 正确使用显微镜的方法：
（1）
一只手握住镜臂，另一手托着镜座，将显微镜放在平坦的桌面上向着光摆放；
（2）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；
(3）调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；
（4）调节粗焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2—3厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；
（5）调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；
（6)从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本要出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本。
实验题 3.铁生锈实验，如图所示：研究铁生锈和水与空气关系的一个实验装置。
甲 乙 丙 （1）甲中的铁钉，能和水与空气充分接触；
乙中的铁钉，只能和 （）接触；
丙中的铁钉，只能和 接触。
（2）一星期后观察发现， 试管中的铁钉锈蚀比较严重，而 和 两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。
（3）该实验证明，铁钉的生锈是 和 共同作用的原因。
（4）通过对铁钉生锈的探究，请写出两种常见的防止铁生锈的方法：
A、 B、 C、 3. 铁生绣与什么因素有关呢？请你自己选择一个因素，设计一个实验。 研究的问题：铁生锈与空气有关吗？ 我们的假设：铁生锈与空气有关。 实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油；
2、把一枚铁钉放在盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水一半暴露在空气中 观察到的现象：空盘子中的铁钉有点生锈；
一半在水里的铁钉锈很多；
菜油盘中的铁钉没有生锈。 实验结果：铁生锈与空气有关。 六、实践应用：
1、在某一建筑工地的一角，碎砖头，破瓦片，吃剩的饭，用完的电池，喝过的酒瓶、扔掉的药品，塑料袋，腐烂的蔬菜等垃圾随处可见！ （1）如果这些垃圾就这样堆放着，会造成哪些环境问题呢？请至少写出两点 答：土壤污染、白色污染。
可回收垃圾 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾 （2）请你将上述垃圾分类填入相应的表格中。
2、针对我过现在的淡水资源情况，请你制订一个节约用水的计划。（至少写3条）
答：（1）沐浴时，抓紧时间！ （2）刷牙的时候，不要开着水龙头，平时随手关紧水龙头。
（3）洗米水可以用来拖地，洗手等。
1、 实验课题 日食和月食 实验目的 了解地球的日月食形成的原因。
实验器材 三球仪、（或皮球、电灯、人头）
实验步骤 1、转动三球仪，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，当月球和太阳的中间，大致在同一直线上，月球的影子投到地球上，处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这是什么现象？ 2、转动三球仪，当地球转到月球和太阳的中间，大致在同一直线上，当月球转地地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子时，太阳照在月球上的光就被地球挡住了，这是什么现象？ 实验结论 1、当月球、转到地球和太阳的中间，大致在同一直线上时，月球的影子投到地球上，这是日食。
2、当月球转到到地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子里，太阳照射月球的光被挡住了，这就是月食。
2、 实验课题 月相的成因 实验目的 了解月相变化的成因 实验器材 三球仪、电灯（强光源）、皮球 实验步骤 1、把皮球举在空中，使“阳光”照在“月球”上，此时看到月球明亮部分是什么形状？ 2、使“月球”围绕“地球”地转一周，观察“月球”明亮部分的变化。
3、填实验报告册，得出结论。
实验结论 月相变化是因为月球国围绕地球公转形成的。
4、 实验课题 光的传播（小孔成像）
实验目的 让学生探究小孔成像的秘密 实验器材 细直筒、电灯、大小刚好能套在一起的两个纸盒 实验步骤 （1）将大纸盒底部正中扎一个小孔；
去掉小纸盒的底，粘一张半透明的白纸作屏幕；
将大小两个纸盒套在一起 （2）点燃蜡烛，将盒子的小孔对着蜡烛，推（拉）小纸盒，调整屏幕和小孔的距离，在屏幕上能看到蜡烛的像吗？像素是什么样的？ 3、填好实验报告册，得出结论。
实验结论 1、光是沿直线传播的 2、在屏幕上能看到蜡烛倒像 5、 实验课题 光的折射 实验类型 分组实验 实验目的 了解光的折射现象 实验器材 烧杯、一半黑一半白的（且刚好能烧杯外壁上）纸、电筒 实验步骤 1、把纸贴在烧杯外壁上，将涂黑部分竖立刻一条直缝。
2、让电筒光通过直缝射入杯内，从缝对面观察，作好光线射入的位置记号 3、填好实验报告册，得出结论 实验结论 光从一个透明物体进入另一个透明物体时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射 连线题 1.连线说明下列物体是靠什么形式的“能”工作或运动的。
电能 水力发电 化学能 上发条的玩具 水能 人的食物 动能 人跑步 机械能 电脑 风能 风筝 2、给下列的变化用连线的方法分类：
冰融化成水 火柴燃烧 铁钉折弯 物理变化 面包发霉 铁钉生锈 化学变化 给轮胎充气 石灰岩遇盐酸 可乐罐压扁
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