教师专业素质成长手册
教研组：
教
师：
三义永小学
2015 年 8 月 集体备课 一人多轮 同课异构 五个一活动
集体备课：
课例研讨：
通过教研组集体备课，一人讲课、说课，全组听课、反思、议课，改进后再由本人换班二次授课的形式，开展同一教师的二次不同授课教研活动。
同课异构：
开展师徒同上一节课活动，通过结对帮扶的形式促进教师课堂教学水平的提高，每学期不少于 3 节。
“五个一”活动：
读一本教育名著，写出读书笔记；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教学随笔；研究一位名师授课，写出成长感悟。
备注：上述活动尽可能用文字、照片形式展示。
2015 5- - 2016 6 学年第 一 学期“我最得意的一节改革课”
展示顺序及研讨活动安排
周次 年级 科目 作课教师 授课地点 二轮授课 4 六年级 语文 郭文
5 六年级 数学 殷国祥
6 五年级 语文 何畅
7 五年级 数学 苏永
8 四年级 语文 吕泓志
√ 9 四年级 数学 郎显平
10 三年级 语文 张新民
11 三年级 数学 代海丽
√ 12 二年级 语文 李鑫淼
13 二年级 数学 王立冬
14 一年级 语文 王国杰
15 一年级 数学 徐豆
√ 16 四年级 英语 郭迪
17 五年级 英语 叶晓宇
√ 19 四年级 音乐 王智杰
20 五年级 体育 夏新茗
√ 备注：1、每 周五第二节为课堂展示时间，本组教师全部听课，并参加 第五节的课例研讨，主持人教研组研究决定。
2、二轮授课所标注教师研讨后于 周一在 2 2 班 班进行二轮授课。
课前研讨
课前研讨记录 学科
教研组
时间
课题
地点
主持人
记录人
参加人
主备教师教学设计 研讨记录
教学
目标
重点 难点 及其 突破
教学 方法 及其 教学 策略 的使 用
主备教师教学设计 研讨记录
课前研讨
教学流程(情境、导学、讨论、点拨、练习、检测、作业等)
说明 1、附件 1 是教学通案 2、附件 2 是教师的教学个案+教学反思
一人多轮
课例研讨课前说课研讨记录 学科
教研组
时间
课题
地点
主持人
记录人
参加人
研讨记录
课例研讨记录
一人多轮
学科
教研组
时间
课题
地点
主持人
记录人
参加人
研 讨 记 录
说明：1、附件 1 是课前说课稿。
2、附件 2 讲课教师的教学反思。
3、成果教学课例，教学设计+教学反思。
“一人多轮”二轮记录
一人多轮
活动剪影：
师徒结对 同课异构
结对帮扶教师基本情况 1、师徒结对安排：
师 殷国祥 李鑫淼 郭迪 徒 徐豆 吕泓志 叶晓宇 2、基本情况 指导教师 情况 姓名
性别
出生年月
联系电话
学历
学科
最高专业技术称号
职称
专长
学习教师 情况 姓名
性别
出生年月
联系电话
毕业年月
学历
职称
最高专业技术称号
3、学期师徒结对同课异构计划：
月份 年级 课题 指导教师 授课班级 学习教师 授课班级 9 月
10 月
11 月
备注：存档材料整理师徒双方同课异构教案及课例研讨帮扶照片。
师徒结对 同课异构
9 月
时间
学科
年级
课题
活
动
剪
影 师：
徒：
师徒结对 同课异构
10 月
时间
学科
年级
课题
活
动
剪
影 师：
徒：
师徒结对 同课异构
11 月
时间
学科
年级
课题
活
动
剪
影 师：
徒：
师徒结对 同课异构
★ 读一本教育名著，写出读书笔记
书籍索引
书籍名称：
作
者 ：
出
版
社：
书籍内容简介
“五个一”活动
“五个一”活动
★ 上一节公开课，写出教后反思
公开课剪影：
活动反思：
“五个一”活动
★ 整理一个教育故事，写出案例评析
“五个一”活动
★ 开展一个小课题研究，写出教学随笔
☆课题名称：
☆研究背景：
☆研究目标：
“五个一”活动
☆研究方法：
☆预期成果：
☆研究过程：（研究剪影、教学随笔，可加页）
☆成果展示：
“五个一”活动
★ 研究一位名师授课，写出成长感悟 ☆名师及课程简介：
☆成长感悟：