幼儿心理学复习资料（适合14级中技幼教班）
本个学期主要学习了本书的前面五章的内容，包括：绪论、幼儿认知的发展、幼儿情绪和情感的发展、幼儿的社会化和幼儿个性有关因素的发展。
考试形式：闭卷，考试时间90分钟
在下面资料中，（A）表示了解，可能会出选择填空题的，(B)表示理解，可能会出名词解释和简答题，（C）表示掌握，可能会出实践操作题。加粗的地方要特别注意。
第一章
1、1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学创建了第一个心理实验室，标志着心理学的诞生。（A）
心理过程和个性心理共同构成了我们每个人的全部心理生活。（A）
心理学将心理过程划分为三类：认知过程，情感过程和意志过程。认知过程有包括感觉、知觉、记忆、想象和思维，其中思维是核心；情感过程是人在认知过程中产生的各种内心体验，如喜怒哀惧等；意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。认知过程、情感过程和意志过程共同组成一个统一的心理过程，其中，认知过程是基础，情感过程是动力，意志过程具有调控能力。（B）
1882年，德国心理学家普莱尔写成了《儿童心理》一书，标志着儿童心理的诞生。（A）
第二章
什么是认知？（B）P32
感觉和知觉是人类复杂心理活动的基础，是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端。（A）
感觉器官的发展都遵循同样的顺序：肤觉--前庭--嗅觉、味觉--听觉--视觉。（A）
肤觉是一组复合的感觉，包括触觉、温觉、痛觉等。（A）
条件反射的形成与前庭觉有着密切的关系。（A）
眼睛是所有感觉器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官。（A）
“注视箱”实验能够说明早期婴儿更关注与他们生存、安全营养密切的形状刺激。（A）
“视觉悬崖”实验的设计者是美国心理学家吉布森，这个实验说明6个月大的婴儿就明确具有深度知觉。（A）
什么是记忆？（B）p52
自传体记忆的开始，标志着婴儿期记忆缺失阶段的结束，自传体记忆有助于儿童利用已有经验预测将来的事情，也有利于儿童自我认识的发展。（A）
幼儿的识记方式主要以无意识记为主，无意识记的本质是一种理解性的记忆，整个幼儿阶段基本是以无意识记占据主导地位。（A）
幼儿主要的记忆策略有哪些？（B）P63
根据想的目的性和自觉性，可以将想象分为无意想象和有意想象。按照想象内容新颖性、独立性和创造性的不同可以将想象分为再造想象和创造想象。（A）
幼儿思维的发展（C）请重点复习P80-100
第三章
情绪的外部表现叫表情，人类的表情主要有面部表情、体势表情和言语表情。（A）
婴儿情绪的表现形式主要有啼哭、笑、恐惧和焦虑，其中笑是最基本的积极情绪，哭和恐惧是最基本的消极情绪。（A）
新生婴儿的啼哭的原因主要有饿、冷、痛、睡眠被打扰和活动被限制。各种原因的表现形式以及例子。（A）
婴幼儿的焦虑集中表现为陌生人焦虑和分离焦虑。（A）
幼儿情绪和情感的发展趋势和特点主要表现在：情绪和情感的社会化、情绪和情感的深刻化、情绪和情感的自我调节。（B）
什么是移情（B）P105
幼儿情绪调控的发展趋势是什么？（B）P107
什么是情感掩蔽？（B）p110
影响幼儿情绪调控的因素有哪些？（B）P112
第四章
什么是社会化？（B）P119
儿童社会化的目标就是形成完整的自我，自我是一个整体的概念，包括对自己的认知，对自己的情感，对自己的评价三个方面。（A）
儿童掌握语言是一个连续发展、从量变到质变的过程，主要表现在语音、词汇、语法、语用能力等方面。（A）
语言运用能力简称语用能力，是指儿童运用语言进行人际交流的能力，只是反映儿童语言水平的重要标志。儿童语言运用能力的发展一般表现在四个方面：合适的表达方式；连贯的复述能力；行动的调节能力；语言发展的个别差异。（B）
什么是依恋？依恋的主要类型有哪些？（B）P131
影响儿童同伴交往的因素有哪些？（B）P143
幼儿道德发展的特点有哪些？（B）P1555
影响幼儿道德发展的因素有哪些？（B）P156
什么是亲社会行为？影响幼儿亲社会行为的因素有哪些？(B）160
第五章
个性具有稳定性、整体性、社会性和个别性四个特点。其中前三点构成个性的普遍性。（A）
个性作为一个心理特征系统，包含了三个紧密相连的子系统，他们是个性倾向性、自我意识系统和个性格心理特征系统。（A）
什么是气质？（B）
传统气质的类型有：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。（A）注意各种气质类型的特点。
美国心理学家托马斯在其气质九个方面的表现基础上，将婴儿的气质划分为三种类型：1、容易抚养型，2难以抚养型，3缓慢发育型。（A）
影响幼儿气质的因素有哪些？（B）P175
什么是性格？性格与气质有何关系？（B）p181
什么是自我意识？幼儿自我意识的发展过程是怎样的？（B)P190