（辽宁）许华凌
上午在学校教室学习理论知识，下午再到学校精密加工工厂、直升机维修中心或飞机设备修理工厂实践学习……近日，武昌职业学院首批校办工厂启动改建，这种在校内就能实现产学研一体的教学模式，将用于该校航天航空专业。该校也因此成为湖北省首个在结合航天航空专业群领域自建工厂的高职院校。（12月27日楚天都市报）
近年来，国家高度重视职业教育发展，职业教育迎来了前所未有的发展机遇。一些职业院校践行“课岗对接、校企共育、知行合一”的人才培养模式，拓展产教融合、校企合作空间，建设专业生产性实训基地，形成产学研深度融合技术创新体系，有效避免教学实践和社会需求“两张皮”，培养了一大批具有较强的实践创新能力和良好的职业道德品质的高素质技术技能人才。
出了课堂就能进厂房，毕业后还能留厂上班，这是学校倾力打造的金字招牌，受到社会广泛关注。有了校办工厂，学生一入校就能到工厂进行专业磨练，每日与行业最新设备、最新技术接触，学生的课堂学习和企业实训都可以在校内完成，通过“教中做，做中学”“师傅带徒弟”等模式，达到理论知识与实践完美结合，学生还没毕业就成为市场上抢手的人才。更令人称道的是，学生毕业后可以选择留在校办工厂上班，这种集教学、研发、生产、智造于一体的创新型人才培养模式，受到社会好评。
教育与职业直接对接，是职业教育最本质的规定性。职业学校就应该让学生拥有谋生的技能，为学生练就“金刚钻”、能为揽“瓷器活儿”提供条件。实现一体化办学，让学生出了课堂就能进工厂，毕业就能工作，让青年学子都成为实现民族伟大复兴梦想的中坚力量，是当前高职院校办学的基本要求和所有改革创新的发展方向。
仅仅满足于练就“金刚钻”、能揽“瓷器活儿”是远远不够的。知行合一内涵丰富，它包括理论与实践的统一、思想与行为的统一、学和做的统一、言行一致和表里如一。只有真正做实知行合一，才能够实现学生的全面发展。高职教育要培育学生的大国工匠精神、精益求精的精神、不断创新的精神和服务社会的精神，造就胸怀“国之大者”的大国工匠和高新技术领军人物，培养新时代所需要的高素质技能人才。
武昌职业学院成功地走出了一条高素质技能人才一体化培养的路子，实现了学生在理论学习和在校实习的“双赢”。希望更多的职业院校能够像武昌职业学院这样，在向学生提供优质课堂教学的同时，也能努力为学生的实习提供方便，让学生在校园里就能筑梦、追梦、圆梦。
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