2022青年理论学习小组理论学习工作情况汇报

下面是小编为大家整理的2022青年理论学习小组理论学习工作情况汇报,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

青年理论学习小组理论学习工作情况汇报3篇

青年理论学习小组理论学习工作情况汇报篇1

思想汇报理论学习

践的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设，打造大学生校外实践教育基地、高职实训基地、青少年社会实践活动基地，组织青少年参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研发明和创新创造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动。注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。

通过此次学习与交流，各方面的思想都在提升，在今后的学习生活中，我会好好践行社会主义核心价值观，做好一名学生党员的模范带头作用，为班级甚至学院的学风建设奉献出自己一份力量。

汇报人：

尤XX 思想汇报

（2）党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这12个词应该分为三个层面，富强、民主、文明、和谐为第一个层面，针对国家，这是整个国家乃至整个华夏民族的追求。同时也是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。我们的国家自改革开放以来也一直在朝着这个方向努力。自由、平等、公正、法治为第二个层面，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。针对拥有执政权利的群体，执政讲求自由平等，秉持公正，依法执政。爱国、敬业、诚信、友善为第三个层面，针对个人，作为当代大学生应该热爱自己的祖国，爱岗敬业，充满责任心，为人诚实友善。

以上是我对培育和践行社会主义核心价值观的一些认识。而学院此次举办的双联双学活动也针对这点展开，作为学生预备党员，更应将这24字铭记于心。汇报人：

欧XX

篇三：

思想汇报：

对党的理论学习的总结与汇报思想汇报：

对党的理论学习的心得体会

尊敬的党组织：

成为入党积极分子已经半年多，我非常感谢党组织在工作、学习和生活上给予我的指导、鼓励和关心。作为望亭电厂工程部的一名员工，在我厂2台66万机组的建设中，特别在目前机组施工与调试齐头并进、相互促进的重要阶段，我决心以一种只争朝夕的责任感和使命感，以一个党员的标准要求自己，充分发挥自己最大的能力，既要做好自己的本职工作，也要合理安排好时间，认真学习党的各项理论知识，端正入党动机，决不辜负党组织对我的殷切期望。现将本人对学习党的理论过程中的一些心得体会和认识汇报如下：

第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。

认真学习马克思列宁主义、邓小平理论，是党章规定的共产党员义务的第一条。在学习党的理论方面，应该充分利用点滴时间，不断地认真学习党的理论知识，提高自身的理论水平。共产党员必须懂得：

理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有些同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦深入的学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性。

第

二，要坚持理论联系实际，学以致用理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，三个代表和科学发展观。必须坚持理论联系实际，坚持学以致用，最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。

第

三，掌握做好本职工作的知识和本领党章中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当即世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。

共产党员应该成为学习的模范，不但要刻苦学习马克思主义理论，而且要学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩。只有这样才能在新形势下更好地发挥先锋模范作用。

科学发展观体现在每件具体的事情上，而不是抽象的理论，所以作为一名活生生的个体来说就是要把自己放在自己的岗位上，当好自己岗位的一名主角，做好每一件事。我会用自己的实际行动践行科学发展观，为望亭电厂的明天贡献出自己的最大力量。

汇报人：

附送：

思想汇报生活方面

的学习，认识到党员的先进性的根本要求是全心全意为人民服务。

作为一个积极要向党组织靠拢的我来说，要学习的东西还很多，首先必须时刻牢记要以一名党员的标准来严格要求自己，在自己的工作旅途中时刻保持党的先进性，自觉增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，充分发挥好先锋模范作用。保持一名中国共产党员的先进性，必须准确把握先进性的本质要求、实现形式和时代内涵，党员的先进性是党先进性的具体体现，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党员是“三个代表”重要思想的忠诚实践者，既扎根于群众又要求高于群众，这是共产党员先进性的本质要求，是必须一致要求和长期坚持的，要从新的历史条件出发，紧密结合新的实际，把共产党员的本质要求贯彻落实到全部的工作中，坚持与时俱进，坚持执政为民，不断增长贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性;保持党员先进性，从来都是和党在各个不同时期所肩负的任务紧密相连的；
保持党员的先进性，必须胸怀共产主义远大理想，必须弘扬昂然正气，在危难时刻敢于维护国家和人民的利益。

在平时的生活中，我不仅不断的丰富自己的文化知识，而且还不断加强政治理论的学习，进行全方面的思想实践活动，力求在生活和学习中不断丰富和发展自己。

当然，加强学习仍将是今后生活中的一项主要的内容，不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应高速发展的社会经济的客观要求。

二、力求更好的完成自己的本职工作，提高个人的服务水平通过对思想道德知识的学习，有力的促成自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，能够正确面对挫折，辩证的看待问题。生活中能够始终保持一种积极向上的心态，努力做好自己本职工作，然后才能做到更好地为他人服务。

随着时间的推移，社会经济的快速发展，再加上社会竞争的激烈性，我慢慢的发现，社会对人才的要求的更高了，这就要求我们必须自觉的提升自身的知识层面和实践能力，为了更好的为社会的发展而服务，确切地说为了更好的提升自己，在平时学习的空余时间，通过网络、书籍了解更多的关于我们所欠缺的而又所必需要具有的，在平时的学习中将理论运用到实践中去，达到理论与实践相结合，让自己成为一个实践性与实用性的人才。作为一名积极向党组织靠拢的积极者，我会尽我最大的努力帮助我周围的人。

当然，在自己的思想、生活、学习等方面还存在着许多的不足。在思想上，与新时期党员标准之间还存在有一定的差距，还需要进一步加强思想政治学习，深入领会，不断提高个人的思想理论水平，并坚持做到身体力行，在今后的工作中我会以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造，早日成为一名合格的中国共产党员。我时刻期待着投入党的怀抱之中。我希望党组织能够对我时刻进行监督和考察，对我的不足能够及时的提出与纠正，而使我更早的成为一名合格的共产党员。

青年理论学习小组理论学习工作情况汇报篇2

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检察院理论学习情况汇报

检察院理论学习情况汇报2007-02-1809:43:17
检察院理论学习情况汇报同志们：
根据区委安排及我院的理论学习计划，现就今年以来的学习情况，做一汇报。
党的十六大报告指出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。加强理论学习，是当前学习任务的重中之重，是提高思想觉悟、培养良好的政治素质的前提，不学习，政治上就不可能成熟，就不可能自觉改造自己的主观世界。深入学习理论，掌握思想武器，是抓好领导干部教育管理的重要基础。我作为院中心组的组长，始终将加强领导班子和领导干部的思想
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政治建设作为干部教育管理工作的着力点，坚持理论学习与联系实际相结合，学习交流与促进提高相结合，注重思想政治教育的针对性、实效性。应该说，通过学习，收到了较好的效果，也促进了班子队伍建设和各项工作的开展。下面，我从学习情况、存在问题和今后打算三个方面来汇报。一、学习情况
⒈提高认识，切实增强理论学习的自觉性
理论建设是党的建设的根本，理论素质是领导干部思想政治素质的灵魂。在面向新世纪的征途上，围绕“强化法律监督，维护公平正义”的工作主题，严格贯彻“立检为公，执法为民”的本质要求，适应跨世纪历史任务的要求，加强检察队伍的思想政治建设，特别是培养有坚实的马克思主义理论基础，善于理论联系实际，政治上坚定的高素质的检察干部队伍，提高执法水平、领导水平，增强拒腐防变和抗御风险的能力，已经成
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为十分紧迫的任务。切实搞好理论学习，对于坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，保证检察权的正确行使，具有重要的意义。因此，作为新世纪的检察官必须承担起历史赋予的重任，必须在提高自身素质上狠下功夫，必须充分认识理论武装工作的重大意义，把理论学习的任务落到实处，以强烈的历史责任感和使命感，不断增强了理论学习的自觉性。
⒉落实措施，充分发挥各种理论学习渠道的作用
一是坚持党组中心组学习。党组中心组学习是领导干部学习理论的重要形式，是班子建设的一个重要方面，也是提高班子成员素质的一条重要途径。作为我院中心组组长，我积极按时参加区委中心组组织的各种政治理论学习和理论研讨活动。并且认真组织我院中心组成员，紧密结合院里的工作实际，积极展开学习。在学习中，建立健全了中心组学习计划、学习考勤、学习记录、学
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习笔记等制度，并抓好落实。按照院里的安排，每周一组织中心组集中学习，先后学习了党的十六大报告、十六届三中全会《决定》、十六届四中全会和人民日报社论及其精神、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《检察人员纪律处分条例》等。认真做好了学习笔记，并联系工作实际，个人思想，写了十多篇、万余字的学习体会。
二是坚持自学。自学是干部全面提高自身素质的重要渠道。在中心组集中学习讨论的基础上，还坚持形式多样的自学活动，让自己充分利用业余时间努力学习，提高自己的政治素质、理论水平和文化知识。通过挤时间学习和利用晚上时间读报，主要是《参考消息》，并根据不同阶段的学习任务和学习的需要，有针对性通读理论学习书目，保证自己马克思主义理论水平的不断提高。已自学了胡锦涛总书记一系列讲话、中
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纪委三次会议公报、“三个代表”重要思想学习纲要等重要文件。
⒊端正学风，努力提高理论学习的水平，带好班子和队伍，推动各项检察工作进一步开展。
学习的目的全在于运用。理论学习要取得明显成效，关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风。学风的问题也是党风问题，是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。端正学风，就要着力提高运用理论解决实际问题的能力，就要发扬刻苦学习和大胆探索的精神。在抓好学习组织、落实的同时，按照区委、市院提出要求：联系个人思想实际学、比照先进典型学、切合检察业务学、立足自身履行职责学，努力建设学习型的领导班子，并着力用实践检验学习质量及成效。要求班子成员坚持用理论指导检察工作实践，忠诚实践“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，将其有效贯穿到检察工作的全过程，落实到检察工作的各个环节，聚精会神
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抓工作，一心一意谋发展，千方百计抓落实，形成朝气蓬勃、奋发有为的领导集体，不断增强班子的凝聚力和队伍的战斗力，有效地带动了检察职能的正确全面履行，服务了发展第一要务。今年以来，在维护我区稳定、查办职务犯罪、诉讼监督、综合业务及后勤保障工作都有了新的进展。二、存在问题
目前所面临的首要问题是：时间较紧，事情较多，难以利用有限的时间实现最佳的学习效果，工学矛盾解决不够好；
其次是在理论学习的深度和广度还不够，未能在深度和广度上下功夫；
三是在抓理论学习的检查落实还有差距。三、今后打算
⒈统一思想认识，让理论学习认识“紧”起来
思想认识的高度决定理论学习的态度，体现抓学习的力度。在坚持和完善行之有效的计划行事、专题学习、集中讨论交流、学习考勤、学习报告基础上，
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围绕学什么、怎样学习、学习成效、努力方向等，抓好落实。
⒉优化学习环境，让学习氛围“浓”起来
针对基层院业务繁重，事务性工作多，学习资料缺乏等实际，为进一步搞好理论学习，要着手优化学习环境：一是根据党组中心组学习需要，选购辅导资料和上级有关学习参考资料，提供必要的资料保障；
二是共享学习资源。党组中心组继续邀请专家学者、党校老师授课，不断拓展理论学习的课堂，活跃学习气氛，健全机制，不断浓厚学习氛围，激发学习热情，浓厚学习风气。⒊注重学习效果，让学习成效“实”起来
在抓理论学习过程中，要注重充分发挥理论学习在进入思想、融入决策、解决问题、推进发展中的“驱动器”作用。一是理论学习与党组班子的科学决策联系起来，进一步确立搞好理论学习是实现党组班子科学决策的前提观念，认真
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学习掌握科学理论，掌握科学的世界观和方法论，从根本上提高观察分析和解决问题的能力；
二是理论学习与提高干部队伍的素质联系起来，确立搞好理论学习是坚定对“三个代表”重要思想政治信仰的认识，自觉把“三个代表”重要思想作为世界观改造的思想理论武器，把学习作为检察队伍建设的前提和保障，切实提高检察队伍整体的政治素质；
三是理论学习与加强各项检察工作联系起来，以“三个代表”重要思想来指导各项检察工作的开展，以良好的检察工作成绩来实现公平正义，体现“三个代表”重要思想，真正为我区社会稳定、经济建设，为打造中心商业区和形象展示区做出积极贡献。
我就汇报到这里，谢谢大家。

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青年理论学习小组理论学习工作情况汇报篇3

一、积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式

学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个别差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的规定，教学方法的选择，评价方式的选择，都应有助于这种学习方式的形式。
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面，全面提高语文素养；
是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极倡导。
要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意思和习惯，为学习创设良好的自主学习情境，尊重学习是个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和适应教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
心得体会：
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

学习了小学语文新课程标准，我最大的收获就是教学目标更明确了。就语文学科而言，新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长，这将能更好的使学生的语文学习落到实处。

教学中，我们应努力成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现生成点。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有感情的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情，动作来实现交流。
在教学过程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。既要求语文知识的综合应用，听说读写能力的整体发展，还要与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织。协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探究和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有明确的表述。提倡独立阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作。自由表达，有创意的表达。咋学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。
学习体会：通过学习，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想。从思想上受到了极大的鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

好教师的品质
人们心目中喜欢怎样的教师的想法之后，归纳出的“好教师”的12种品质：
1.友善的态度——他的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。

2.尊重课堂上每一个人——他绝不会把你在他人面前像猴子般戏弄. 3.耐性——他绝不会放弃要求，直至你会做为止。
4.兴趣广泛——他带我们到课堂以外，并帮助我们去把所学习的知识用于生活。
5.良好的仪表——他的语调和笑容令我感到舒畅。

6.公正——他会给予你应该得到的，没有丝毫偏差。

7.幽默感——他每天会带来少许的欢乐，使课堂不致于单调。

8.良好的品行——我相信他与别人一样也会发脾气，不过我从未见过。

9.对个人的关注——他会帮助我去认识自己，我的进步依赖于他，使我得到松弛。
10.伸缩性——当他发觉自己有错，他会说出来，并会尝试其他方法。

11.宽容——他假装不知我的愚蠢，将来也是这样。
12.颇有方法——忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为他的指导。
在新课程中，教师的主要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者。教师作为促进者，其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；
指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略和发展能力；
创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；
为学生提供各种便利，为学生服务；
建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛；
与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦；
和学生一道寻找真理；
能够承认过失和错误。

世界上没有一片完全相同的叶子，同样人也是如此。每一位儿童都是一个鲜活生命，他们来自有不同的家庭、拥有不同的经历、不同的体验、不同的感触、可是观察一下，学生写上来的作文，可以发现大多拥有相同的面孔，深刻反思一下，也与我们平时的作文指导是分不开！的。教师指导的越多，学生雷同的痕迹也越重。这不是说老师不要指导，而是应该掌握“度”。教师在评改学生作文时，往往以自己成人的观点为标准，哪怕学生说的是真话，教师也以自己的世界观、自己的尺度去衡量。在这里，我们教师要尽可能不要对学生的作文题目和内容限制过多，多给他们想象的空间。平时要多鼓励学生说真话，诉真情，充分让他们自觉地去亲近生活、在生活中观察、聆听、感悟，让阳光、鸟语、亲情、泪光……都呈现在他们面前，并珍视个人的独特感受，积累写作素材，从而自觉、快乐地在作文中表现美、创造美。那么作文怎样才能打造亮点、挥洒个性、夺人眼目呢？
1、在内容上，引导学生自主拟题。学生生活的内容千差万别，每个人的感受也各不相同，统一命题，难免拘于一格，使学生形成思维定势，不利于学生思维的发展。如以“想象未来”为主题，也可以让学生自主命题。于是《未来的鞋子》《2050年的班队课》《假如……》这些内容来源于学生对未来的期盼，表达起来自然而丰富。
2、在语言上，鼓励学生自主表达。学生的语言有独特的个性，在写作之前，可以让他们用自己的语言表达，允许学生使用一些不很成熟但极富个性的语言、句式甚至一些独创的词语，鼓励学生用自己的语言来表达自己的思想，抒发自己的真情实感。放开思维、放开情感，教师不能在写作之前给他们提供一个模式让他们去套，不能拟一条思路让他们循规蹈矩地去走，而是让他们在一定积累基础的上，表现自己的童真、童心、童言、童音。
3、在形式上，鼓励学生不拘一格。在作文的形式上要自由，让学生可以自由选择问题，既可以写想象作文，如科幻故事、寓言、童话、连环画，也可以写日记、读书心得，还可以写记叙文、说明文等。这样自由开放的写作体裁，能发散他们的思维，使他们大胆地写自己的所思所想。

在新课程中，教师的主要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者。教师作为促进者，其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；
指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略和发展能力；
创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；
为学生提供各种便利，为学生服务；
建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛；
与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦；
和学生一道寻找真理；
能够承认过失和错误。

由学生的管理者转化为学生发展的引导者
新课程要求教师将自己的角色定位在引导者上，因为学生素质的形成，是一个主体的建构过程，不是在整齐划一的批量加工中能完成的。教师要尊重差异性，尊重多样性，尊重创造性。
作为引导者，教师要具有如下的一些角色行为：教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜力。教师要慎重地运用学生原有的鉴定和介绍材料，对来自周围人对某一学生的评价小心地采纳，对学生不能形成先人为主的成见。在课堂教学中，要尽量地给每位学生同等的参与讨论的机会。要经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差别。要尽量公开地评价学生的学习过程和结果。在实施奖励时，要做到公平、公正、公开，不可有不同的对待。要常常了解学生的意见，看看他们是否察觉到了教师在期望上的偏差，随时审视，随时修正
在新课程实施中，学生的学习方式正由传统的接受式学习向探究式学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角色向学生发展的促进者转变，教师要有更大的适应性和灵活性来面对他们的工作。作为知识传授者的教师，他们是知识的拥有者，学生是知识的接受者；
学生在教师的控制和监督下进行学习；
教学以知识传授为主旨，学生的情感、意志、兴趣、性格等方面不太受教师的关注。教学方向、内容。方法、进程、结果和质量等，都由教师决定和负责，学生的任务和责任就是“应试”和接受评定。