张慧娟
摘要：本文阐述农村小学班级管理中通过创建劳动班级文化，开展劳动主题班会，建立班级劳动制度，搭建劳动展示平台的方式引导学生树立正确的劳动价值观，养成良好的劳动习惯，形成责任意识，发扬劳动精神。
关键词：农村小学;班级管理;劳动教育
劳动教育是基础教育阶段实施素质教育的重要内容和组成部分。现在的农村家庭生活物质丰富，许多家长不再需要孩子们做农活与家务，只要求孩子把时间放在学习上。在这种观念的影响下，农村小学生的劳动意愿普遍不高，在班级日常清洁中表现出怕脏怕累，学生的生活能力欠佳。针对农村小学生缺乏劳动自主性和责任意识的情况，笔者认为需要在农村小学班级管理中融合劳动教育，引导学生充分认识劳动的价值和意义，树立正确的劳动价值观，形成责任意识，养成良好的劳动习惯。
一、创建劳动班级文化，激发学生劳动兴趣
（一）设计劳动徽章口号，凸显劳动特色
将劳动作为班级文化的特色，组织学生共同设计班徽。学生设计劳动班徽，需要收集劳动相关资料，在收集资料的过程中学生对劳动精神有了更深入的认识。学生在班徽设计中意识到劳动是整个班级的精神提炼，由此唤起学生对班级劳动的责任感，在班级中主动履行劳动任务。
（二）巧用劳动文化墙，营造劳动氛围
利用课室的墙壁，贴上学生设计的班级劳动徽章口号、学生的劳动日记，开辟“我劳动 我快乐”宣传栏，展示学生的劳动相片，形成一幅具有劳动特色的文化墙。鼓励学生把自己劳动的感受写下来在文化墙中展示，通过营造浓厚的劳动氛围，调动学生参与劳动的积极性，促使学生对劳动价值观产生认同感，自主进行劳动实践。
二、开展劳动主题班会，树立正确劳动观念
生动活泼的班会课能给学生留下深刻的印象，正确的价值观为学生的人生起到引航的重要作用。通过开展“我身边的勞模”、“名人劳动故事”、“劳动最光荣”等一系列具有教育意义的班会课，使劳动的种子悄悄地在孩子们稚嫩的心灵里生根，使学生认识到劳动的重要性，学会尊重劳动者，意识到劳动是光荣的，促进学生形成正确劳动价值观。
三、建立班级劳动制度，培养学生劳动意识
（一）利用班级劳动实施制度，形成责任意识
由于家长只重视孩子的学习而忽视孩子的劳动能力，导致孩子责任意识缺乏。通过制定班级劳动制度，给学生创造劳动机会，让学生在劳动实践过程中认识到劳动的重要性，形成责任意识。
学校不仅是学习的场所，还是学生劳动的阵地。班级的清洁劳动实行责任制，每一位学生负责一个劳动岗位，而且必须独立完成各自的劳动任务，每周进行一次班级劳动总结，评比一周劳动之星，表扬积极劳动的学生，以点带面鼓励全体学生做一个爱劳动的孩子。学生在班级清洁劳动中逐渐形成责任意识，懂得自己作为班级一员，有责任有义务要为班集体做力所能及的事情。通过定期组织学生到学校农耕园进行松土、种植、浇水、施肥等劳作，让学生学习种植劳动技术，了解农业生产劳动知识，体会到食物来之不易，学会珍惜粮食。
要求学生自主制订每周的家务劳动和校内劳动的项目，并在劳动实践记录表中如实登记自己劳动的时间、地点、内容、时长、完成效果，以此来督促学生坚持每天劳动。学生在长期的家庭劳动中体会父母的辛劳，懂得感恩父母，意识到自己是家庭中的成员，应当主动承担家务。
（二）通过班级劳动评价制度，养成劳动习惯
劳动习惯的培养不仅需要长期的、多次进行劳动实践操作，而且要通过评价制度促使学生坚持劳动。班级劳动评价对象是学生本人，评定的人员是家长、同学、老师，从学校与家庭两方面对学生的劳动进行评价。评价主要是从学生劳动过程中表现出来的态度、操作过程中的安全性、劳动项目完成的质量这三方面进行星级评定。通过多方面多角度对学生进行劳动评价，使学生采用积极的劳动态度，懂得安全地使用工具完成劳动项目，促进学生养成良好的劳动习惯。
四、搭建劳动展示平台，发扬劳动精神
定期开展“劳动分享”班级活动，学生在活动中分享自己近期学到的一项劳动操作方法，畅谈劳动感受，促使学生乐于学习新的劳动技能。学生在活动中互相交流自己在劳动实践操作时遇到的困难，让他人提供一些解决的方法，以此达到在交流中共同提高劳动技能的目的。通过开展“我是劳动小能手”的班级劳动技能展示活动，让学生把自己最拿手的劳动项目向大家展示，学生在展示中劳动技能得以提高，同时感受到同学与老师对自己劳动技能的认可，切实地体会到劳动带来的成就感和无法言语的快乐，领悟到劳动创了美好的生活，劳动最光荣。
采用适当的方式在班级内营造浓厚的劳动氛围，才能点燃学生参与劳动的热情。通过实施班级劳动制度，促进学生养成良好劳动习惯，让学生在劳动展示中感受到劳动的光荣，形成责任意识，发扬劳动精神。
【本文系广东教育学会教育科研规划小课题“农村小学班级管理融合劳动教育的研究”（课题编号：GDXKT28049）成果】
参考文献：
[1]广州市教育研究院.广州市中小学劳动教育指导纲要[M].广州出版社
[2]魏书生. 班主任工作漫谈[M]. 北京体育大学出版社，20098464776C-7146-46E3-9D7D-B9C9097D5BD5
猜你喜欢 劳动教育农村小学班级管理 探讨农村小学学生的管理工作世纪之星·交流版(2016年11期)2017-01-14马卡连柯劳动教育思想对儿童劳动教育的启示科教导刊·电子版(2016年30期)2016-12-26农村小学作文教学策略课程教育研究·学法教法研究(2016年21期)2016-10-20苏霍姆林斯基的劳动教育思想的原则求知导刊(2016年24期)2016-10-14关于农村小学语文课堂教学的几点思考考试周刊(2016年77期)2016-10-09农村学校构建书香校园的有效策略探研成才之路(2016年26期)2016-10-08基于班级管理的班干部培养方法研究成才之路(2016年26期)2016-10-08班级管理问题与应对策略研究成才之路(2016年25期)2016-10-08基于人才培养的中职生日常管理研究成才之路(2016年25期)2016-10-08当前农村学校实施“新教育实验”的研究成才之路(2016年25期)2016-10-08