年暑假师德师风集训自我剖析材料

xx年暑假师德师风集训自我剖析材料 8月28日，我参加了学校组织的师德师风集中学习，休息时间还进行了师德师风内容的自学与消化。这次师德师风集训学习，我们首先在实验初级中学听取了林区教育局组织的师德师风讲师团成员滕仕琼、黄全美、陈胜贵、周英、刘亚文等五位老师的精彩报告，接着在实验小学听取了李国慧校长的报告、教育局领导的讲话，再接着还学习了国家教育部六条禁令、林区实验小学教师承诺书以及中小学教师职业道德规范。结合自己二十六年来的教育工作实践，自我剖析如下：
一、我在师德师风方面存在的问题：
1、懒惰思想严重，不愿学习。随着年龄的增长，视力的不断下降，越来越不愿学习新的知识和技能。俗话说的好，要给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至要给学生指向一条河或一片海，如今我这通水也快被舀干了。在这个网络飞速发展的时代，不多读书，多学习就会落后我们的学生，不能更好的开展教育教学工作。

2、工作中，任务多了、活动多了，怨言多、牢骚也多。还不能很好地调整心态，任劳任怨，默默无闻的工作。

3、对待学生我有爱心，但缺乏耐心。常常恨铁不成钢的时候，就爱在学生面前大发雷霆，搞得孩子不知所措也达不到目的。

4、对学校安排的有些工作相当的抵触，比如说，“六一”排练文艺节目，对于一个从未上过舞台，也没这方面的才能的我来说，真的是很难完成任务，有时真的会彻夜难眠。难者不会，会者不难吗。还比如说教学大比武，完成教学任务是我们的本职工作，我无话可说，可比武不是人人都有这个能力和胆量的，常常做梦都在讲课，浑身冒冷汗。有时就因为一节课的不成功，丧失了自己仅有的一点自信。不怕大家笑话，没有心理问题那是不可能的。

5、在家校关系方面：
我自认为是和谐的，在电话、家长会、QQ群、微信群和家长一起交流，充分发挥教育合力作用，主动与家长保持密切联系，为了孩子健康成长，引导家长正确教育孩子，竭尽所能发挥家庭、学校、社会的育人合力效能。但家访还是有些不愿去，白天家长没时间，我也没时间，就是周末我抽出时间也常常扑个空，晚上去我没车，我害怕，他们大多住得远而偏僻。不过这一切都是我的错。

二、我存在以上问题的主要原因是：
1、虽有自觉加强师德师风学习，也有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。但缺乏持之以恒的刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

2、虽能坚持以学生发展为本的理念，但在学生管理工作中也会以学生遵守《小学生守则》为原则，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，偶尔也会有恨铁不成钢的冲动，虽然不缺乏对学生进行理想教育、价值观引导，但不是都能触动学生的灵魂。

3、虽然在教师服务的意识中确立了“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中学，到学生中用”的教育理念，但没有坚持任何时候都要以学生满意与否作为衡量自己教学目标达成的标准，忽略了学生每天都在成长的现实。