中学美术老师教育教学特长18篇

中学美术老师教育教学特长18篇中学美术老师教育教学特长　　学期之初本人根据学校教育工作总体计划和教务处教学工作安排认真学习上级教育部门关于农村初中学校素质教育的相关精神文件深化美术新课程改革下面是小编为大家整理的中学美术老师教育教学特长18篇,供大家参考。

中学美术老师教育教学特长18篇

篇一：中学美术老师教育教学特长

　　学期之初本人根据学校教育工作总体计划和教务处教学工作安排认真学习上级教育部门关于农村初中学校素质教育的相关精神文件深化美术新课程改革理念明确本学期各年级美术教育教学的总体目标和基本任务结合我校教育教学的实际现状和特点遵照初中美术教学大纲要求制定了周密详尽的美术教育教学工作计划并在实际教学中认真贯彻国家素质教育方针坚持以人为本创新教育理念以学生为中心顺利完成了本学期我校的美术教育教学任务

　　初中美术老师的教学工作总结（精选6篇）

　　初中美术老师的教学工作总结（精选6篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，先准备一份教学总结吧。拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编帮大家整理的初中美术老师的教学工作总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。初中美术老师的教学工作总结1我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，暑假又快要到了,一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧：一、教学计划贯彻情况：学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。二、教学工作的总结：1、教学工作情况：教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学

　　生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。

　　同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

　　2、考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。

　　3、教学研究的计划完成情况：积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。

　　4、课外兴趣小组工作情况：利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动，主要本学期在校领导的安排下，我担任高二十四个班的美术教学工作，并在教学之余努力地承担学校的各项宣传任务、策划学校美术班活动、举办校园文化艺术节迎元旦学生美术作品展、并加入福建省美术家协会。为进一步提高自己，积极地外出听课，组织并带领同学参加各类画展。深信，只要付出必有收获！不求最好，但求更好。在教学中，把握原则，积极地为学生创造美术学习的氛围，除了在课堂教学以外，组织号召并带领高二学生参观画展，进行直观教学，赢得了广大学生的普遍叫好。组织学生参加现场美术作品比赛，取得了第一名、第二名的成绩。扩大宣传力度，使每周四晚5：40-9：20的全校美术兴趣活动更有特色，并确立高考班，利用一三五晚7：00-10：00对其进行专人辅导。在学习中，与学生共同成长，在第二届福建省美术教师优秀作品展中，水彩作品《欧式古居》荣获一等奖。艺无止境，学无止境。不积跬步，

　　无以至千里；不积小流，无以成江海。在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。初中美术老师的教学工作总结2

　　本学期的各项工作已近尾声，除了感叹时光的飞逝，还真的有必要给自己这半学期的美术教学工作做一个总结。一个学期的时光中，在校领导和同事们的关怀帮助下，较为顺利地完成了本学期学校交付自己的各项工作。回顾这一学期，虽然个人在教学上和业务上都取得了不错的成绩，但还是有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作总结如下，借以促进提高。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素质。一个学期的实践教学中，我越来越清晰地认识到，“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。三、认真搞好本职教学、教研工作课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学经验及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时注意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其欣赏及艺术感悟能力，为平山书画协

　　会的组建和兴趣小组的成立打下较为良好的基础，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

　　四、任劳任怨，完成学校其他工作对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。在下半学期的宣传工作中，按时上岗，尽职尽责，为老师和同学们搞好服务。五、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：1、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思考得还不够全面，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的'理论书籍，上缴了教科研论文，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为我们平山中学的美术教学做出自己应有的贡献，当然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业。初中美术老师的教学工作总结3忙碌的一学期又将结束，在这一学期我担任了初二初三的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结。一、师德表现关心集体，以校为家，响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生，做学生的好朋友。二，课堂教学美术对于学生并不陌生，很多学生的理解就是美术就是画画，经过一学期的知识传授，学生对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初二年级跟初三年级的美术重点稍微有了不同的侧重点，初二年级侧重学生对美术技能的体验，而初三年更是侧重学生对美术的

　　欣赏的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，学生学起来也有了比较大的兴趣。所以教师要有目的的引导学生去学习和探索，以便于让学生了解和欣赏更多的美术作品。在上每堂课前我都要认真的备课，使上课时可以很好地引导学生，并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平，有创意的作品。

　　三、教学工作为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，听课，上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。另外带国画兴趣班教学效果良好，学生取得很大进步，同时也辅导学生参加各项比赛活动，取得了很好的成绩。四、考试本学期我采用了笔试和平时作业的评比，笔试主要是书本上的基本知识为主，平时他们交上来的作业我也做到认真批改，分等级评比，所以平时作业对于期末成绩占了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十五以上，优秀率都达到百分之四十以上。六、其他我经常收集各种美术作品，以便于让学生多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让学生接触到更多关于美术的器材，能有更好的兴趣学习。同时在课外我也主动的学习专业上的知识，做到自已一是股活的泉水，能够源源不断地给学生提供优质的水资源，相信自己在以后的教学上会有更好的表现。初中美术老师的教学工作总结4本学期本人肩负着我校九年级共计九个班级的美术课教育教学任务。工作如下：一、美术年级教学计划的贯彻学期之初，本人根据学校教育工作总体计划和教务处教学工作安排，认真学习上级教育部门关于农村初中学校素质教育的相关精神文

　　件，深化美术新课程改革理念，明确本学期各年级美术教育教学的总体目标和基本任务，结合我校教育教学的实际现状和特点，遵照《初中美术教学大纲》要求，制定了周密详尽的美术教育教学工作计划，并在实际教学中，认真贯彻国家素质教育方针，坚持以人为本，创新教育理念，以学生为中心，顺利完成了本学期我校的美术教育教学任务。

　　二、年级美术教学任务的落实1认真做好教学常规工作。认真遵守学校教学工作管理，坚持教育教学理论学习，坚持集体备课与课时备课，美术上课前能够认真做好教材分析和学情分析，并做好教案编写工作，尽力上好每一节课。鉴于学校对美术课程教学课时安排的实际情况，本人在教学过程中，能够较好的与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系，在教学中积极探索有效教学方法，激发学生的美术学习兴趣，培养学生审美个性，提高学生的美术知识层次及实践创造能力。2提升自身专业教学素质本人在教学之余，较为注重自身专业素质的整体发展和进步，能够坚持认真学习现代教育理论和相关知识，深化新课程改革的教育教学理念，提升自身美术教学能力和水平，除了做好本校教导处安排的听课，评课活动外，还积极参加市县各级教育主管部门组织的多种教研活动，加强业务能力自学,提高专业教学素质。3开展学生开外实践活动实践活动室促进学生提升学习能力的重要途径，本学期，本人在美术教学中，根据美术学科教学特点，组织各年级班级部分特长学生，成立了美术课外活动小组，开展了书法，回话，工艺制作等多种课外实践活动，定期举办了美术作品展览,为发扬民族、民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感，在美术教学中体现时代精神，适应社会发展趋势，充分利用本地区地方教学资源，丰富美术教学内容。使学生的美术基础知识得到深化和拓展，增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创

　　造能力，真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。三教学心得与体会本人在教学中，虽然能够较为顺利的完成教学任务，但在教学上

　　仍然存在着很多需要改进和完善的不足之处：1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审

　　美情趣，提高中生的审美能力。2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习

　　积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等

　　教学手段和现代教育技术进行直观教学。4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力

　　提高教学质量。5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概

　　念时，可联系数学中的相关概念来解释。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在今后的教育教学中，本人

　　将继续深化教学理念，做好美术教育教学工作。初中美术老师的教学工作总结5

　　岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

　　一、教学计划贯彻情况学期初，和教研组的老师一起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。二、教学情况：

　　1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

　　2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会，利用星期六下午的时间给他们上课，在安全方面上与家长作好联系，学期末在校科技文化节术节举办了作品展览，取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主，在这个过程中他们的水平进步的很大．

　　3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按10－－20％的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

　　4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课，评课，我还注意到要自学，提高自身的专业素质，在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。

　　三、经验和教训1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

　　3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。初中美术老师的教学工作总结6

　　在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

　　一、教学工作方面在教学中我经常利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。例如，在课堂上我让学生和我一起做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心。和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。使学生感受到大自然的美。允许学生想象，超越生活而又联系生活。当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生陶醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动。我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品。我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经常在上课时把学生的作

　　业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自己的劳动成果。在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流动的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展示学生作品。学生的作品得到了交流的机会和展示机会，也使的校园环境得到了美化。

　　二、教育工作方面学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分。初中三年级班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的*，学生的日常行为习惯有一定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础；养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。三、遵守纪律及其他工作方面。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务。真诚、耐心的热爱每一个学生，学生有问题及时解决。认真辅导学生，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在今后的教学工作中，还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，还要挤时间自学其它科目的知识。为了能更好教育我们的下一代，我要积极准备自己的各方面的能力，为教育事业奉献一份力量。

篇二：中学美术老师教育教学特长

　　初中美术特长生培养策略

　　【摘要】美术教育是人文精神和美育的重要途径，是实施素质教育的理想载体之一，中学生的美术教育是美化生活，设计生活、创造生活的审美教育，它选择对学生发展有用的，感兴趣的，能够学会的知识与技能，与其生活相联系，增强愉快学习、自主学习、探究学习、综合学习，形成学生的基本美术素养和有益于社会及个人的情感、态度和价值观。

　　【关键词】积极性观察创作能力实践

　　对于初中美术特长生来说，教师不应仅仅对他们进行美术技巧与技法的培养，更应该善于发现他们的特长。只有有意识地培养特长生，才能让他们的特长充分地发挥出来。特长生总会有自己特色的兴趣、爱好与专长，可以建立美术兴趣班，选拔有美术特长的学生，延伸他们的课内学习内容。在课余美术兴趣班的天地里，让学生从兴趣、爱好出发，投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、加深、提高。通过美术艺术实践活动，提高审美能力，开发智力潜能，发展个性、健全人格、促进学生全面发展。

　　一、素描

　　素描造型艺术是创造不同类型的形体艺术，是研究主观世界一切物象造型规律的学科，在美术常规教学实践中占有很重要的位置，是一切绘画的基础，同时它也被看作一门独立的艺术，因为一件好的素描作品本身就是一件优秀的艺术品。它要求学生对客观事物进行艺术的再创造，而这种“再创造”就是艺术。对学生的训练应有层次、循序渐进、由浅入深，不可操之过急，只有打好艺术造型的基础，才能实现培养学生较好的观察能力、造型能力以及良好的审美能力与创新意识。

　　1.培养学生良好的观察方法，整体的观察事物

　　初学者最易犯的毛病是从局部入手，以致造成包括比例、结构、明暗、空间、透视等方面的错误。所以教师要及时引导他们学习方法，善于总结经验避免学生少走弯路。系统、科学的培养学生的素描认知力、观察方法，明确素描表现的具体法度。正确的观察方法，体现了一个画者的艺术修养，也是画好一张素描的首要前提，它甚至决定了一个从事造型艺术家的未来。在教学中更要遵循由简到繁、循序渐进的教学原则，先可摆较简洁、对象较少的静物训练学生的观察力、认知力，让学生在单纯中发现丰富的内在变化：如何构图，处理画面上的空间关系，把握画面的细节特征等；而后逐渐过渡到复杂的组合体、多角度地训练学生正确的观察方法，加强画面的组织能力，对画面中体现美感的东西进行重点描绘，集中感受对象鲜明的特征，对无关紧要的细节加以舍弃，避免学生见啥画啥，重点不突出的弊病，让学生较顺利地走入美术的殿堂。

　　2.深入研究结构素描与明暗素描的造型规律，培养学习兴趣

　　结构素描是以研究和表现形体的结构为宗旨，主要以线的形式来表现形体的穿插及构成关系，而明暗素描主要采用明暗法，依靠空间透视原理（近实远虚、近大远小）来表现形体在空间中的诸多因素，主要特征是以明暗调子来控制形体的结构关系、透视关系和空间关系，这两种素描没有本质的区别。美术遵循的程式一般从内容上分有：静物→几何形体→石膏分面像→石膏人像→真人肖像的练习；从教学手段上分有写生、临摹和默写等方法上的训练来锻炼学生手、眼、脑的协调性，从而形成一个正确的观察方法和表现方法，达到基本绘画技法与美学观念的统一。

　　二、速写

　　速写是素描的一种，是快速表现造型的一种方式，以简练的线条在短时间内扼要地画出人和物体的动态或静态形象特征，捕捉生活中美好的瞬间，使感受和想象形象化具体化。

　　1.在速写学习时应注意的事项

　　①明确意图，抓住对象主要特征。画前要先观察，然后思考。要注意观察对象的动态特征，生理特征，尤其是神态特征。

　　②注意构图，对象被画在纸上的位置大小，我们先要有大的估计，不要画得太偏，太大或太小，从而使画面不完整。

　　2.生活收集速写素材

　　艺术来源于生活，要有好的创作设计，必须要提高敏锐地观察生活，深入的认识生活。鲁迅曾经说过：“作者必须天天到外面或室内练习速写才有进步，到外面画速写是最有益的。”有了对实际生活的观察和联系，同学们在上设计课时就会更投入，有了生活的源泉激发，速写练习的基础，就更容易产生灵感，能够更形象、准确地表达。如在头像速写练习时，要求学生思考：人的五官之间有没有比例关系？五官和头脸部有没有比例关系？学生一边画一边合作探究，当他们通过自己的努力探究出正确的结果时，就会显得特别开心和有成就感。

　　三、色彩

　　色彩在现实生活中是非常常见的，如学生出黑板报的色彩运用，服装的色彩搭配，自己房间的色彩布置等等，在色彩教学的过程当中，教师应该积极地寻求一种突破，引导学生们从自身的兴趣出发，让每一位学生都能够对色彩产生专属于自己的理解，在这个基础之上再让学生们结合自身的实际情况进行专业技法上的指导，让学生们能够进一步地体会美术色彩，绘画的思维也更加地宽泛和灵活，形成真正的艺术特点。比如：在“冷色调和暖色调”的教学过程中，教师可以引导学生们进行自我感受的表达，让学生们根据自己的感觉来判定是冷色调还是暖色调，对于同一组图片，有的人会感觉到是冷色调，而有的学生会感觉到是暖色调，教师在评定时就不能够采取一个统一的标准，应该尊重每一个同学的见解，让学生们能够更好地展现出色彩关系，形成更好的作品。1.创设新颖的色彩课堂知识，为了扩大学生的色域，可以让学生多做些色彩游戏，就是让学生不写生对象，不画任何具体的形象，只要求作色彩游戏，看同学们能画出多少种不同的颜色。这种方法可使学生摆脱写生时的色彩单调，摆脱对形体的塑造，把注意力都集中到调配色彩上，在调配颜色的过程中，大大提高了学生的色彩认知，扩大了学生的色域。

　　2.理性认识色彩和运用，刚学习色彩的学生，往往凭直觉把树画成绿色，天画成蓝色，地画成黄色，花画成红色，而且多采用单线平涂的方法。随着他们年龄和知识的增长，尤其是进入初中阶段，他们在画画时逐渐感到自己的画与自然界外貌的巨大差距。这时，教师应引导学生理性地分析色彩产生的原理，认识色彩变化的普遍性规律。如通过调配色彩的实践活动，让学生认识色彩的三要素、三原色，并运用它进行间色和复色的调配，以及在造型表现、设计应用等学习领域中的运用，使他们对自然界的色彩有了更丰富、更深刻的认识。

　　色彩知识包罗万象，知识点多，而且概念比较抽象，为了学生能比较清楚地了解色彩知识，并且乐于接受，让学生们平时多通过色彩训练，强化学生正确观察的能力，提高悟性，增长技艺，使学生爱上色彩，爱上生活，正确地运用色彩塑造形体，能自然流露自己的色彩感受，并能够在感悟和运用中创造色彩。

　　【参考文献】

　　[1]尹少淳主编.初中美术教学策略[M].北京：北京师范大学出版社，2010.

　　[2]罗才泉.新课程改革下初中美术教学研究[D].美术教育研究，2012（10）.

　　作者简介：蒙静雯（1977.9-），女，汉族，广西南宁市宾阳县人，广西南宁市宾阳县武陵中学，美术教师，本科学历，学士学位。

篇三：中学美术老师教育教学特长

　　中学美术教师述职报告

　　中学美术教师述职报告（精选5篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾这段时间中有什么值得分享的经验吗？好好准备

　　一份述职报告吧。那么大家知道正规的述职报告怎么写吗？以下是小编为大家收集的中学美术教师述职报告（精选5篇），欢迎大家分享。

　　岁月如梭，转眼一个学期过去了，20xx年9月，我从石桥乡中心学校调至市第四中学任教。担任七年级和二年级的美术教学工作。一年来，我本着对教师工作的热爱，在领导和同事的关心帮助下，圆满地完成了各项教育教学工作。在这个美丽而富有人文关怀气息的校园里，我付出了很多，同样也得到了很多，学到了很多，现就一年的工作述职如下：

　　首先，作为一名教师，我坚持每天不迟到，不早退。并且，时常放弃休息时间，组织学生课外活动，与学生建立了和谐友善的师生关系。同时积极做好自己的本职工作，我一直信奉一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

　　其次，作为一名美术教师，我积极研究教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动有趣，体现出美术课的特色来。每次备课都认真细致，查找大量背景知识，注重对学生能力的培养，在各种教研活动中认真做笔记，反思，吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中。美术是一门相对较活的学科，在教学中我逐渐找准自己的风格，不拘泥于课本知识，鼓励学生创新思维，提出自己的观点。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极参加开展的一些公开课的听课，我还注意到要自学，在业余时间我还翻阅各种教育书籍提高自身的专业素质。让自己的精神世界得到不断的充实、完善。在生活上注意形象，为人师表。

　　最后，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的发展。珍惜每个学习机会，努力实践了七年级的和二年级全部课程教学，努力地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，在承担一周18节课的超工作量的前提下，利用每星期三下午的时间指导初一的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，人物速写，科幻画，花鸟写意国画等，取得了较好的效果。在学期末还举办了庆元旦美术作品展，得到大家的好评。还积极参与学校组织的各项活动、积极配合领导完成份外工作。

　　一年来的教育工作锻炼了我，也改造了我。在众多同事和领导的关心帮助下，我的教学工作有了很大的长进。我欣喜的发现自己成熟了，逐渐领悟到人生的意义和价值所在，所有这些都激励我更加热爱自己的职业，奋发向上，继续前进。我相信随着时间的推移，经验增多，我会成为孩子们心目中的优秀教师。

　　在一学年里，本人在学校的工作安排下，上半年担任了一（3）班的班主任，和低、高年组的美术教学工作。在下半年担任了低、高年级的美术教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

　　一、班主任工作在担任一（3）班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在体操比赛中荣获级组第一名。二、教学工作

　　在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育美术教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以"如何培养儿童创造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在儿童美术教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

　　三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的美术基础，发掘有美术兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为美术兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。初级班以基础训练，观察能力为主，创作班则重发挥技能，通过观察生活、关生时事、外出写生把所见、所闻、所想在创作中自由表现。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，美术水平有了很大的提高。所创作出的作品题材广泛，构思新颖、色彩丰富。具有较高的艺术水平。在学校的支持下建成本校特色的艺术长廊，各方来宾对我校学生的美术作品有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。四、其它工作除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如校内各橱窗，宣传横额（牌）、舞台布置等。在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的美术水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的美术水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力！十八年的教育工作转眼即逝，我已由一名年轻教师转变成比较成熟的.教师，回顾这十几年的工作，我从师德、教学、业务素质、活动等方面作一下具体陈述：一、师德方面我始终能够忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度，从不迟到，不早退。服从上级领导的安排，不论领导分配我什么工作，我都能尽自己能力做到最好，几年来我主要以美术教学为主，还教过历史、政治，管过考勤，查过课。这也是热爱集体的表现。从不计较个人得失，能够做到愉快工作，享受生活。除了本职工作外，作为美术教师，象一些和美术有关的工作，无形中都成了自己分内的事，如学校每次开会，搞教学活动，写大字块，布置版面等工作，领导找到我，我都能及时完成，走在校园中，和教学楼内，每每看到自己给学校留下的美的痕迹（如墙上的标语），都会感到心情舒畅，美在心里，四中需要我，我也更加热爱学校。热爱、关心学生，严格要求自己，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。二、教学方面在教学方面，我是一位美术教师，为了能更胜任这份工作，我能够做到认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。课前准备充分，作为课堂教学，美术课有其自身的特点，我们不仅要备课，写教案，而且还要准备范画、教具等，所以上

　　一节美术课，得提前一周时间准备，比如教学生《变体美术字》一课，变体美术字包括立体变化、投影变化、象形变化、装饰变化等几种形式，为了让学生能更好的理解每一种变化的字体，你都要去查阅资料，去设计范画。上手工制作课，你得提前去制作手工作品范样，比如学《中国结》一课，你得研究各种中国结的编法，还要制作范样，课前得准备就绪。上课认真辅导，除了讲授知识外，学生还有大部分的绘画时间，学生在绘画过程中，教师要在下面进行辅导，学生有不会的地方，需要教师帮助时，我就耐心的帮他画上几笔，特别是对待那些所谓的差生，你就更应该特别的关照他们，而且还要主动的去帮他们，及时表扬他们，把他们的作业进行展示，这样他们就不会影响课堂纪律，而且还很喜欢你。

　　三、业务素质随着时代的发展，科技的进步，需要教师自身的素质不断的提高，俗话说：给学生一碗水，教师应有一桶水甚至一条河，所以除了上课外，其他时间一般都用在练习绘画上，经过多年的练习，不仅能胜任初中美术教学，而且在绘画上还小有成绩，自己的国画作品，版画作品，在一些杂志，报纸上发表，如今年在黑龙江《农垦日报》上发表了自己的版画作品《九月》，而且经常参加阿城市，哈市，黑龙江省的作品展，如去年十月参加了黑龙江省少数民族书画展和哈市的阿城版画展，自己的作品均受到好评。在教学方面，自己被评为阿城区骨干教师，经常做哈市级和阿城市级的公开课，均受到好评。自己取得的成绩只能代表过去，所以还应不断的充实自己，向老教师学习，做到活到老，学到老。踏踏实实的搞好课堂教学，上好每一节课，做一名优秀的人民教师。各位领导、老师：下午好！本人于xx年10月出生于常州市新北区孟城镇，xx年毕业于镇江师专美术系，xx年7月取得江苏教院函授本科文凭。20xx年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。一、思想政治方面忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和责任心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处非常融洽。二、教学教研方面（一）教学方面在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生。生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。xx年在丹阳市元旦作品展览中获“优秀辅导老师”，20xx年在中国关心下一代身心健康工程全国义演活动中获江苏赛区“最佳辅导老师奖”。同年在第十二届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类指导工作一等奖。一位学生的书法作品发表在《美术教育》杂志上，20xx年一位学生的书法作品发表在丹阳市爱祖国爱家乡《老少书画摄影集》上。20xx、20xx年十位学生的书法作品被选送到日本展出。有三位学生考取了省丹中的艺术特长生。多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，xx年被评为镇教学骨干，xx年所在的新桥中学被评为丹阳市艺术教育特色学校，xx年绘画作品在丹阳市中小学教工书画比赛中获三等奖，有两幅绘画作品在杂志上发表，一幅绘画作品被选送到日本展出。xx年所在的新桥中学体艺教研组被评为“文明教研组”。教案

　　《室内装饰品的设计和制作》获市三等奖，xx年在丹阳市第十届教学节活动中获“教学能手”称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇“先进教师”，xx年市考核优秀，调入华校之后，每年都是先进个人。

　　（二）教科研方面积极参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探索。20xx年，负责并参与的省级课题《九年一贯制美术教学的衔接和优化》；有15篇论文在省市获奖，其中《美术课堂的“六度”》发表于《当代教育研究》，《艺术的灵感——生活》发表于《美术教育》杂志。三、德育教育工作调入华校之后我一直担任副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。时间就像小偷，偷走你的青春，偷走你的激情，偷走你有限的岁月。初到xx的情景好像就在眼前，一转眼已经四年了。感叹时光的流逝，又不甘于岁月的蹉跎，于是乎只有与时间赛跑，努力而又努力。来xx四年我倍感温暖与亲切，同事们对我都很好，像亲人一样，有事互相帮助，相互包容，让你每一天都心情愉快。看到新教学楼拔地而起，心里乐滋滋的，使我有幸自己最后三分之一的教学生涯在这么美丽的学校度过。20xx学年，我仍然任教书法，周课时16节。我努力上好每一节课，每节课的作业都认真批改，写得好的学生及时发星级奖章，调动学生的积极性，其中203班，302班，502班的学生书写水平有明显的好转，社团里的学生兴趣浓厚，他们喜欢写字课，上课非常安静，水平也有明显提高。黄x雨、杨x榛钢笔字获县艺术节二等奖。六月上旬选拔了比较出色的13名学生参加xx市比赛，从五月下旬开始每天训练，水平有较大突破。每月更新布置学校宣传栏一次，使学校窗口更亮丽，每月参与教师教学札记评比一次，做到严肃认真，公正公平。课余时间还参与学校校园文化建设，努力为学校的发展添砖加瓦，尽微不足道的努力，有些时候常常是力不能至，心向往之，总之一心希望学校好，希望xx小学越来越美丽。学无止境，教无定法。孔子曰：学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。我将努力在“知不足”与“知困”中自反和自强，以期教学相长。

篇四：中学美术老师教育教学特长

　　高中美术教师事迹材料（3篇）

　　：艺术美术事迹材料美术学专业洪亮高中美术教师事迹材料第一篇：翠园中学美术老师洪亮同志先进事迹材料洪亮，1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业，分配到深圳行知职业

　　技术学校任美术教师。十二年来一直从事美术基础的教育教学工作，自己本着对教育事业的热爱，对教学工作认真投入，一丝不苟，以理服人，以情感人，以美育人，教育和教学方面取得了优异成绩。

　　行知职校任教期间，曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。99年9月调到深圳翠园中学至今，曾任高中美术欣赏的教学工作，同时还兼任2000年美术高考班的教学工作，2000年9月因工作成绩突出被选为本校音美科组长，工作中，洪亮老师认真负责，处处起带头作用，团结全科组成员，带领他们认真完成学校交给的各项教育教学工作，圆满完成学校的各种宣传任务。积极组织学生参加各种艺术活动，市级以上的艺术竞赛中，有近百人次获奖，多次受到领导的称赞和家长的好评。从2001年起洪亮老师担任学校报考美术专业的高考班的考前专业辅导任务，他本着严谨认真负责的工作态度，牺牲了自己大部分的业余休息时间，对学生加班加点，耐心辅导，结合他们的学习特点，因势利导，还要注意与学生的沟通交流，严要求，重鼓励，对家庭困难的学生，经常自己出钱为他们买绘画用品，经济上支持他们为艺术努力下去。带学生外出写生期间，既照顾学生的学习又负责学生的生活，勤勤恳恳，任劳任怨。功夫不负有心人，辛勤的耕耘，终于有了丰硕的果实。连续所带的三届高考美术学生专业考试合格率为100%，本科上线率100%。2001年有梁士然等四名学生录取深圳大学和湖南株洲工学院（本科）。2002年有八名同学录取南京师范大学等四所院校（本科），其中梁洁梅录取南京师范大学美术学院（美术成绩广东省排名第一）。2003年有16名学生全部通过8所本科院校的专业考试，其中王雅获清华大学艺术冬令营一等奖，高考分数达860分。方宝萱两位同学通过中国美术学院专业考试，又一次实现了艺术本科上线率100%。为了学生，洪亮老师牺牲了所有的业余时间，为了学生，洪亮老师牺牲了所有的假期。洪亮老师的工作，让所有熟悉他的人都为之感动。高中美术教师事迹材料第二篇：

　　从教至今已有十二年光阴，这十二年里，学校科学的安排了我的工作，领导给了我很大帮助、鼓舞，使我的工作稳步进展，成绩突飞猛进。曾被评为区级师德标兵，区级优秀教师，市级学科带头人，省体卫艺国防教育宣传工作先进个人。从教以来，潜心钻研教育理论，大胆进行教育改革。主讲过省、市、区级美术优质课并获奖。曾国家、省、市级教育刊物上获奖和发表的教育教学论文三十余篇。先后十余次辅导学生参加国家、省、市级美术、书法、摄影大赛，屡屡获奖，并多次被评为优秀辅导教师；个人也多次参加美术、书法大赛，屡获殊荣。市、区级音体美教师基本功大比武中多次获奖。国画作品《报春图》被收入《首届xxx国际人居节美术大展赛作品图录》中，个人创作《常青》xxx市中师中小学教师美术作品比赛中获奖。

　　有关教学工作，我本着”扎实、求实、创新、耐心”的作风开展。平时，我积极寻找教育方面的知识、信息和技术，认真学习先进教学方法和教学经验，积极参加教研教改，还学习并掌握Flash课件制作技巧，工作当中不断实践，不断总结、创新。特别是国家正推广的第八次基础教育课程改革中，作为实验教师，我正不断摸索，大胆运用新教材、教法，进行教学。因为我一直担任班主任，并负责语文、美术的教学工作，这使我有大量时间和孩子们相处，这里值得一提的是，我和孩子们的关系，我感觉和孩子们相处是一门艺术。教学过程中，我把”一切为了学生的发展”放首位，关心每一位学生，也关注每一位学生的发展。就这样，师生平等、互相尊重信任，形成良性循环。我

　　很爱我的学生，学生们也很喜欢我，这种氛围下，学生很活泼，学习的也很轻松、主动，我认为这是我的成功之处。另外，我还利用自己的特长，牺牲了大量休息时间，辅导学校课外美术活动小组。因担任班主任，工作量比较大，孩子们离不开老师。也正因此，日常活动中，我安排校美术小组学生采用自学的方式钻研中国画，练习基本技法。为了让好学的学生们短时间里掌握基本的绘画知识和技巧，中午休息时间我常和孩子们一起练习、探讨、交流。感到欣慰的是，学生们已经能自己感悟、探索学习了。

　　不管是美术小组的辅导，还是班级教学工作的开展，我都注重发展学生的思维，培养学生的创新素质，多给学生发展个性、培养创新能力的机会。几年来，我所教的班级连续多次被评为”优秀班级”；美术小组学生的绘画作品分别国

　　家、省、市级绘画比赛中获得很多奖项，以艺术教育推动了素质教育的稳步进展。做好教育教学工作的前提下，我积极参与学校组织申报的省级教育科研课题《学校文化个性化建设的研究――建设书香校园，打造学校书香品牌》的研究，并取得了一定的成绩。

　　艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。相信，通过自己的不懈努力，校领导的正确引导下，我们定会迎来艺术的春天。

　　高中美术教师事迹材料第三篇：石洪霞同志--才艺优秀教师事迹材料石洪霞同志，是滕州市界河中学的美术教师，从事美术教学工作十年，十年来她一直工作教学一线不懈努力，兢兢业业，以对教育执著的追求为界河中学培养了一批又一批美术人才。具体事迹如下：一、从小就立志当一名美术教师，改变家乡的艺术教育石洪霞老师自幼受母亲熏陶酷爱剪纸和绘画，上小学中学时，一直没有专业的美术老师，但她仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作，她深深的体会到农村的孩子走艺术路的艰辛，因此，从小她就立志长大以后一定要当一名美术老师，改变家乡没有美术老师、农村孩子得不到艺术教育的现象，让象她一样有着艺术梦想的孩子，接受更专业的教育。高中，也没有美术老师，但她随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考大学，这时初中部的一位美术老师，就象一盏明灯指引了她人生的方向，高三临考专业一个月，考前训练班里，她创造了一个又一个奇迹，成为了老师和同学们的焦点，老师夸奖她素质好、有前途，如果早学一定会考一个很好的本科，后来，她以专业课第一名好成绩考入了枣庄师专。她说：”其实我并不奢望什么本科，能够把自己喜欢的绘画付诸画笔，能够将来从事美术教育，我的前程就会像颜料盒一般绚烂多彩。”进了大学，她就像一张重新铺开的画纸，于是，图书馆――画室――宿舍”三点一线”勾勒了她大学生活的轮廓，画室里的渲染,图书管里的阅读，毕业时厚厚的获奖证书，铺张成她大学生活的全部底色。二、勤学苦练功底扎实坚持创新勇于挑战2000年8月石洪霞老师回到了她的母校界河中学，真正成为了一名美术教师，

篇五：中学美术老师教育教学特长

　　美术教案：美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。为全面提高教学质量，建设高质量的学校，我校从普通中学美术特长教学的实际出发，编写了这份美术教学纲要，以适应学生报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设人才。美术教学大纲分素描色彩工艺创作四个部分。(见表)素描色彩创作工艺鉴赏风景写生国画书法（选修）总课时初一（上）（下）初二（上）（下）初三（上）初中总课时高一（上）(下)&;高二（上）（下）高三（上）（下）注：．每期按周计算。．速写课不单独安排课时，采用课堂练习与家庭作业相结合的方式进行。．风景写生课在假期中进行，国画书法课在活动课内容中安排选修。素描部分一．素描教学目的与任务素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。

　　二教学原则和方法．培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤；树立整体观念立体空间观念结构观念创新观念传统观念。培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。．培养学生较准确地表现物象的形体结构比例明暗虚实透视解剖造型能力，以及对物象的大体积大空间质感量感的描绘能力。．遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业与校外练习相结合的教学方法。．把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析有比较有主次有虚实有概括有夸张有创新的各种艺术技巧和处理手法。．充分发挥教师的主导作用，运用集中讲解个别辅导作品观摩作品示范等方法进行教学，运用集中讲解，教师都应有完整的示范作品以及作画步骤，并向学生讲解各单元的要求方法步骤以及相关的理论知识。教师要尽可能的运用现代教育技术手段，充分调动学生的视觉听觉触觉等多种感观参与学习活动。．根据学生的年龄特征，因材施教，重视培养学生独立地感觉思考和作画的能力。发挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。．素描的各种因素，应在作业中全面要求，但因年级不同或教学需要，教师可在某单元或某次作业中突出解决某一问题，作业要求，

　　有时可以适当灵活掌握。．充分发挥教研组的作用，加强教学研究工作，互相观摩互通信息，进行学术和技巧的探讨，活跃艺术空气，加强与其它兄弟学校及艺术院校的横向联系，开展学术交流，以利于教学改革和教学质量的提高。各年级教学目的和要求：初中一年级：上期：培养学生正确的观察和表现方法。掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。掌握六面体柱体及圆的透视原理，以及石膏几何体的画法。下期：在掌握石膏几何体画法的基础上过渡到静物写生。静物包括了各种不同形状的物体，在教学中要让学生学会对各种物体的分析理解和描绘能力，改变平面观察习惯，建立立体观察习惯。运用明暗来表现物体的体积质感和量感。初中二年级：上期：在画好静物的基础上，对衬布应有一定的描绘能力，让学生掌握衬布的立面和平面的画法，树立严谨的作画态度，坚持从整体出发，整体——局部——整体是贯穿于深入刻画过程始终的一个重要原则。下期：解决好衬布与静物的关系，强调物体的固有色，在解决了对物体大小的形体关系的基础上，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的微妙变化及空间处理，进一步强调质感量感的表现方法。初中三年级：上期：对静物进行一些分解练习，提高学生的造型

　　能力，并强调表现方法，不仅注意物体的结构，对物体的边缘外轮廓的描绘作一定的要求。下期：按照我校的教学安排，专业课停止，教师可利用星期天对参加艺术中专考试的学生进行全面辅导，辅导除按以上的要求进行外，多与有关学校加强横向联系，要有目的有重点地对考生进行指导，指导的内容和方法由教研组及该科教师共同制定。高中一年级：上期：因学生来源不同，水平参差不齐，要培养学生良好的学习习惯，掌握素描写生的作画步骤，提高学生的构图能力，掌握石膏几何体的透视，并能运用明暗关系表现物体的体积空间质感和量感。下期：掌握静物写生的技法，对物体应有较强的分析能力和表现能力，能运用各种手段表现物体的立体感。建立整体立体的观察及表现方法。高中二年级：上期：初步了解人物头像的解剖结构，教会学生描绘石膏头像五官的结构特征和形象特点，通过对头骨不同方向的描绘，使学生了解石膏头像的本质特征。下期：让学生掌握石膏头像写生的方法和步骤，了解头部的形体与比例，了解头颈肩的解剖结构和形体结构的关系及其运动变化，能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。高中三年级：全学年的要求：本学年从当年的九月一日至下一学年的三月中旬，主要的教学目标是为高一级艺术院校输送合格的人材，

　　其教学任务是结合两年所学的素描知识，以静物石膏人像为主，人物头部为辅的教学目标，进行有目的，综合性强化训练，提高学生的绘画技巧，为学生报考艺术院校奠定坚实的基础。教材内容及时间进度：一初中一年级上期：(学时)单元内容学时铅笔的削法，握笔的正确姿势线条练习学时素描的观察方法与写生步骤学时六面体的透视，柱体的透视，圆的透视学时大小不同的六面体结合学时明暗调子的运用学时石膏几何体(六面体柱体组合)学时石膏多面体球体六面体学时石膏球体椎体十字型体学时素描静物(考试)学时初中一年级下期：(学时)石膏几何体与单个静物，如陶盅等学时．陶罐方盒笔筒学时．陶罐碗水果学时．玻璃器皿陶罐碗勺&;学时．花瓶白盘子水果学时．鸡蛋酒瓶盅勺碗学时．陶壶玻璃杯鸡蛋(考试)初中二年级上期：(学时)．草帽土罐白瓷碗学时．铝锅蔬菜壶学时．果盘苹果玻璃杯学时．菜刀蔬菜鸡蛋菜板学时．陶罐毛巾(考试)初中二年级下期：(学时)．衬布学时．衬布与水果果盘学时．土泡菜罐与蔬菜学时．玻璃花瓶陶杯(考试)学时初中三年级：学时(上期)．不同形体的陶罐学时．不同质地的衬布学时．水果玻璃盘学时．酒器洒瓶学时．带装食品水果学时．考试学时下期专业课停止，凡报考艺术中专的学生在可利用假日或课余时间进行有目的的补课。高中一年级上期：(学时)．．静物(入学摸底)学时讲解(素描的总要求，正确的观察方法，作画．方法及步骤)学时．石膏几何体：六面体柱体的透视学时．石膏几何体；六面体柱体球体学时．石膏多面体：

篇六：中学美术老师教育教学特长

　　为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思构图的能力树立为人民服务为社会主义服务的思想要求学生必须在平时注意收集素材从初中一年级起坚持每禾都有速写作业各班专业老师在检查辅导速写时同时指导速写的构图及课外有意识的构图练习作业培养学生热爱生活随时随地注意周围人和事不断提高认识生活和表现生活的能力

　　2019-2020年高中美术美术特长课教学纲要美术特长课教案

　　美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要

　　美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶

　　冶情操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。

　　为全面提高教学质量，建设高质量的学校，我校从普通中学美术特长教学的实际出发，编写

　　了这份美术教学纲要，以适应学生报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设

　　人才。

　　美术教学大纲分素描、色彩、工艺、创作四个部分。(见表)

　　素描色彩创作工艺鉴赏风景写生国

　　画

　　书法（选修）总课时

　　初一（上）

　　5448

　　108

　　（下）

　　3636

　　1212

　　120

　　初二（上）

　　3030

　　1812

　　200

　　（下）

　　3030

　　1812

　　120

　　初三（上）

　　2121

　　初中总课时171

　　165

　　5442

　　602

　　高一（上）

　　7264

　　144

　　(下)4848

　　248

　　156

　　高二（上）

　　4840

　　328

　　236

　　（下）

　　4840

　　328

　　236

　　高三（上）

　　4840

　　144

　　（下）

　　7272

　　200

　　336300

　　184

　　160

　　注：1．每期按18周计算。2．速写课不单独安排课时，采用课堂练习与家庭作业相结合的方式进行。3．风景写生课在假期中进行，国画、书法课在活动课内容中安排选修。素描部

　　分一．素描教学目的与任

　　务

　　素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。

　　二、教学原则和方法

　　1．培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤；树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。

　　2．培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。

　　3．遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业与校外练习相结合的教学方法。

　　4．把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。

　　5．充分发挥教师的主导作用，运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进行教学，运用集中讲解，教师都应有完整的示范作品以及作画步骤，并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。教师要尽可能的运用现代教育技术手段，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观参与学习活动。

　　6．根据学生的年龄特征，因材施教，重视培养学生独立地感觉、思考和作画的能力。发挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。

　　7．素描的各种因素，应在作业中全面要求，但因年级不同或教学需要，教师可在某单元或某次作业中突出解决某一问题，作业要求，有时可以适当灵活掌握。

　　8．充分发挥教研组的作用，加强教学研究工作，互相观摩、互通信息，进行学术和技巧的探讨，活跃艺术空气，加强与其它兄弟学校及艺术院校的横向联系，开展学术交流，以利于教学改革和教学质量的提高。

　　各年级教学目的和要求：初中一年级：

　　上期：培养学生正确的观察和表现方法。掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。掌握六面体、柱体及圆的透视原理，以及石膏几何体的画法。

　　下期：在掌握石膏几何体画法的基础上过渡到静物写生。静物包括了各种不同形状的物体，在教学中要让学生学会对各种物体的分析理解和描绘能力，改变平面观察习惯，建立立体观察习惯。运用明暗来表现物体的体积、质感和量感。

　　初中二年级：

　　上期：在画好静物的基础上，对衬布应有一定的描绘能力，让学生掌握衬布的立面和平面的画法，树立严谨的作画态度，坚持从整体出发，整体——局部——整体是贯穿于深入刻画过程始终的一个重要原则。

　　下期：解决好衬布与静物的关系，强调物体的固有色，在解决了对物体大小的形体关系的基础上，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的微妙变化及空间处理，进一步强调质感量感的表现方法。

　　初中三年级：上期：对静物进行一些分解练习，提高学生的造型能力，并强调表现方法，不仅注意物体的结构，对物体的边缘、外轮廓的描绘作一定的要求。下期：

　　按照我校的教学安排，专业课停止，教师可利用星期天对参加艺术中专考试的学生进行全面辅导，辅导除按以上的要求进行外，多与有关学校加强横向联系，要有目的、有重点地对考生进行指导，指导的内容和方法由教研组及该科教师共同制定。

　　高中一年级：

　　上期：因学生来源不同，水平参差不齐，要培养学生良好的学习习惯，掌握素描写生的作画步骤，提高学生的构图能力，掌握石膏几何体的透视，并能运用明暗关系表现物体的体积、空间、质感和量感。

　　下期：掌握静物写生的技法，对物体应有较强的分析能力和表现能力，能运用各种手段表现物体的立体感。建立整体、立体的观察及表现方法。

　　高中二年级：上期：初步了解人物头像的解剖结构，教会学生描绘石膏头像五官的结构特征和形象特点，通过对头骨不同方向的描绘，使学生了解石膏头像的本质特征。下期：让学生掌握石膏头像写生的方法和步骤，了解头部的形体与比例，了解头、颈、肩的解剖结构和形体结构的关系及其运动变化，能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。高中三年级：

　　全学年的要求：本学年从当年的九月一日至下一学年的三月中旬，主要的教学目标是为高一级艺术院校输送合格的人材，其教学任务是结合两年所学的素描知识，以静物、石膏人像为主，人物头部为辅的教学目标，进行有目的，综合性强化训练，提高学生的绘画技巧，为学生报考艺术院校奠定坚实的基础。

　　教材内容及时间进度：一、初中一年级上期：(51学时)单

　　元内

　　容

　　时

　　铅笔的削法，握笔的正确姿势、线条练习

　　素描的观察方法与写生步骤

　　六面体的透视，柱体的透视，圆的透视

　　大小不同的六面体结合

　　明暗调子的运用

　　石膏几何体(六面体、柱体组合)

　　石膏多面体、球体、六面体

　　石膏球体、椎体、十字型体

　　素描静物(考试)

　　初中一年级下期：(48学时)

　　1石膏几何体与单个静物，如陶盅等

　　1．陶罐、方盒、笔筒

　　时

　　2．陶罐、碗、水果

　　时

　　3．玻璃器皿、陶罐、碗、勺

　　4．花瓶、白盘子、水果

　　5．鸡蛋、酒瓶、盅、勺、碗

　　6．陶壶、玻璃杯、鸡蛋(考试)

　　初中二年级上期：(30学时)

　　1．草帽、土罐、白瓷碗

　　2．铝锅、蔬菜、壶

　　学时

　　3．果盘、苹果、玻璃杯

　　4．菜刀、蔬菜、鸡蛋、菜板

　　5．陶罐、毛巾(考试)

　　初中二年级下期：(30学时)

　　1．衬

　　布

　　12学时

　　2．衬布与水果、果盘

　　3．土泡菜罐与蔬菜

　　时

　　4．玻璃花瓶、陶杯(考试)

　　初中三年级：21学时(上期)

　　1．不同形体的陶罐

　　2．不同质地的衬布

　　3．水果、玻璃盘

　　4．酒器、洒瓶

　　时

　　5．带装食品、水果

　　6．考试

　　学

　　3学时3学时

　　6学时3学时3学时

　　6学时12学时

　　12学时6学时

　　6学时6学

　　6学

　　6学时6学时

　　6学时

　　6学时6

　　6学时6学时

　　6学时6学

　　6学时

　　6学时3学时

　　3学时3学

　　3学时

　　下期专业课停止，凡报考艺术中专的学生在可利用假日或课余

　　时间进行有目的的补课。

　　高中一年级上期：(72学时)

　　1．1．静物(入学摸底)

　　8学

　　时

　　讲解(素描的总要求，正确的观察方法，作画

　　2．方法及步骤)

　　学时

　　3．3

　　石膏几何体：六面体、柱体的透视

　　6学时

　　4．4

　　石膏几何体；六面体、柱体、球体

　　8学时

　　5．5

　　石膏多面体：柱体、三角体

　　16学时

　　6．石膏几何体与有色物体

　　16学时

　　7．陶罐、方盒、小瓶

　　8学时

　　8．壶、锅、饭盒、勺等(考试)

　　8学时

　　高中一年级下期：(48学时)

　　石膏五官

　　8学时

　　头骨不同方向

　　8学时

　　石膏头像结构素

　　描

　　8学时

　　石膏肌肉头

　　像

　　8学时

　　青年头像(石膏)(考试)

　　学时

　　高中二年级上期：(48学时)

　　人物头部解剖知识

　　4学时

　　高尔基头像结构素描

　　4学时

　　鲁迅头像(明暗)

　　8学

　　时

　　布鲁德头像

　　学时

　　伏尔泰头像

　　学时

　　中年男子头像

　　学时

　　考试(青年石膏像)

　　8学时

　　高中二年级下期：(48学时)

　　荷马头像

　　学时

　　男青年头像

　　8学

　　时

　　女青年头像

　　8学

　　时

　　维吾尔族姑娘头像

　　8学时

　　真人头像(老人)

　　8学时

　　考

　　试

　　8学时

　　莫里哀胸像

　　8学时

　　高中三年级上期：(48学时)

　　商业神头像

　　8学时

　　琴女胸像

　　8学时

　　男、女青年头像8学时

　　鲁迅头像

　　8学时

　　考试

　　8学时

　　高中三年级下期：(80学时)

　　凯旋门诗人头像8学时

　　真人头像

　　8学时

　　罗马王头像

　　8学时

　　真人头像

　　28学时

　　静物

　　32学时

　　色彩部

　　分

　　一．色彩教学目的

　　与任务：

　　1，学习并掌握色彩基础知识，逐步培养学生对写生色彩：变化规律的认识以及敏锐

　　的色彩感受能力。

　　2．了解水粉静物的艺术特点，熟悉工具材料性能，并在实践中运用。

　　3．掌握水粉静物的作画步骤及其方法。

　　4。能正确地观摩色彩，从整体出发，通过比较的方法区别色彩倾向，表现出它们之

　　间的色彩关系。在色彩练习实践中逐步掌握色彩调配规律，色彩对比和调整的规律。

　　5．具有色彩的感受和表现能力，能运用色彩塑造型体，能正确地表现立体空间关系。

　　6．能认识画面整体效果的重要性以及获得画面整体感的方法与能力。

　　7．能熟练地掌握水粉画学习的一般技法，正确地描绘比较复杂的物象。

　　8．理解通过色彩表达感情的知识，能把所学的色彩知识应用于创作之中。

　　二、教学的原则与

　　方法：

　　1．在写实方法指导下的写生练习，是训练学生掌握写生色彩变化规律的主要途径，

　　教学过程中应始终贯彻理论与实践相结合的原则，强调以色彩塑造形体。

　　2．教学安排坚持循序渐进的原则，由简到繁，由室内到室外，以静物练习为主，适

　　当结合风景练习。

　　3．为了培养和发展学生敏锐的色彩感觉能力，使学生在各种光线变化的条件下，观察和描绘物象，捕捉色调，学生练习时间一般不宜过久(初中4—8学时，高中8一16学时)，画幅以八开纸为主，适当作一些四开作业。

　　4．课堂作业的布置，不仅应符合色彩教学的要求(即有明确的色彩对比关系，也应有色块布局配置的恰当安排和明确的色调)，而且还应符合健康的美感要求。

　　5．每次练习均应有明确的要求，每幅作业之间要有连续性。

　　6．教师要面向全体学生，因材施教，分层推进以满足各个层次学生的学习要求。重视培养学生的创新意识，发展学生的创造性思维和创新能力。

　　7．教师应按习作进展情况，适时适量地由浅人深地向学生讲授色彩理论知识，教育学生重

　　视理论学习。感觉是建立在认识的基础上的，只有理解了的东西，才能更好地去感觉它。

　　9．临摹和示范表演是色彩的技法重要途径，教师不可忽视。

　　三、各年级课程安排及教学重点

　　(一)初中阶段(二年半)

　　初中一年级：全学年84学时

　　教学重点：

　　1．讲授有关色彩的基础知识

　　2．讲授写生色彩基础知识，要学生初步掌握水粉画工具的特点与使用方法。

　　3．学期结束时，学生能初步掌握色彩的基础知识和色彩的观察方法，熟悉水粉画工

　　具材料的性能特点，能正确地表现物象的色彩关系。

　　初中一年级上期：(48学时)

　　讲课：色彩的基础知

　　识

　　6学时

　　色彩的调配的方法与规

　　律

　　6学时

　　讲授水粉画工具材料的性能特点、写生的方法与步骤

　　6学时

　　单色静物写生：深色陶罐、水果、灰色衬布

　　6学时

　　讲解色彩知识，静物写生(物体同上)

　　6学时

　　静物写生：蔬菜、陶罐。

　　6学时

　　静物写生：水果、陶罐。

　　6学时

　　静物写生(考试)：玻璃、瓶子与水果。

　　6学时

　　总结与单元小结灵活安排在课时内进行，教师应注意示范与辅导。

　　初中一年级下期：(36学时)

　　1．讲课：讲解写生色彩知识及水粉画的基本技法(结合临摹)

　　(6学时)

　　2．静物写生：(蔬菜、水果、玻璃器皿、陶罐等)

　　(30学时)

　　一年级的静物应选择形体简单，颜色鲜明，易于写生的实物。

　　美术考试安排在最后6学时进行。

　　初中二年级：全学年60学时

　　继续讲授绘画色彩的作用及几种表现形式：

　　1．条件色的表现方法：2．固有性色彩的表现方法；3．装饰性色彩的表现方法；4．表现性

　　色彩的表现方法使学生初步掌握色彩的来源，色彩要素，色彩的对比与混合等方法，以此提

　　高学生敏锐的色彩观察能力。学习风景画的构图知识，提高学生对色彩的认识能力。

　　初中二年级上期：(30学时)

　　讲解色彩的形成，色彩透视及其变化规律，教会学生处理色彩空间关系。

　　陶罐、白盘子、水果若干

　　6学时

　　水果盘、水果刀、玻璃杯、水果若干

　　12学时

　　文化用品

　　6学时

　　厨房餐具、碗、菜板、菜刀、蔬菜若干6学时

　　初中二年级下期：(30学时)

　　针对学生学习要求，要逐步提高静：物练习的难度，要求从构图、色调关系、质感变化、形

　　体塑造、色彩空间层次、主次关系等几个方面人手，严格要求，较完整地完成每幅作业。

　　1。进一步讲解静物构图知识，色调的有关知识，质感及其表现技巧。结合静物练习。

　　2．讲解画面主次关系、空间层次正确处理。针对性静物练习二幅。(其中一幅临

　　摹)

　　(6学时)

　　3．综合性训练2幅

　　(12学时)

　　4．模拟考试训练

　　(6学时)

　　初中三年级：共21学时

　　复习巩固前两年学习的知识，并提高作业要求，有针对性的静物练习。

　　1．静物写生5幅

　　(15学时)

　　2．模拟写生练习

　　(6学时)

　　注：初三应对要参加美术中等专业考试的学生进行强化训练，以提高我校的升学率。在学校

　　安排美术课少的同时，老师应利用星期天及业余时间帮助学生进行有针对性的技能训练。

　　(二)高中阶段：三年共300学时

　　教学重点：

　　向学生传授色彩的基础知识，写生色彩的基础以及水粉工具材料的性能特点，水粉

　　静物写生基本技法。

　　学年结束时，学生能掌握色彩的基础知识，能初步掌握正确的观察方法及简单的写

　　生技巧，能较正确地表现物象的色彩关系。

　　高中一年级上期：(64学时)

　　1．讲解：学习色彩的重要意义，着重说明本学年度的基本要求及教学方法，讲授写

　　生色彩的基础知识。本期在讲解色彩知识的同时与作品欣赏相结合进行。

　　(8学时)

　　配色练

　　习

　　(8学时)

　　临

　　摹

　　(8学时)

　　单色静物写生练习：水果、陶

　　罐

　　(8学时)

　　讲解：色彩的观察方法，作画步骤，水粉静物的基本画

　　法。

　　(8学时)

　　水果、陶罐、白盘

　　子

　　(8学时)

　　水果、玻璃器皿、陶

　　罐

　　(8学时)

　　考

　　试

　　(8学时)

　　高中一年级下期：(48学时)

　　色彩要求单纯。鲜明，有一定质感对比。

　　让学生了解色彩的形成，色彩透视、提高学生敏锐观察能力和审美修养，培养学生

　　的构图能力、色块的组织能力，以及把握调子的能力。

　　水果盘、水果若干

　　(8学时)

　　陶罐、白碗、水果若干

　　(16学时)

　　花瓶、鲜花

　　(16学时)

　　鲜花与花篮(考试)

　　(8学时)

　　高中二年级上期：(40学时)

　　1静物写生：(黑陶罐、水果、灰台布)(8学时)

　　2静物写生：(石膏几何体与绘画用品)(8学时)

　　3静物写生：(蔬菜与铜器)

　　(8学时)

　　4静物写生：(玻璃器皿、铜器、水果)(8学时)

　　5考试

　　(8学时)

　　高中二年级下期：(40学时)

　　进一步端正色彩观摩方法、掌握色彩变化规律、能够准确地把握画面的调子关系，

　　能较熟练地运用水粉的基本技法，加强用色彩塑造形体的能力。

　　鲜花、花瓶、玻璃杯

　　(16学时)

　　白盘子、面包、饮料、玻璃杯

　　(16学时)

　　学习用具：台灯、书、笔筒

　　(8学时)

　　高中三年级：共112学时(上期40学时，下期72学时)

　　本学期的重点是对学生进行高考强化训练，为适应高考，本学期应多进行高考模拟考试练习，

　　把静物学习(考试)与默画相结合，进一步提高学习水粉画的表现技巧，能较熟练地处理画面，

　　做到主次分明，色彩丰富、统一、响亮。

　　学生默写2幅

　　(8学时)

　　命题静物默写2幅

　　(8学时)

　　提高难度注重变化

　　(16学时)

　　命题默写考试

　　(8学时)

　　高三年级下期从寒假至每年三月中旬为美术强化时间。

　　为拓展学生的视野，深入生活，每年暑假组织10天的外出风景写生活动。

　　风景写生教学的基本目的和任务。

　　1．培养学生对大自然的观察力和感受力，提高学生的选材，构图能力。

　　2，了解大自然的色彩变化规律，并掌握其表现方法。

　　3．了解色彩透视规律，掌握其空间表现方法。

　　4．锻炼用色彩塑造各种不同景物的形体和质感能力。

　　5．了解并掌握水彩风景画的一些特殊技法。

　　6．通过写生培养学生的独立生活能力，引导他们把对大自然，对祖国大好河山的热

　　爱之情，深化为对祖国、对人民、对生活的热爱。

　　工艺美术部

　　分

　　一．工艺美术的教学目

　　的

　　艺术来源于生活又服务于生活，工艺美术更是如此，工艺美术是实用艺术，是艺术与生活的

　　紧密结合。工艺美术包含的范围很广，知识细分很多，我们根据中学生的特点主要让学生认

　　识工艺美术设计与生活的关系；学习工艺美术的基础知识；培养学生的创造性设计思维能力；

　　并学会运用一定的技能

　　表现设计意图；让艺术与科学有机结合；为学生树立现代化设计意识和审美奠定基础。

　　二、教学原则及方

　　法

　　1．根据各年级学生不同特点进行分层次教学，由易到难。

　　2．教学重在思维方式的培养，设计意识的培养，创新能力的

　　3．教会学生运用一定的材料、手段、方法来表现设计意图。

　　4．拓展学生的视野、思维、引导学生学生赏析大量作品。

　　三、各年级教学安

　　排

　　初中一年级下期：(共12学时)

　　教学内容：1．工艺美术与生活。

　　2．装饰画。

　　教学目的：1．工艺美术内容丰富，且与生活紧密相连，通过学习，让学生认识工艺美术的

　　含义、作用及与生活的关系，并了解工艺美术的分类。

　　2．通过对装饰画的学习，体会装饰画的美感及其特有的表现语言和材料的美感。

　　课程安排：

　　单元内容

　　课时

　　工艺美术与生活2课时

　　装饰画

　　10课时

　　初中二年级上期：(共18学时)

　　教学内容：1．美术字

　　2．书籍封面设计

　　3．包装设计

　　教学目的：1．美术字是人们目前生活、工作、社会活动中常用到的字体，因此，让学生认

　　识美术字的种类、用途及其美感，掌握一些常用、简单的字体书写方法很重要。

　　2．书籍是学生的亲密伙伴，通过学习，让学生了解书籍的分类，书籍封面与书籍的

　　关系、书籍封面的审美作用与定义，以及如向设计好封面。

　　3．包装是现代商业美术，让学生了解包装的形式、用途、特点及如何设计制作一些

　　简单的包装。使思维从二维到三维有机转换。

　　教学要求：通过教师的讲解、示范等，让学生认识设计与社会经济活动的关系、设计的目的

　　与用途；了解一些基础的设计知识：字体设计，图形设计，版设计等，学习把自己的设计意

　　图有效地表现出来。

　　课程安排：

　　单元内容

　　学时

　　美术字

　　2学时

　　包装设计

　　8学时

　　书籍封面设计

　　8学时

　　初中二年级下期：(共18学时)

　　教学内容：造型艺术

　　教学目的：培养学生立体思维意识，运用一定的材料进行立体造型的能力。

　　教学要求：根据初中学生的特点，选择易于造型的纸进行立体造型学习，锻炼学生的思维从

　　二维到三维的转变。通过纸雕塑和纸模型的设计制作，认识立体、造型的一些基本规律和美

　　学原理；了解立体造型在生活中的作用；掌握一些立体造型的方法、技能。

　　课程安排：

　　单元内容

　　学时

　　纸雕

　　6学时

　　纸模型

　　12学时

　　初中三年级上期：(共6学时)

　　教学内容：招贴画设计

　　教学目的：让学生对平面设计有一些初步认识，了解招贴画的创意，设计，绘制及其在生活

　　中的应用。

　　教学要求:通过对生活中的各种招贴画的观赏，分析，认识招贴画的广泛用途及其创意、构

　　思、构图、制作过程，学习自己设计并运用一些表现手法制作出简单的招贴画。

　　课程安排:

　　单元内容

　　招贴画设计

　　高中一年级下期：(共24学时)

　　教学内容：1．工艺美术概况。2．装饰造型。3．装饰色彩。

　　教学目标：1．通过对古代工艺美术和现代工艺美术作品的欣赏，了解工艺美术所包含的内

　　容，以及工艺美术和生活的关系。

　　2．通过对植物、动物、人物的装饰造型训练，使学生了解它们、认识它们，并掌握

　　它们的特征，结构和变形方法，装饰形象的造型规律，提高造型能力。

　　3．通过对色彩的特性、感情的认识，弄清写生色彩和装饰色彩的关系，学习运用色彩美学

　　的原理、对比和调和的关系，从中找出构成色彩美的因素、以达到能够自由地运用色彩、并

　　创造出理想色彩的目的。

　　课程安排：

　　单元内容

　　学时

　　工艺美概况

　　2学时

　　植物的装饰变化

　　3学时

　　动物的装饰变化

　　3学时

　　人物的装饰变化

　　4学时

　　装饰色彩

　　12学时

　　教学要求：使学生能够了解并熟悉一些常见动、植物的基本形态特征、人物的基本结构和各

　　种动态的变化，并能对其进行简化、夸张、变形处理，塑造出具有装饰美感的人物、动物、

　　植物。在色彩方面使学生能够正确地掌握和运用色彩的对比调和关系，以及构成色彩美的规

　　律，会处理不同色调的画。

　　高中二年级上期：(共32学时)

　　教学内容：1．工艺美术作品欣赏(纺织品、陶瓷部份)。

　　2．图案设计。

　　教学目标：通过对传统图案纹样和组织的了解，要求学生掌握其图案构成的规律和法则，并

　　能根据其形式和构成规律，创作设计出具有时代特征的图案纹样。

　　课程安排：

　　单元

　　内容

　　学时

　　1艺美术作品欣赏(传统)

　　2学时

　　适合纹样

　　12学时

　　连续纹样

　　18学时

　　教学要求：使学生能运用传统图案的组织形式和构成法则，制作出具有时代气息，并充满形

　　式美的图案纹样。

　　高中二年级下期：(共32学时)

　　教学内容：1．装饰画作品欣赏。2．装饰画

　　教学目标：1．通过对一些优秀装饰画作品的观赏，了解、认识什么是装饰画，其特点是什

　　么，装饰与纯艺术作品之间的关系。

　　2．通过对装饰画的一些基础知识的学习，使学生了解并掌握运用装饰所特有表现语言，如

　　韵律、节奏、和谐、对比、均衡、对称、渐变、律动等形式法则，并能创造出具有装饰美感

　　的画作。

　　课程安排：

　　单元内容

　　学时

　　装饰画作品欣赏

　　1学时

　　以景为主的装饰画

　　5学时

　　以人为主的装饰画

　　6学时

　　综合命题装饰画

　　20学时

　　高中三年级上期：(共40学时)

　　教学内容：l设计与生活讲座；

　　2．美术字。

　　3．设计基础

　　教学目标：1．通过对设计作品与生活的关系的认识、了解，使学生懂得设计在生活中的作

　　用；地位，认识设计是为人服务，为生活服务。

　　2通过美术字的练习，掌握黑体和宋体两种基本字体的书写方法

　　及用途。

　　3．通过对装璜设计基础的学习，使学生了解包装设计和书籍封面设计

　　的基本形式法则，并能按要求独立设计出商品的包装和书籍的封面。

　　课程安排

　　单元内容

　　学时

　　设计与生活讲座

　　2学时

　　美术字、黑体字、宋体字

　　6学时

　　包装设计

　　16学时

　　书籍封面设计学时

　　16学时

　　教学要求：使学生能够认识设计与生活的关系；了解美术字及作用，并学习两种基本美术字

　　体的写法；学习掌握包装设计的一些基本知识，包装的种类、形式、结构、作用，图形和文

　　字的安排，色彩的处理等；在书籍装帧方面懂得书籍的种类、风格、学习版面的设计、文字

　　和图形的关系，从而设计出符合要求的封面。

　　高中三年级下期：(共56学时)

　　教学内容：设计基础

　　教学目标：通过对广告设计、环境艺术设计、服装设计及工业设计的学习，使学生了解认识

　　这些专业设计的基础知识及其作用，掌握一些基本表现技法，开发学的创造性思维，使其能

　　设计出合符要求的作品，并能用画图的方式表现出来。

　　课程安排：

　　单元内容

　　学时

　　广告、招贴画设计

　　14学时

　　环境艺术设计

　　14学时

　　工业设计

　　14学时

　　服装设计

　　14学时

　　教学要求：使学生能够了解这几门设计学科与生活的关系，及其以人为中心的设计思想，开

　　发主观创造性与客观实用性相结合的思维模式，并能掌握一些设计的基础知识，认识基本规

　　律，运用一定的表现技能来表现设计创意。

　　创作部分

　　一、目的与任务

　　创作课是培养学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达自己对祖国、对人民、对生

　　活的认识与态度。深刻地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真

　　实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代、创作与生活、创作与生完善的艺术

　　形式与内容的关系。要求构图完美、形式新颖、内容健康。

　　二、教学的原则与

　　方法

　　1坚持现实主义的艺术创作原则，主张从生活出发，画自己熟悉的、有真实感的、

　　内容健康的题材。

　　2重视对学生创作过程的引导，提倡丰富的、多样的形式感的创作，坚持来源于生

　　活的启示以及表达内容的需要。

　　为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的能力，树立为人民服务，为社会主义服

　　务的思想，要求学生必须在平时注意收集素材，从初中一年级起，坚持每禾都有速写作业，

　　各班专业老师在检查辅导速写时，同时指导速写的构图及课外有意识的构图练习作业，培养

　　学生热爱生活，随时随地注意周围人和事，不断提高认识生活和表现生活的能力。

　　4．教师要重视构图规律性的知识传授，重视启发学生的艺术思路。鼓励学生勇于探

　　索多种构图形式和—些变体画练习。

　　三．

　　课程安排

　　初中一年级下期：(共12学时)

　　讲授创作的重要性，创作的立意与构思主要的构图形式。(3学时)

　　黑白画的基本方法(2学时)

　　黑白画写生

　　(3学时)

　　写生变形

　　(3学时)

　　初中二年级上期：(共18学时)

　　讲授：创作方法，美术作品中内容与形式的结合以及有关纸版画制作方法。

　　初中二年级下期：(共18学时)

　　1．创作方法：

　　《假日》《黑白画》

　　（9学时）

　　2．《春》(题目可由任课老师自定)

　　（9学时）

　　初中三年级上期：(共12学时)

　　I《希望》手法不限《题目自定》

　　（6学时）

　　2．《考场》题目自定

　　（6学时）

　　高中一年级下期：(共16学时)

　　1．讲授创作的重要性、方法与构图

　　（8学时）

　　2．创作的主要手法

　　（8学时）

　　高中二年级：

　　要求学生在深入生活的基础上，根据自己在生活中酌感受，以生活速写为基础用不同的手法

　　加工成多幅小构图，通过人物之间的关系、环境导具的安排来反映生活，初步掌握一些构图

　　知识，每人完成》3一4幅小构图，人物3-4人，尺寸以八开为宜。

　　高中二年级上期：(共16学时)

　　讲授内容：

　　1．①生活与艺术的关系，作者对生活应持的态度；

　　②构思与构图；③构图的一般规律；④创作作品的分析

　　2．黑白画创作练习

　　(8学时)

　　3．其它手法创作

　　(8学时)

　　高中二年级下期：(共16学时)

　　要求学生能够对生活到创作的全过程有一个正确的认识与理解，具有一定构图能力，以适应

　　高考的需要。能探讨新颖的构图、美的艺术形式，达到画面较完美、主题较鲜明、形象生动

　　感人的画面，要求尽量内容与形式统一。

　　1．选择一个美院高考命题进行创作

　　2．命题创作

　　高中三年级：(共16学时)

　　在上学期的基础上，讲授构图的主要手法，要求学生扬长避短，用自己能掌握好的

　　手法进行构图练习，命题尽量与高考吻合让学生尽快能适应高考。

　　1．看录相一节进行创作

　　（8学时）

　　2．命题创

　　作

　　（12学

　　时）

　　(素描、创作部分由王远康执笔，色彩部分由张国良执笔，工艺部分由刘英执笔，王

　　远康统稿)

篇七：中学美术老师教育教学特长

　　教师不仅要在课堂上把握基础理论基础技法的传授更要把创作的基本理论与方法体现在整个教学计划的各个环节强调创造意识鼓励学生在校学习期间积极参与各种形式的美术创作活动例如学校的各种各样的海报设计板报设计等只有通过接触实实在在的创作任务才能有效地验证所学知识提高实际运用能力和创作能力

　　初中美术特长生教学的几点体会

　　当前美术报名人数一年胜似一年，面对越来越多的美术特长生，初中的美术教师将如何教学？这是我长期思考与探索的问题。一个美术特长生的成长，我认为要靠资质、功力和修养三方面的作用。资质的好坏是学生自身固有，而技能功力和艺术修养却是靠长期正确地勤习苦练和理论指导作支撑的。前一个条件是能否成才的先天因素，后面两个则是考察一个任课教师教学质量好坏的所在。因此，美术教师辅导的得法与否，就成了关系到能否激活学生的个人性情、提高教学质量的重要环节和关键所在。美术特长生的课程是以视觉形象为研究对象的课程。学生不仅要通过教师的理论讲述，更要通过教师熟练而准确的技能示范，把抽象的理论知识具体落到专业技法上来，并因此诱发学生的学习欲望。所以，教师的技能示范必须具有规范性、准确性，同时也要注意高度的审美性和教学的灵活性。如果美术专业的教师自身素养不好，又不能灵活运用教学方法，就会直接影响学生的学习情绪，教学效果更无从谈起。专业教师只有提高自身素质才能增强凝聚力，教师专业水平高，能对学生的作业作出细致深入讲解，也能亲自示范，学生才会信服教师，同时更大程度地引发了学生的学习兴趣，变被动为主动，学习自然轻松自如。中学美术教师大多是师范院校毕业的，但也有美术学院毕业的。师范院校绘画思路与美术学院不同，且美院之间也存在差异，各有各的风格，各有各的教学方法。这里，我结合几年来的教学实践，谈谈

　　自己的教学方法。一、化被动为主动在美术特长生的教学中，专业技能训练是教学的重点，授课的时间最多。照过去的教学模式就是教师的授课、示范加学生的学习和训练，所带来的结果当然是枯燥无味的学习方式。在技能训练课上，怎样才能让学生学得更加有效？怎样在内化品质与外化能力上都有一个全新的收获呢？怎样使枯燥的训练课变得不枯燥呢？我认为，由被动的接受转化为主动学习是较好方法。例如在素描教学中，首先让学生明确教学的目的，是解决哪些方面的问题？为什么要画？怎样画？怎样更有效地画？„„带着这些问题，教师引导学生从各个角度去观察、体验与分析，师生之间共同谈论它的规律性，展开联想，探讨各种可能性。这样一来，枯燥的素描训练课就变成了探究与体验性的学习方式，学生的学习兴趣更浓。然后，由浅入深、由易到难地进行教学。二、集中辅导与个别辅导相结合在辅导过程中，我认为必须进行集中辅导和个别辅导。二者要相互结合才能发挥辅导的作用。对于多数学生普遍存在的技法问题，适合进行集中辅导。例如把作业排放在一起，提出多数画面上普遍存在的问题和具体的解决办法。时间不必太长，理论上讲清楚即可。即使是做示范也不需要太多的时间和精力，适合在学生较集中的场所进行。个别存在的问题应予个别辅导，这在专业技能较强的美术课程教学中运用得尤为广泛。但由于学生各自的程度和掌握的情况不同，可能出

　　现各个方面的问题。教师必须经过认真细致的分析以后，给学生一个明确的判断，并指出问题的关键所在。这种辅导方法无论安排在课内还是课外都可以，随时随地，非常灵活，对推进学生技能水平的提高，进而促进班级整体教学质量具有很大的作用。三、授与评相结合就共同存在的美术理论问题，可以有计划地组织几场专题性的知识讲座，既能对课堂讲授的重点加以再强化，也能补充课堂教学的不足。特别是在知识的拓展方面，更具有实际意义。技法方面则可以采用评析作业或考卷的方法，使抽象的理论与技法实践紧密地结合在一起，把画面上普遍出现或个别出现的问题，通过分析和表述的方式，更为直观地展示给多数学生。四、开展“一帮一”的活动同一个班集体中，学生的专业水平一定存在高低之分。如何提高整体水平，光靠教师的努力是不够的。毕竟教师的上课时间有限，辅导上的精力也不可能充分满足学生的需要。因此，在平时上课时，我就留心培养几个成绩突出的尖子生，树立典型，使他们成为教师专业辅导过程中的得力助手，成为学生学习的榜样。通过“一帮一”的活动，让优生带差生，同学之间相互学习，相互促进，营造一个良好的学习氛围，对提高全班的整体水平具有很大的作用。五、创作与实践相结合艺术创作是美术专业教育的最终目的。在教学计划中，把创作课严格地设定在一个固定的阶段是不科学的。教师不仅要在课堂上把握

　　基础理论、基础技法的传授，更要把创作的基本理论与方法体现在整个教学计划的各个环节，强调创造意识，鼓励学生在校学习期间积极参与各种形式的美术创作活动，例如学校的各种各样的海报设计、板报设计等，只有通过接触实实在在的创作任务，才能有效地验证所学知识，提高实际运用能力和创作能力。当然，美术教学是一件非常复杂的工作，针对不同的学生、不同的课程、不同的学风、不同的教学条件，可能会呈现种种特殊变化，教师要根据具体情况的变化而灵活地采取相适应的办法来解决，教师应该像个高明的医生一样，能准确无误地在不同的病症前指出问题的所在，并阐明病因，制订出治疗方案。在日常教学中，教师只要认真钻研教材，处处留心高考信息，细心体会学生的方方面面，就会总结出适合自己的教学方法。

篇八：中学美术老师教育教学特长

　　初中美术老师述职报告范文（通用5篇）

　　初中美术老师述职报告1

　　一、基本情况：

　　本人，中学一级美术教师，19xx年7月毕业于曲阜师范学院。20xx年被评为中学美术一级教师，任现职xx年。

　　二、师德方面：

　　我始终能够忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，不论分配我什么工作，我都能尽自己能力做好。身为人师，始终把“对孩子的一生负责”视为己任，认真贯彻教书育人的思想。积极负责任地完成教育教学任务，不计较个人得失，能够做到愉快工作，享受生活。

　　三、教学教研方面：

　　积极参加各项教研工作,在创新中求发展。认现职以来，我始终把成为一名学者型的老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，及时把握美术学科的最新发展动态，了解新的教改方向。

　　四、业务素质方面：

　　随着时代的发展，科技的进步，需要教师自身的素质不断的提高，俗话说：给学生一碗水，教师应有一桶水甚至一条河，所以除了上课备课外，其他时间一般都用在练习绘画上。我专攻书法和国画工笔花鸟画，国画作品《荷花翠鸟》在“20xx年职工美术书法摄影作品评比”中荣获一等奖;作品发表在《中原油田职工书法美术优秀作品集》里。经过多年的练习，不仅能胜任初中美术教学，利用业余时间辅导并组织学生广泛地参加有关比赛活动，挖掘并发展他们的特长。20xx年辅导的学生在“河南省中小学生。写字步步高硬笔书法大赛”荣获一等奖，本人获优秀辅导教师奖。20xx年在“濮阳市中小学生庆祝新中国成立xx周年书画比赛”活动中，学生绘画成绩突出，本人荣获优秀辅导教师称号。在历届的教育中心科技节和艺术节中，有多名学生获得不同的绘画奖项，本人获优秀辅导教师奖。近两年来，我辅导的初二学生葛菁同学的科技绘画作品分别获河南省青少年科技创新大赛“少儿科幻画”二等奖，本人获濮阳市中小学科技活动节优秀辅导教师奖。

　　以上是我在任职以来在教育、教学方面的一些做法和成绩，在过去时间里，我不断进取，积极向老教师请教，和年轻老师共勉，工作成绩也在逐步提高，但还存在一些工作缺少创新，教学方式单一等不足，这都是我以后需要完善的地方。

　　初中美术老师述职报告2

　　本人于xx年毕业于xx美术系。xxx年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。

　　一、思想政治方面

　　忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和责任心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处非常融洽。

　　二、教学教研方面

　　（一）教学方面

　　在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。任现职以来连续两年被评为新桥镇“先进教师”，XX年市考核优秀，调入华校之后，每年都是先进个人。

　　（二）教科研方面

　　三、德育教育工作

　　调入华校之后我一直担任副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。

　　以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。

　　初中美术老师述职报告3

　　我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，暑假又快要到了，一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢？今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧：

　　一、教学计划贯彻情况：

　　二、教学工作的总结：

　　1、教学工作情况：

　　教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

　　我任教五六年级的美术课，共六个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。

　　同时，因为初五六处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”，”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

　　2、考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。

　　4、课外兴趣小组工作情况：利用每星期六下午的时间指导学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。

　　三、自身素质的提高：

　　课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参加了泉州师院的函授本科学习，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

　　四、加强反思，及时总结教学得失。

　　反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。

　　初中美术老师述职报告4

　　一、班主任工作

　　在担任一（3）班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在体操比赛中荣获级组第一名。

　　二、教学工作

　　在教学的工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

　　在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育美术教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以"如何培养儿童创造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。

　　积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

　　艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

　　艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在儿童美术教育中，有意识地以学

　　生为主体，教师为主导，通过各种的游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

　　三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

　　抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的美术基础，发掘有美术兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为美术兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。初级班以基础训练，观察能力为主，创作班则重发挥技能，通过观察生活、关生时事、外出写生把所见、所闻、所想在创作中自由表现。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训之后，美术水平有了很大的提高。所创作出的作品题材广泛，构思新颖、色彩丰富。具有较高的`艺术水平。在学校的支持下建成本校特色的艺术长廊，各方来宾对我校学生的美术作品有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。

　　四、其它工作

　　除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如校内各橱窗，宣传横额（牌）、舞台布置等。

　　在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的美术水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的美术水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力！

　　初中美术老师述职报告5

　　作为20xx年特岗教师队伍中的一分子，我很荣幸的成为贵州威宁县特岗教师中的一员。时间过得真快，转眼间三年特岗服务期已经满了，在双龙第二小学学校的日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在双龙学校这个优秀的大家庭中慢慢成长，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德、能、勤、绩等方面做工作小结如下：

　　一、思想品德方面

　　三年来，本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从上级、领导的工作安排，有活抢着干，有担勇于挑。积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部

　　用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。孔子说：三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作来说，学校领导和同事都给了我非常大的帮助，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。三年来在学校领导的关心下，我的思想觉悟提高到了更高的层次，能力也得到了很大的锻炼。今后，我会更加努力，向一名优秀的人民教师迈进，努力争取使自己成为一名优秀的人民教师。

　　二、师德培养方面

　　我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望我的学生都是合格的学生。我的学生们终有一天会离开老师、离开校园，踏入社会，但是只要他们在学校里学会了怎么做人，做事，将来无论他们走到那里，从事何种职业，都是一个个大写的“人”，这是我教育的目标之所在，把思想教育放在首位，因为我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习。为了给自己的学生一个好的表率，同时也能使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，并把很多的好书借给学生，让他们读，让他们汲取知识的营养。所谓活到老，学到老。只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

　　三、业务知识和工作能力方面

　　20xx至20xx年，我任一年级美术科目教学工作。在我的教学工作中让我更深刻的理解了课本，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习的兴趣，积极开展各种活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

　　四、工作态度勤奋敬业方面

　　三年时间里从未无故缺席。刚参加工作时，我担任五年级（2）班的教学工作，我把这视为学校领导对我的考验和重视，兢兢业业面对每一件教学工作，认认真真上好每一节课。精神饱满的面对每一天的工作。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。从大学毕业到今天，我一直没有停止阅读的习惯，不断的充实自己，向学生展示一个丰富的自我。

篇九：中学美术老师教育教学特长

　　美术教学要有自己的风格和特色

　　我是一名中学美术教师，从教十八年，亲眼见证了我国从应试教育向素质教育的转变，其中的酸甜苦辣只有自己知道。作为人民教师首先应该是爱学生，只有爱自己的学生才能释放自己的潜力，才能更好的驾驭课堂，发挥自己的教学风格。教师的课堂教学语言富有艺术性，教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧。教学语言技巧掌握得好，可以使课堂气氛生动活泼，教师讲得津津有味，学生听得兴致勃勃。一个优秀的美术教师，应该具有驾权语言的高超技能，亲切舒缓的语气、抑扬顿挫的语调、张驰相间的语速、强弱适当的音量，使教学语言给人以一种强烈的流利动听、富有磁力的语感美的刺激，为教学增辉添彩。

　　记得在一次的教研活动中，我有幸听了兄弟单位的几节初中美术优质课。课堂上，老师恰如其分的提问，在我看来，学生们一定会踊跃的回答并参与讨论，可事实出乎意料，只有二、三名同学回答了问题，更多时候是老师指名回答或是越俎代疱，绝大多数学生只是洗耳恭听。仔细想想，我在先前的美术教学中此类现象比较普遍。为什么越到高年级，学生就越不愿回答问题呢？是学生没有答案吗？显然不是。

　　法国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒，一直到精神生活运动的根。”德国教育家第斯多卡也曾说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激发、鼓励。”根据有关调查，以一个60人的班级为例，课堂上能积极参与思考、讨论并回答老师提问的：低年段为75％－80％，中年段为25％－45％，高年段为11％－20％。那么，什么样的师生角色才能把课堂还给学生呢？怎样用自己的教学风格和人格魅力吸引学生，让他们回到课堂上来呢？

　　在实际教学活动中，我从以下几个方面展现自己不的教学风格和特色，希望能得到美术同行的认同。一、真正体现学生是课堂的主体，教师是课堂的主导。

　　我们知道美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它是提高人们文化艺术修养的有效途径，对培养学生的审美感受能力，具有特殊的作用。然而，我们现在的很多欣赏课，老师就是一幅接一幅的从作品的来历讲到作者的奇闻趣事，最后挖掘作品的思想内容。一节课下来口干舌燥，学生却神色漠然。于是许多老师感叹：欣赏课难上啊！有人说：“有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。”老师怎能用教学参考用书上的简略文字代替学生们个性化的体会呢？美术《课标》也建议：“教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识。”其实我们的欣赏课完全可以让学生先说，老师后说。二、老师要幽默风趣，课堂气氛要活跃，这样才能激发学生的主观能动性。

　　长期以来，我们一直把“老师教学生怎样画、怎样做”作为完成中国画、手工课课堂教学任务的唯一方法。因为这两种课需要学生准备的工具很多，那些工具对于学生来说很新鲜、很好玩。所以，常常是还没等老师示范“怎样画、怎样做”，学生早已叽叽喳喳、兴趣盎然的开始“搬门弄斧”了。这让习惯了“先由教师示范，然后学生照做”教学程序的老师们大为不悦和为难。

　　教育家指出：“好动应在课堂教学中得到充分利用，教师不能打击、压制。”在中国画和手工课单元，可以先让学生自己实践、归纳、总结临摹制作的步骤和

　　方法，互相交流在实践中得出的经验和疑问。然后再由老师对学生没有提到的问题进行补充，对学生互相不能解答的难点问题给予引导、指点、突破。总的来说，教师示范要做到“该出手时才出手”。三、学生当“老师”，老师当“助教”

　　如今社会，可谓是日新月异。我们这些在上个世纪接受教育的教师，如今要用自己的“一桶水”来装满学生的“一碗水”，是越来越感到力不从心，不对学生“味口”，跟不上学生的步伐了。我国教育先祖孔子说：“三人行，必有我师焉！”有些知识，有些学生确实已经掌握，甚至比我们的想法更新颖、更独道、更优秀，不妨就让学生来当“小老师”，老师当“助教”。

　　在实际操作中，“小老师们”总是争先恐后的把自己的方法教给大家，而且多有经典之作和出乎意料的惊喜。实践经验证明，这样做能充分发展学生的各种才能，让学生体验成功感；能激发学生参与的热情和学习兴趣，培养和提高学生的创新精神和能力。四、学生当“评委”，老师当“嘉宾”

　　在以往的作业展评和课堂小结中，我们多采用展评优秀作业或概述教学内容的方法。人人当“评委”，评自己的长短，评别人的优劣；自己给别人提建议，别人帮自己出主意。老师则可坐听“百家争鸣”，当好“嘉宾”，在适当时候给学生进行点拨和引导。五、把活动引入课堂，在活动中开发学生创造性智力。

　　每个学生的成长过程都经历过一些造型游戏活动，其演变是循序渐进的，其过程具有典型意义的变化。我们须根据不同年龄阶段的学生身心、智力发展状况，有针对性地进行教学，把游戏活动引入到课堂中，使课堂气氛活跃自然。爱玩是孩子们的天性，强加压力只会抑制学生思维发展，束缚想象力，创造力的发展，我们从低年级开始就应该引活动入课堂。

　　吉化六中美术老师赫巍设计了一节《我爱大自然》写生课，首先利用自制多媒体课件,展现了一个由蓝天、森林、草地构成的优美大自然环境，让学生觉得自己就是小鸟，通过说画、画画、评画、游戏等情节，让学生的思维得到开发、性情得到陶冶、审美意识和能力得到升华、健康的人格得以伸展，这样的课气氛活跃，浓烈的学习兴趣贯穿课的始终，很值得我们学习。六、巧妙设制课堂，轻松教与学。

　　传统美术除了画画以外，似乎没有别的内容了，沉闷而又乏味。学生照着书上的图案“复制”作品，想象力、创造力都受到极大限制。我认为学习的过程应当是如小鸟飞翔般轻松愉快的过程，新的美育教学应当积极地让学生从被动走向主动，从“要你学”转变成“我想学，我要学”。美术教师应根据不同的教材，通过多种教学手段设计教学。

　　我在上中学美术课本第三册《人物动态写生》一课时，分别在同年级两个班上课。A班采用谈话、演示等方法，把写生技法要点反反复复多遍讲解，提出作业要求，再让学生观察写生。课毕，教师讲得口干舌燥，而学生交来作业却罕有合格。而在B班，我重新调整了教学方式，少讲、多观察多演示。我请班上的两名学生做模特，一边讲，一边演示，一边总结写生要领。然后，再让学生看一段运动比赛录像，观察运动中各种姿态。接下来，再和学生们研讨一些典型的动作姿势，鼓励学生“你能否上台来表演这个动作？”而对观察的同学则要求他们把这个动作画下来。画毕这个动态就再请他人表演另一种动态。之后对学生当堂完成的作业进行讲评。如此授课，人人有表演的机会，人人都置身于特地的情景中

篇十：中学美术老师教育教学特长

　　中学美术老师教学方案

　　美术教学在素质教育中起着重要的作用，它可以提高学生的艺术素养，弘扬民族精神，培养学生的探究能力和实践能力。以下是xx编著的中学美术教师教学方案。喜欢的话可以和身边的朋友分享。

　　中学美术老师教学方案1

　　一、指导思想

　　以科学开展管理、现代教育理论和新课程标准为指导，实施《全国学校艺术教育开展规划(20--—20--年)》和《学校艺术教育工作规程》。以实施素质教育的运行机制和“五园〞建设为契机，充分发挥课堂主体地位的作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合玉皇剑书画社牵头的兴趣小组建设，开展群众性艺术活动，坚持普及与提高相结合的原那么，加强艺术教育改革步伐，提高学生艺术技能，促进学生全面开展。大力弘扬中华民族优秀文化艺术，积极借鉴世界优秀文化艺术，坚持积极进取，因地制宜，切实提高工作质量和管理水平，使我国艺术教育到达一个新的水平。尽量用三五年时间积极探索，让我们学校的美术教育在全县乃至全市都有一定的特色和影响力。

　　二、根本情况

　　今年秋天，我们学校第一天有三个班，大约170名学生。通过初步调查，该年级学生虽然美术根底较差，但主要原因是小学没有专职教师，学生缺乏必要的专业技能和美术根底知识，但学生对美术学习感兴趣，这是学好美术的前提。教学衔接难度大，教学定位宁低勿高，在教学的同时补充色彩常识和造型能力。有必要调动学生的参与积极性。

　　三、方法和措施

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　　1.善于吸收传统教学精华，注重美术特色，全面贯彻新课程标准，更新教学方法，引入多媒体教学，提高课堂效率。

　　2、全面了解学业情况，不仅针对整体，也针对个体差异，给特殊学生和后进生更多的知识。适当降低专业难度，提高整体素质，做好学科整合。

　　3.准确把握手，取长补短，举一反三，结合知识教学，激发讨论，培养人文精神。重视交流评价和学生的情感体验。

　　4.课内外结合，学与练结合，书画社经常开展美术作业评选、书画展览等活动。营造良好的艺术气氛。拓宽艺术活动领域，开展旅游、写生、摄影。

　　5.积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛、观摩教学、争取研究课题、开发校本教材。

　　做好书画室的建设和完善，充实、使用和保存美术器材。

　　本教材是义务教育课程标准《美术》实验教材，20-2000年由国家中小学教材审定委员会首次审定。以科学开展管理、现代教育理论和新课程标准为指导，实施《全国学校艺术教育开展规划(20--—20--年)》和《学校艺术教育工作规程》。以实施素质教育的运行机制和“五园〞建设为契机，充分发挥课堂主体地位的作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合玉皇剑书画社牵头的兴趣小组建设，开展群众性艺术活动，坚持普及与提高相结合的原那么，加强艺术教育改革，提高学生艺术技能，促进学生全面开展。大力推进

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　　:left;">1—2一《你、我、他》23—4二《我的故事》25—6三《向日葵》27—8四《梅竹的精神》29—10五《花圃》211—12六《和平鸽》213—14七《灯与光》215—16八《门》217—18九《美术欣赏》2中学美术老师教学方案2初中美术教学方案这学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特

　　作如下方案。美术学科是根底教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承当着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和开展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原那么，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。

　　一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我市的素质教育理念，以党的“十六大〞精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以到达全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。二、教学目标：

　　1)初步理解创新对人的开展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。

　　(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。

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　　(1)初步掌握临摹、写生等根本造型技能和色彩、构图、透视等根底知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

　　(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以开展审美感知和获取视觉信息。(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。三、教学重点难点：充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。四、主要教学原那么(一)全面性原那么(二)主体性原那么(三)实践性原那么(四)开展性原那么(五)民主性原那么(六)开放性原那么五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书第一册1——8课;期末授完初级中学美术教科书第一册9——15课;初二：期中授完初级中学美术教科书第三册1——8课;期末授完初级中学美术教科书第三册4——15课。美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术根底知识和根本技能，促进学生的智力及身心和谐开展，培养学生美化社会生活的能力。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学

篇十一：中学美术老师教育教学特长

　高中特长生美术教育

　　一、兴趣是学好美术课程最好的老师

　　子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者〞，兴趣是学习最好的教师。“强扭的瓜不甜〞，如果学生本身对美术没有什么兴趣，即使幸运地考取了美术院校，将来的开展也会比较困难。所以在学生的选择上，一定要着重鼓励真正爱好美术学习的同学进入美术特长班。而做为一名美术教师而言，我们常常都要面对的是出于各种学习目的的美术高考特长生，特别是对于直奔高考而来的学生，想方法提高其学习兴趣，变被动接受为主动学习，并长久地使学生保持学习兴趣，这是我们美术教学的首要任务，繁重而艰巨。

　　这样，我们就要尽量改变长久以来强迫、灌输式的教学方法，机械、僵化的应试教学模式与纯粹适应高考的教学内容，这样一味地讲给学生听，学生很难有兴趣。所以，老师可以尽量采取启发式、引导式的教学方法，用趣味性引导学生去接受知识。如在教学中，一幅作品如果单从其比例、结构、明暗、虚实、色彩等元素出发分析美术作品，学生很快就感觉乏味，失去兴趣。这样就需要老师多动脑筋，用创新性思维来处理好枯燥的教学内容，如讲达•芬奇的作品时参加达•芬奇画蛋、蒙娜丽莎的迷人神秘微笑等生动精彩故事来激发学生的兴趣与动力；也可以在讲解语言上下功夫，设计精彩的导入言语，幽默幽默、妙语如珠的讲解评论，始终贯穿着鼓励学生的话语，给学生“我也行〞的信心，不断激发学生发奋进取的精神与乐于参与的兴趣；还可以充分利用录像、投影、幻灯等多种媒体进行更加形象化的演示说明讲解，突破课堂教学的限制，带学生去听听讲座，到参观美术作品展览，外出写生甚至就去室外的操场去让学生边观察边讲解。此外，美术专业有其独特的思维方式，这就要求老师在培养学生兴趣的同时也注意思维训练。仔细分析与研究学生的年龄特征，充分揣摩学生的个性心理来安排一些教学模块，加强师生间的教学互动环节，鼓励学生用自己的眼睛去观察事物，去感受美，去鉴赏美，并勇于表达出对事物的审美感受，自己愿意去动手并敢于动手。总之，不断丰富自身的想象力与创造性思维，完善自身的整体艺术素质，这才是美术专业教学的核心与学生可持续开展模式的要求。

　　二、夯实根底，循序渐进

　　俗话说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。〞美术学习中打好根底是关键。学习从无捷径，必须坚持循序渐进的原那么，“万丈高楼平地起〞这个道理不仅教师自己要明白，也要对学生讲深讲透。大多数美术教师都懂得美术专业各门课的高考要求，也知道不能揠苗助长的道理。但高中美术特长班的专业教师在巨大的高考压力下，急于在学生身上出成果，往往显得急功近利，过早的把过高的要求强加于学生的身上，造成学生手足无措、无所适从，反而不知道美术专业各门课如何协调应对学习，作品中的问题也无法全面顾及，暴露出根本功不扎实的弱点，学生往往到高考前没有信心，战战兢兢地去应对高考。这其实违背了美术教师的教学初衷。

　　其实高考招生“厚根底，宽口径〞的考核目标，更强调教师在日常教学中要遵循循序渐进的教学规律，制定阶段性教学目标，充分夯实根底。一般来说，美术专业课程的学习顺序是素描、色彩、速写、设计，尤其素描和速写是一切选型艺术的根底，首先就必须学好素描、速写两门，然后是色彩，教师可以用多媒体演示方法，边示范边讲解，特别是要注意关键点的讲解，如抓形方面要抓结构，先方后圆，先整体后局部，最后再整体的科学作画。在讲解的根底上就要强化学生作画训练，教导学生要有耐心与恒心，每天要坚持作完一幅画，才能画出整体效果，日积月累才能有所收获。在作画的方法方面，可以从临摹开始，临摹名家优秀美术作品，观看老师的示范画，学习与借鉴其较成熟的表现技法与处理技巧也是必不可少的根底训练。

　　三、有的放矢、因材施教

　　“金无足赤,人无全才,扬长避短,人人成才〞，美术特长生尤其如此，因此要求教师在教学中既来根据美术高考教学大纲及学生报考专业来制定教学方案，应要照顾好学生间的个性差异与不同兴趣爱好，实施“因材施教〞的教学策略。高中美术特色教育生源比较广泛，有些学生文化根底知识比较好，但专业技能上有欠缺，初中根底就没打牢。而有些学生不但文化成绩好，而且专业知识面广，头脑灵活，有一定的艺术气质。有些学生学习兴趣很高，而有些学生的兴趣难以持久，缺乏持之以恒的精神。这都需要教师来具体问题具体分析，有的放矢、因材施教。

　　这样教师可以在学生入学的时候，就根据学生成绩以及相应的测试摸底，然后制定有针对性的教学内容、教学方法，既要面向美术特长生中专业较差的这个“面〞，同时也照顾到少数成绩较好的学生这个“点〞，采取集中授课，统一讲解与示范，然后逐一辅导，最后集中评价的方法，让每个学生都能尽量可能“吃饱，吃好〞。如在透视学与素描课程的教学上，从根底入手，稳中求进，允许有些学习落后的学生，又鼓励冒尖的学习，这才是和谐开展的教学环境。在掌握全盘的根底上，要个别加强辅导，采用因人而异的教学方式。对于学生突出的画作，多表扬，可在班级与全年级将其优秀画作展览，让所有的同学都来参观、评论学习，这样可以起到先进典型的典范带动作用，而高中学生的好胜心是比较强的，不甘落后甚至不服气的心理定会鼓励不少学生加班加点去作画，并注意反复改进自己作品中的缺点，又可以激发尖子学生更加努力向前，这样整个班级学生出现你追我赶现象，可以使学习气氛更活泼更浓厚。

　　当然，特别要注意在专业课练习过程中进行个别指导的环节，这很重要，要营造良好的师生关系，因人而异进行手把手的辅导。尤其对于专业水平不太高的学生，教师更要耐心指导，多鼓励，多表扬学生，少指责，少批评学生，教学实行同时也要坚决“人无全才,扬长避短,人人成才〞的信念。因而可以这样说，作为专业教师，我们必须有针对性地选择教学方法,哪怕花大量的时间在这些学生身上作个别指导，修改一幅画要化去相当长的时间都是值得的，要尽量让所有的学生都感觉老师在关注重视他们，这样才能帮助其重树信心，努力向上。

　　四、开放土壤，尊重个性

　　长期以来由于受高考的重压,为了帮助学生更好地跨过独木桥，高中美术特长生教学不避直接染上功利色彩，一切以美术院校高考评分标准为标准统一的评分依据。学生学习的目标就是如何去研究并适应不同院校的“画风〞，模仿其绘画“路子〞，以便获得这些高等院校的认可，教师在判断作品好坏时也就以考试要求作为惟一评价标准，简单地给出一个等级评价(或优或良或差)，长此以往对学生个性自由开展是一种严重的限制，抹杀学生的创造性思维。艺术的生命是讲究“百花齐放〞“异彩纷呈〞与“求同存异〞的，新的?普通高中美术课程标准(实验稿)?就明确指明高中教育的培养目标：“鼓励学生在感受、体验、参与、探究，思考和合作等学习活动的根底上，进一步学习根本的美术知识与技能，体会美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。〞其实就是鼓励为不同兴趣和专长的学生提供较好的施展平台。所以做为高中美术专业教师，我们应该明白高考固然重要，但仅仅为适应考试而学习，不是对学生最大的帮助。

篇十二：中学美术老师教育教学特长

　浅谈初中美术特长生的培养

　　作者：罗海军来源：《中学课程辅导·教学研究（下）》2018年第9期

　　摘要：美术是传达感情、感受的艺术。人们可以从美术中获得巨大的愉悦感，从而提高人们的精神境界。现代医学表明，人类的身心健康在很大程度上决定于精神因素，其中艺术的感染力不可忽视，艺术所带来的愉悦感对心理调节的作用也尤为显著。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长。它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用。在学校各学科的教育中，强化美术教育，有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高；有利于丰富想象力，提高表现力和创造力；更有利于全面素质教育的落实。作为美术教育工作者，我们应尽可能地把美术教育作为重要手段来培养学生的身心健康，使其充分感受到美术的魅力，提高他们的艺术品味及综合素养。

　　关键词：初中；美术特长生；培养

　　中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1992-7711(2018)09-0019

　　美术是传达感情、感受的艺术。人们可以从美术中获得巨大的愉悦感，从而提高人们的精神境界。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长。它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用。而在当今社会，对于美术人才的需求不断增加，对初中美术特长生的培养也成为美术教师需要关注的问题。因此，对于美术天赋较好的学生，应该尽心进行培养，为孩子的未来开辟新的天地。

　　众所周知，由于受个性差异的影响，个别初中学生对美术学科格外偏爱；美术教师对这些同学总会另眼相看，对他们美其名曰“美术特长生”。对特长生特殊培养，既是实施素质教育的需要，也是使学生张扬个性，身心得到健康发展的需要。身为初中美术教师，在多年的初中美术教育教学中，对初中美术特长生进行了行之有效的培养，摸索出了四条切实可行的策略。

　　一、激发美术学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，培养学生美术方面的兴趣，可以激发学生对于美术专业课学习的积极性和主动性，获得最佳的教学效果。在美术教学中，要针对学生的年龄特点，选择生动有趣，易于学生接受的教学方法，引导学生对美术的专业内容产生兴趣，可以使教学起到事半功倍的效果，而如果一味进行死板的灌输，容易让学生将学习看成负担，效率必然难以提升。因此，在初中美术特长生的培养过程中，要结合学生实际，从多个方面培养学生的学习兴趣以及创新能力，使学生成为社会要求的高素质、综合性美术人才。同时，要对学生取得的成绩进行鼓励和表扬，培养学生的自信心。教师在教学中，要尽量对学生取得的成绩和进步进行鼓励，通过作品展示、课堂表扬等形式，给予学生足够的荣誉感，使学生更加自信，树立成功的信心。而对于学生学习中存在的问题，要采取委婉的批评和指正，在不损害学生信心的前提下，使学生认识到自身的不足，并及时进行改正。这样，可以使教学取得最佳的效果。

　　二、正确对待文化课

　　许多美术特长生由于对美术课具有浓厚的兴趣，加上自身的学习能力较差，往往一味关注专业课程而忽视文化课程，最终导致中考落榜，影响自身的发展。因此，要正确处理专业课与文化课之间的关系。而由于美术特长生需要做到专业与文化的共同提高，相比于一般的学

　　生，时间紧迫，学习压力大，需要付出更多的努力。教师要关注学生的生活，充分了解学生的心理，对学生进行适当的督促，在考试结束后，要对成绩进行总结，对其取得的进步进行表扬，对落后的学生进行鞭策，形成竞争机制，激励学生进行自主学习。同时，结合学生的自身能力，帮助其形成适合自身的学习计划，对时间进行合理安排，要坚持文化专业两手抓，两手都要硬，全面提升学生的整体素质。

　　三、合理安排教学训练

　　首先，充分利用课堂时间。美术技巧的进步并不是一朝一夕可以实现的，需要不断的练习和积累。教师要引导学生合理利用课堂时间，进行专业辅导，并开展课外写生等活动，加强对于技巧的积累。同时，要引导学生形成科学的作画思维方式，从最基本的技巧开始学习，巩固基础性技巧，为快速提升提供必要的条件。

　　然后，制定合理的教学计划。教师要根据学生的具体情况，制定出适合学生的教学计划，有计划、有目的地进行提升。一方面，要抓住阶段性计划，规定一个阶段内学生需要达到的目标和要求，并随时关注学生的学习动态，对技巧练习和绘画中存在的问题，要及时进行解决，引导学生循序渐进地提高。另一方面，要采取多样化的练习方式。在美术专业课教学中，要改变传统单一化和固定化的教学方法，坚持以学生为主体。在不同的教学阶段，要灵活运用不同的练习方法，激发学生的积极性。可以将临摹、写生、观察等多种方法交替使用，保持教学的灵活性。在辅导过程中，要根据学生的学习和理解能力，坚持由浅入深、由易到难、由简单到复杂的原则，安排学生的写生内容，培养学生对于事物的观察和概括能力，提升学生的专业水平。

　　四、多元评价，力促美术特长生持续健康成长

　　对美术特长生的评价，应是多元的。它包括教师的评价和学生之间的互评。

　　1.教师的评价

　　首先，教师在观察美术特长生的课堂学习或课外活动辅导学习及自学时，对他们的点滴进步要及时给予口头上的表扬，对他们的某些不足要以委婉的口气给予提醒或点拨。比如，在美术特长生习作人物肖像素描时，教师对某一学生的表现可以给予这样的口头评价——“某某同学对人物的肖像观察得非常仔细，连人物面部欢快的表情都画出来了，要是能表现出来人物的内心世界就更好了。”这样的口头评价，既表扬了学生“优异”的一面，也婉转地指出了学生的不足。

　　其次，美术特长生的习作作业，主要以有创意的临摹或表现为主。对此，教师可以将此细分为多个细小的评价单元，用量化的方式给予评价。

　　2.学生之间的互评

　　美术特长生之间的互评，既能看到别人的长处，也能发现自己的不足，这样，学生就能自觉地养成自我反省的习惯，并能在自我反省中学会学习、学会持续健康地发展。

　　总之，在对初中美术特长生进行培养时，要坚持以学生为主体，集合学生的年龄特点和心理特点，对教学方法和教学课程进行合理安排，取得最佳的教学效果，为社会培养更多、更优秀的美术人才。

篇十三：中学美术老师教育教学特长

　河南省灵宝市第三高级中学高中美术美术专业特长生教学反思一注意美术专业特长生心理健康美术专业培养美术特长生开放活跃的专业思想同时随着美术特长生学习生活空间的扩大自我表现欲增强独立感也迅速膨胀在自我意识中出现主体的我和客观的我理想的我和现实的我的分化和矛盾但由于知识经验的不足同时又容易受消极方面的影响他们在思想上经常出现偏激做出不理智的行为遇到某种偏差和矛盾时因无力解决又易转向自卑

　　董淑婷一、注意美术专业特长生心理健康美术专业培养美术特长生开放活跃的专业思想，同时，随着美术特长生学习生活空间的

　　扩大，自我表现欲增强，独立感也迅速膨胀，在自我意识中出现主体的我和客观的我，理想的我和现实的我的分化和矛盾，但由于知识经验的不足，同时又容易受消极方面的影响，他们在思想上经常出现偏激，做出不理智的行为，遇到某种偏差和矛盾时，因无力解决，又易转向自卑。这样脆弱的心态，就需要有人经常与他们谈心，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们学会情绪的自我调节和心理上的自我调适，以团活动、班会举办的学习方法经验交流，座谈会等活动为载体，让他们逐渐认识到在学习生活中无论是美术特长生的硬件身体素质，还是软件心理素质，都需要健全、健康。这样，才能使自己在正常的心态下从事学习与实践活动。否则，纵然有先天的素质和创造性思维，也难以得到具体的物化。

　　二、督促特长生学习，努力拓展知识面。任何一个孤守“井底”、固步自封，只会学习专业，却忽视其它姊妹艺术理论精华的美术特长生，是不能成为一个真正的艺术工作者的。高中阶段，历史、地理和政治等等学科都是紧密相联的。比如准备报考雕塑系的学生除了对其雕塑艺术把握精通外，还要对诸如文学艺术、舞蹈艺术、音乐、建筑等艺术的精华予以了解，学习和借鉴，否则，就不能在众考生中出类拔萃。老师可以采取灵活多样的形式，诸如聘请有名望的画家、书法家讲学、做学术报告、组织美术特长生参观各种美展等活动，使美术特长生加强理解和提高自己对其它知识的学习，吸取其它学科的艺术思想。只有这样，才能丰富美术特长生的知识面，提高综合能力。三、增强艺术兴趣，端正学习态度。“兴趣”是最好的老师。对美术专业特长生来说，画画使他们情感舒展，心情放松，经常可享受成功的喜悦。美术学习对于他们来说是一种艺术享受，而不是学习负担。一个不容置疑的事实是一般绘画能力超前发展的学生，他们的智商普遍较高，其他功课一般也很优秀。在美术特长生专业学习中，要十分注意引导他们要想成为杰出的艺术人才，就必须有踏实的学习态度和艺术兴趣。历来都是只有勤奋好学和努力创造而成功的艺术创造者，都不存在投机取巧和一时侥幸而发达的艺术家。正如我国著名艺术大师齐白石先生所说：“和我一起学画，比我能干的人很多，但他们没学成，我学成了，原因是我比他们用功些。”所以，勤奋、努力，是美术特长生从事艺术创造活动不可或缺的重要条件之一，因此，我们必须要求美术特长生，不但要有正确的思想认识，还必须要有潜心学习、研究、探索的进取意识和精神。四、与家长取得共识，共同转变美术特长生轻视文化课的思想。高中美术特长生入大学前，由于家长望子成龙心切，由于是特长生，部分家长非常重视美术特长生的绘画技能及专业学习情况，而忽视文化课的提高和其它素质的培养。美术特长生入学后家长们的这种思想非但没有改变反而更加严重地影响着美术特长生们的学习态度。部分家长认为学特长学好专业就行了，至于文化课学习的好坏及思想进步则是另一回事。这种思想的存在，不仅直接影响着美术特长生的学习，同时也给转变美术特长生的思想教育工作带来了难度，为了彻底解决美术特长生思想问题，必须及时与家长沟通，通过打电话、通信或召开家长座谈会等方式，端正他们的认识，努力和家长取得共识，进而达到对美术特长生们施以健康的影响的目的。五、引导美术特长生认识实践出真知的真理。

　　实践出真知。而高中美术特长生要形成自己特有的全面而深刻的思想、体系、观念和方法，也必须在具体的绘画实践里，通过扎实而又大胆、大量的实践学习、探索和研究后，才能最终完成。因此，要求美术特长生要敢于尝试和创作。创作是艺术家的灵魂也是艺术家的生命，艺术创作也是美术特长生艺术学习过程中的一个重要环节。好的绘画作品必须来源于生活，来源于创新。这样，美术特长生的作品才能有力度、有个性、有生命力，创作出风格各异的有个性的艺术作品，在当今的美术高考中，画法画风各异，要使学生明确自己的方向和位置，创作出有一定水准的作品来。所以要进一步引导美术特长生去追求新的目标，新的创意，新的方式，新的结构，新的风格，这是思想教育工作者应尽的职责;二是敢于参展。高中美术特长生的好作品，必须通过各种形式表现出来。校各方面给他们提供一些机会，要多举办一些在校生书画展、写生展和参观校外美术作品展等，来增强美术特长生参展的信心，让美术特长生抓住每一次参展机会来勇于推销和展示自己的作品；三是敢于面对失败。俗话说：“失败乃成功之母”。对于美术特长生的作品，我们对每件绘画作品都有不同的观点和看法，评价的标准也不一样，作品审查的过程虽然是评价的过程，也是鉴赏的过程。我们要引导美术特长生认识到一个美术特长生要能经受住各方面的评价，甚至是批评的考验。要让美术特长生有勇气面对现实，要让他们认识到艺术创作需经过无数次的摔打、磨练、失败，再摔打，再磨练，再失败的过程。只要经过多次艰苦努力，我们相信终究会画出优秀的作品，高考中考出优秀的成绩。教师应注重以下几点：

　　1、加强学习，提高认识、更新观念教师的教育教学观念直接影响着教师的教育活动、教学态度和教学行为。进一步提高美术教师对美术教学的认识水平和更新美术教师的教学观念是更好地在美术高考教学活动中有效实施素质教育的重要前提。也要求美术专业教师在教学中要在尊重、爱护学生基础上建立平等和谐的师生关系。注重学生在教学活动中的主体地位，关注学生的感受和经验，重视学生的学习方法和学习过程。教师要放下架子，主动亲近学生，采取多种途径加强师生间的相互了解，缩小师生距离，对学生在学习、生活中遇到的问题也要热情帮助，耐心引导。要特别注意了解学生的个性特点，尊重学生的人格，允许学生的思想、感情和行为表现出自己的独特性。教师的专业能力、人格魅力、道德情感会对学生产生感染和潜移默化的作用，这就是心理学上经常说的“向师性”。所以美术专业教师要注意对学生的榜样示范和人格感化作用，才有助于学生的发展，如古人云“亲其师才能信其道”。2、完善知识结构，提高美术教师素质一个教师能否胜任自己的工作，能否培养出合格的人才，在很大程度上取决于他的教育教学劳动的智慧含量的高低。而具备多层次、多元化的知识结构，是教师教育教学实践智慧生成的基础川。因此，专业教师合理的知识结构应该是一专多能，由美术向其他学科拓展。美术教师必须勤于学习，广泛涉猎、善于积累，使自己不仅有丰富的美术专业知识，更有广阔的视野和深厚的文化底蕴。3、增强教研意识、参与教研活动，促进专业发展教学研究和教育科研是提高美术教师业务素质的重要途径。教师不仅是教育实践者，同时也是教学过程的研究者，这是时代发展对美术教师提出的新要求。必须积极主动地参与和进行美术教育研究活动，不仅研究学生、研究教法，更要研究学科，并通过研究和反思不断提高自己的业务能力和教学质量。实践证明，教师参与教研活动不仅可以提高教师的教育理论素养，而且可以促进教师的专业发展，还可以增强教师劳动的创造性，取得更好的教学效果。4、美术专业创新教学方法，提高教学效率美术专业教学活动中教学方法的单一化和固定化，多年来一直影响着美术高考教学。

　　在原有的教学活动中美术教师始终主宰着教学的全部，学生始终是被动的“接受者”，丧失了学习的主动性。而现代教学理念要求确立教师在教学中的主导地位和学生的主体地位，切实地把学生的发展放在首位。激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个美术特长生在教学过程中都能得到充分的发展。

篇十四：中学美术老师教育教学特长

　高中美术教师事迹材料（3篇）

　　高中美术教师事迹材料第一篇：翠园中学美术老师洪亮同志先进事迹材料洪亮1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业分配到深圳行知职业技术学校任美术教师。十二年来一直从事美术基础的教育教学工作自己本着对教育事业的热爱对教学工作认真投入一丝不苟以理服人以情感人以美育人教育和教学方面取得了优异成绩。行知职校任教期间曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。99年9月调到深圳翠园中学至今曾任高中美术欣赏的教学工作同时还兼任2000年美术高考班的教学工作2000年9月因工作成绩突出被选为本校音美科组长工作中洪亮老师认真负责处处起带头作用团结全科组成员带领他们认真完成学校交给的各项教育教学工作圆满完成学校的各种宣传任务。积极组织学生参加各种艺术活动市级以上的艺术竞赛中有近百人次获奖多次受到领导的称赞和家长的好评。从20__年起洪亮老师担任学校报考美术专业的高考班的考前专业辅导任务他本着严谨认真负责的工作态度牺牲了自己大部分的业余休息时间对学生加班加点耐心辅导结合他们的学习特点因势利导还要注意与学生的沟通交流严要求重鼓励对家庭困难的学生经常自己出钱为他们买绘画用品经济上支持他

　　们为艺术努力下去。带学生外出写生期间既照顾学生的学习又负责学生的生活勤勤恳恳任劳任怨。功夫不负有心人辛勤的耕耘终于有了丰硕的果实。连续所带的三届高考美术学生专业考试合格率为100%本科上线率100%。20__年有梁士然等四名学生录取深圳大学和湖南株洲工学院（本科）。20__年有八名同学录取南京师范大学等四所院校（本科）其中梁洁梅录取南京师范大学美术学院（美术成绩广东省排名第一）。20__年有16名学生全部通过8所本科院校的专业考试其中王雅获清华大学艺术冬令营一等奖高考分数达860分。方宝萱两位同学通过中国美术学院专业考试又一次实现了艺术本科上线率100%。

　　为了学生洪亮老师牺牲了所有的业余时间为了学生洪亮老师牺牲了所有的假期。洪亮老师的工作让所有熟悉他的人都为之感动。

　　高中美术教师事迹材料第二篇：从教至今已有十二年光阴这十二年里学校科学的安排了我的工作领导给了我很大帮助、鼓舞使我的工作稳步进展成绩突飞猛进。曾被评为区级师德标兵区级优秀教师市级学科带头人省体卫艺国防教育宣传工作先进个人。从教以来潜心钻研教育理论大胆进行教育改革。主讲过省、市、区级美术优质课并获奖。曾国家、省、市级教育刊物上获奖和发表的教育教学论文三十余篇。先后十余次辅导学生参加国家、省、市级美术、书法、摄影大赛屡屡获奖并多次被评为优秀辅导教师；个人也多次参加美术、书

　　法大赛屡获殊荣。市、区级音体美教师基本功大比武中多次获奖。国画作品《报春图》被收入《首届________国际人居节美术大展赛作品图录》中个人创作《常青》________市中师中小学教师美术作品比赛中获奖。

　　有关教学工作我本着“扎实、求实、创新、耐心”的作风开展。平时我积极寻找教育方面的知识、信息和技术认真学习先进教学方法和教学经验积极参加教研教改还学习并掌握Flash课件制作技巧工作当中不断实践不断总结、创新。特别是国家正推广的第八次基础教育课程改革中作为实验教师我正不断摸索大胆运用新教材、教法进行教学。因为我一直担任班主任并负责语文、美术的教学工作这使我有大量时间和孩子们相处这里值得一提的是我和孩子们的关系我感觉和孩子们相处是一门艺术。教学过程中我把”;一切为了学生的发展”放首位关心每一位学生也关注每一位学生的发展。就这样师生平等、互相尊重信任形成良性循环。我

　　很爱我的学生学生们也很喜欢我这种氛围下学生很活泼学习的也很轻松、主动我认为这是我的成功之处。另外我还利用自己的特长牺牲了大量休息时间辅导学校课外美术活动小组。因担任班主任工作量比较大孩子们离不开老师。也正因此日常活动中我安排校美术小组学生采用自学的方式钻研中国画练习基本技法。为了让好学的学生们短时间里掌握基本的绘画知识和技巧中午休

　　息时间我常和孩子们一起练习、探讨、交流。感到欣慰的是学生们已经能自己感悟、探索学习了。

　　不管是美术小组的辅导还是班级教学工作的开展我都注重发展学生的思维培养学生的创新素质多给学生发展个性、培养创新能力的机会。几年来我所教的班级连续多次被评为“优秀班级”；美术小组学生的绘画作品分别国家、省、市级绘画比赛中获得很多奖项以艺术教育推动了素质教育的稳步进展。做好教育教学工作的前提下我积极参与学校组织申报的省级教育科研课题《学校文化个性化建设的研究――建设书香校园打造学校书香品牌》的研究并取得了一定的成绩。

　　艺无止境学无止境。不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海。艺术的道路上坎坷与希望并存挑战与机遇并存。相信通过自己的不懈努力校领导的正确引导下我们定会迎来艺术的春天。

　　高中美术教师事迹材料第三篇：石洪霞同志--才艺优秀教师事迹材料石洪霞同志是滕州市界河中学的美术教师从事美术教学工作十年十年来她一直工作教学一线不懈努力兢兢业业以对教育执著的追求为界河中学培养了一批又一批美术人才。具体事迹如下：一、从小就立志当一名美术教师改变家乡的艺术教育石洪霞老师自幼受母亲熏陶酷爱剪纸和绘画上小学中学时一直没有专业的美术老师但她仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作她深深的体会到农村的孩子走艺术路的艰辛因此从小她就立志

　　长大以后一定要当一名美术老师改变家乡没有美术老师、农村孩子得不到艺术教育的现象让象她一样有着艺术梦想的孩子接受更专业的教育。高中也没有美术老师但她随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来她决定以美术考大学这时初中部的一位美术老师就象一盏明灯指引了她人生的方向高三临考专业一个月考前训练班里她创造了一个又一个奇迹成为了老师和同学们的焦点老师夸奖她素质好、有前途如果早学一定会考一个很好的本科后来她以专业课第一名好成绩考入了枣庄师专。她说：”;其实我并不奢望什么本科能够把自己喜欢的绘画付诸画笔能够将来从事美术教育我的前程就会像颜料盒一般绚烂多彩。”进了大学她就像一张重新铺开的画纸于是图书馆――画室――宿舍“三点一线”勾勒了她大学生活的轮廓画室里的渲染,图书管里的阅读毕业时厚厚的获奖证书铺张成她大学生活的全部底色。

篇十五：中学美术老师教育教学特长

　#297463美术特长教师教学工作计划1一、学生知识潜力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。二、教学目的任务：1、透过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察潜力、想象潜力、形象思维潜力等。三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造潜力等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。2、运用不一样手段，激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度安排：第1周看，我们的画第2周走进大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圆圆的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太阳、月亮你们好!第10周水墨游戏

　　第11周玩泥巴第12周秋天来了第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周画声音第17周难忘幼儿园第18周卡通卡通#334037美术特长教师教学工作计划2一、班级介绍本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼儿园的团体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养，大班下学期教学计划。本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察四个有序，培养幼儿良好常规，构成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。二、指导思想本学期以《纲要》精神为指导思想，根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，培养主动适应未来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建构式课程》为主要资料，因为这套教材既有成功经验的体现，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：1、本学期我园的重点是“园本教研”，我班将根据幼儿园的评估标准，进行环境材料的供给，主题方面的探究，学科教学的深入，用评估的标准严把好保教质量关。2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进行的以下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动。3、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供给依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结

　　果的作法。4、特色教学与主题教学相结合来进行。继续辅导工作;语言活动中，丰富幼

　　儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达本事;英语活动中，两位教师在配班的同时，提高自我的水平，同时每一天对幼儿进行复习。

　　5、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。根据本班幼儿的情景，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育供给依据。

　　三、发展目标健康(一)身体健康，能主动地适应环境。(二)生活卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。(三)逐步构成自我保护和安全的意识，明白一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。(四)能进取参加体育活动，动作灵活。(五)能独立地，创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。语言(一)乐意与人交谈，讲话有礼貌。(二)能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话资料。(三)能清楚地说出自我想说的事。(四)喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感兴趣。(五)会说普通话。科学(一)能进取、主动，较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。(三)能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。(四)在生活和游戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和趣味。(五)爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。社会

　　(一)能主动地参与各项活动、有自信心。(二)能进取与人交往，学习和同伴互助，合作和分享，有同情心。(三)理解并遵守日常生活中的社会，行为规则。(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。(五)热爱和尊敬周围的人，有爱团体、爱家乡、爱祖国的情感。艺术(一)对环境，生活和艺术的美，喜爱有初步的感受力。(二)进取主动地参加艺术活动，能大胆地表现自我的情感和体验。(三)能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。四、具体措施(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。(三)加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本事的发展。五、卫生保健工作a)保育员的配班工作：有意识的提高自我对幼儿的观察、指导本事，在每一天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理本事进行培养。c)保育教师利用中午时间，对幼儿检查。d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。e)加强幼儿安全教育和教师的职责心，避免发生任何事故。六、家长工作：(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情景主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，经过家园应对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

　　(二)与家长经常坚持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

　　(三)做好家访工作，听取家长合理的提议，到达家园共育的目的与一致性。(四)鼓励家长进取参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情景。(五)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。(六)坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。教师学期计划

篇十六：中学美术老师教育教学特长

　美术特长教师教学工作计划

　　美术特长教师教学工作计划1一、学生知识潜力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。二、教学目的任务：1、透过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察潜力、想象潜力、形象思维潜力等。三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造潜力等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。2、运用不一样手段，激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度安排：

　　第1周看，我们的画第2周走进大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圆圆的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太阳、月亮你们好!第10周水墨游戏第11周玩泥巴第12周秋天来了第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周画声音第17周难忘幼儿园第18周卡通卡通美术特长教师教学工作计划2一、学生情景分析:大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很

　　大的兴趣，口语成绩也不是很梦想;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。

　　二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学本事和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。4、注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生供给良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的要求:

　　三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。

　　四、教学重点难点:1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。2、说;能够模仿示范提出和回答简单的问题。3、读：能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。五、教学质量，课件园的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。标签：工作计划一、建立和谐、民主的教学环境，构成学习对话的良好氛围。经过复习与新授对话资料有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有：教师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。二、以学生为中心，设置场景，表演对话。

　　在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下头的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样能够提高学生的听说本事，更能够体现学生学习的主体性。怎样说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

　　三、经过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是十分爱玩。我们能够利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会异常深。四、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。六、教学资料与课时安排UnitOneHello6课时UnitTwoLookAtMe6课时

篇十七：中学美术老师教育教学特长

　中学美术老师个人述职报告精选5篇

　　述职报告一一、教学工作在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内

　　容，了解同学的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务训练美术教学大纲》的精神，仔细细致地讨论教材，讨论同学把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育儿童制造力量教学试验专题。乐观进行教学改革。乐观参与学校组织的教研活动，通过参观学习，听课，等教学活动，吸取相关的教学阅

　　历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解

　　现代训练的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要共性，没有共性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美共性的独特性，越有共性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美力量，越有制造力。所以，在美术训练中，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛、故事等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

　　二、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校同学的美

　　术基础，发掘有美术爱好、特长的同学组织他们在其次课堂进行培育，并按年龄、基础等状况分为美术爱好小组初级班和提高班。按实际状况采纳不同的方案、步骤，方法，进行有效的培训教学。同学经过一个学年有方案、有步骤的培训后，美术水平有了很大的提高。所创作出的作品题材广泛，构思新奇、学问扎实，具有较高的艺术水平，在肯定程度上提高了我校的文化艺术氛围，并组织同学参与县组织的一年一度的三独竞赛也取得一等奖二等奖分别一名，三等奖三名的可喜的成果.

　　三、政治、地理美术教学工作对于非专业的政治地理，在开头的教学工作中当然存在着很多的问题跟困难，但是为了能做好教学工作，我多多的向有阅历的老师学习，不断的向专业老师请教通过一年的不断努力取得了肯定的成果，在两个学期的期末考试中地理都取得了校班级年纪排名第一名的好成果.

　　一年的教学阅历自身尚有许多的不足之处，，因此在以后教学工作中，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校同学的美术水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养训练的进展作更大的努力!

　　述职报告二一、爱岗敬业，忠于训练事业喜爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前

　　提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

　　对老师职业的喜爱，忠于训练事业，爱岗敬业是作为一名合格老师必需具备的职业道德。虽说正式走上训练岗位刚满两年，但自己对老师工作已经产生了感情，通过自己的教学使同学具备了相关的学问，看着自己付出的努

　　力获得了回报，内心布满了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。

　　二、喜爱同学，公平对待每一位同学关怀同学，喜爱同学，公平对待同学是新时期训练老师必需具备的同学观。现在学校提倡老师与同学建立公平的师生关系，这也是全社会都普遍认同的训练观点。喜爱同学，敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正地对待每一个同学，才不失师德风范。但"人非圣贤，熟能无过。'更何况是尚未成年的孩子。同学犯了错误，也不能不管。我也常会和同学沟通。让同学能够站在对方的立场思索问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心熟悉到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实同学完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的喜爱每一个同学、关怀每一个同学。

　　同学完全能接受你的批判和看法。

　　三、努力提高自身教学水平

　　精通教学业务是老师之所以成其为老师的关键。韩

　　愈曾经说过"师者，传道、授业、解惑也。'只有精通业

　　务，才能将科学学问精确

　　地传授给同学，而不

　　至于误人子弟。如果同学给你提出的问题你总是不能精确

　　地解答，在同学心中的威信也就会逐步丢失。到那时同学

　　对你已没有信念可言，对你所教授的学科也不行能再有爱

　　好，当然也不行能学好这门课程。随着美术课程特殊是拓

　　展内容的不断更新，我仍有很多力量目标把握不住，钻研

　　得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人

　　都有他不同于其他人的特长和优点，同学在某方面超越老

　　师的可能性甚大，所以，老师应当对同学的人格、思想、

　　情感、意志赐予充分的敬重。总之，我认为提高教学技能

　　和水平，仍是我今后要努力的方向。

　　四、努力提高自身道德修养通过回顾和总结，结合自己的体会，我对老师师德有了更加明确的熟悉，师德建设是老师个体成长和自我完善的需要。我们不能由于其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当由于别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在训练改革的新形势下，老师的责任重大，老师的使命感要加强。五、本人还存在的问题工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手。今后，我将连续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为同学的思想，用自己的真诚之心培育人。我信任只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高

　　教学业务水平，定能够成长为一名优秀的老师。此致!敬礼!

　　述职报告三敬重的领导：岁月如梭，转瞬一个学期过去了，20XX年9月，我

　　从xxx学校调至市第四中学任教。担当七班级和二班级的美术教学工作。一年来，我本着对老师工作的喜爱，在领导和同事的关怀关心下，圆满地完成了各项训练教学工作。在这个漂亮而富有人文关怀气息的校内里，我付出了许多，同样也得到了许多，学到了许多，现就一年的工作述职如下：

　　首先，作为一名老师，我坚持每天不迟到，不早退。并且，时常放弃休息时间，组织同学课外活动，与同学建立了和谐友善的师生关系。同时乐观做好自己的本职

　　工作，我始终信奉一句名言"落红不是无情物，化做春泥也护花。'坚信要想成为一个好老师，就必需以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到喜爱集体、听从安排、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

　　其次，作为一名美术老师，我乐观讨论教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动好玩，体现出美术课的特色来。每次备课都仔细细致，查找大量背景学问，注意对同学力量的培育，在各种教研活动中仔细做笔记，反思，吸取别人的特长以便运用到自己的教学活动中。美术是一门相对较活的学科，在教学中我渐渐找准自己的风格，不拘泥于课本学问，鼓舞同学创新思维，提出自己的观点。在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，还乐观参与开展的一些公开课的听课，我还留意到要自学，在业余时间我还翻阅各

　　种训练书籍提高自身的专业素养。让自己的精神世界得到不断的充实、完善。在生活上留意形象，为人师表。

　　最终，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的进展。珍惜每个学习机会，努力实践了七班级的和二班级全部课程教学，努力地学习和把握各班级教学重点、特点和难点，在担当一周18节课的超工作量的前提下，利用每星期三下午的时间指导初一的同学参与美术爱好小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，人物速写，科幻画，花鸟写意国画等，取得了较好的效果。在学期末还举办了庆元旦美术作品展，得到大家的好评。还乐观参加学校组织的各项活动、乐观协作领导完成份外工作。

　　一年来的训练工作熬炼了我，也改造了我。在众多同事和领导的关怀关心下，我的教学工作有了很大的进步。我欣喜的发觉自己成熟了，渐渐领悟到人生的意义和

　　价值所在，全部这些都激励我更加喜爱自己的职业，奋勉向上，连续前进。我信任随着时间的推移，阅历增多，我会成为孩子们心目中的优秀老师。

　　述职报告四敬重的领导：劳碌的一学期又将结束，在这一学期我担当了初一

　　初二的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做简要的述职报告：

　　一、师德表现关怀集体，以校为家。响应学校号召，乐观参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关怀喜爱同学，做同学的好伴侣。二，课堂教学美术对于同学并不生疏，但初一上学期的时候，许

　　多同学的理解就是美术就是画画，经过一学期的学问传授，同学对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟初二年的美术重点略微有了不同的侧重点，初一年侧重同学对印刷体美术的体验，而初二年更是侧重同学对美术的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，同学学起来也有了比较大的爱好。所以老师要有目的的引导同学去学习和探究，以便于让同学了解和观赏更多的美术作品。在上每堂课前我都要仔细的备课，使上课时可以很好地引导同学，并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平，有创意的作品。

　　三、教学工作为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形式下的训练工作，我仔细的参与学校的每一次培训活动，仔细记录学习内容。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课，听课，上好每一节常

　　规课。同时协作组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校内的美化，宣扬工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电。本学期也带同学参与爱好小组，同时也辅导同学参与各项竞赛活动，虽然未取得很好的成果，但也有了很大的进步，信任连续努力会有更大的进步的。

　　四、课外活动在课堂中我也乐观挖掘美术人才，并利用周末爱好小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的爱好。五、考试本学期我采纳了笔试和平常作业的评比，笔试主要是书本上的基本学问为主，平常他们交上来的作业我也做到仔细批改，分等级评比，所以平常作业对于期末成果占

　　了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之三十以上。

　　六、其他我常常收集各种美术作品，以便于让同学多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让同学接触到更多关于美术的器材，能有更好的爱好学习。同时在课外我也主动的学习专业上的学问，做到自已一噬活的泉水，能够源源不断地给同学供应优质的水资源，信任自己在以后的教学上会有更好的表现。述职报告五敬重的领导：在校领导的关怀下，老师们的关心下，我喜爱学校，喜爱本职工作，喜爱同学，能以"师德'规范自己的训练教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的

　　进步，现将主要方面总结如下：一、乐观投身教改，努力做好本职工作要想成为一个好老师，就必需以高尚的道德情操，

　　良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到喜爱集体、听从安排、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

　　二、遵守学校的规章制度，教学工作仔细负责担当初一、初二班级的课程教学，较好地学习和把握各班级教学重点和难点。还乐观参加学校美化、板报设计、各个现场会版面的设计工作，以及课外爱好小组的活动。除此以外我还担当教育处的工作。1、仔细备课，授课。每一课都要做到"有备而来'，都在课前做好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的教具及课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按要求

　　搜集每课的学问要点，归纳成集。

　　2、增加上课技能，提高教学质量，力求讲解清楚

　　化，条理化，精确

　　化，情感化，生动化，做到

　　线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

　　在课堂上留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，

　　体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得

　　开心。充分考虑每一个同学学习需求和学习力量，让各个

　　同学都得到提高进展。在努力上好每一节课的同时，乐观

　　投入新课改实践中，能以同学为主，加强学习活动的综合

　　性和探究性，激发同学学习美术的爱好，培育同学的创新

　　精神和解决问题的力量，促进同学的共性形成和全面进

　　展。

　　在教学观赏课中注意对同学审美力量的培育，引导

　　同学绽开想象，进行比较，不急于用简洁的讲解代替同学

　　的感悟和熟悉，通过比较、争论等方法引导同学体验、思

　　索、鉴别、推断、努力提高他们的审美情趣，并加强对同学的德育训练。运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息，开拓视野，增加对形象的感受力量和想象力量。

　　3、从发挥同学制造性力量动身布置作业练习，并注意对同学作业过程与创新方面的进展性评定。同时对同学的作业准时进行批改。将他们在作业过程中消失的共性问题进行透切的评讲。

　　三、乐观参与各类美术业务学习和理论学习在20xx年11月份参与县里组织的美术教研活动。利用业余时间辅导并组织同学广泛地参与有关竞赛活动，挖掘并进展他们的特长。在本年度的汇展汇演中我校温家姝的作品松被县选送到市里参展。"捧着一颗心来，不带半根草去'，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感

　　一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开头，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。展望将来，我信念百倍。我坚信岁月永久垂青于乐于奉献，求真务实的人。我会不断学习和制造，不断追求崇高的抱负，实现自己的人生价值。

篇十八：中学美术老师教育教学特长

　中学美术老师工作计划5篇

　　美术教学以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，下面给大家分享中学美术老师工作计划的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

　　中学美术老师工作计划1一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并

　　运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、具体工作①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理

　　念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，

　　多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　②课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。四、教材的特殊处理1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4.要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检

　　查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　五、教学要注意的问题1.注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2.注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。中学美术老师工作计划2一、基本情况分析1、学生情况今年，高一美术专业生学校招了15人，人数不算多，但从专业考试水平来看，学生的专业水准不高，普遍都属于初学者;从中考文化成绩来看，学生的文化成绩普遍偏差。第一，这就要求在专业教学上，从零开始。先从掌握正确的观察方法和作画步骤开始，纠正学生错误的、不良的学习方法和习惯;注重理论联系实践，精讲与示范相结合的方法;既要注重基础知识的培训，又要注重兴趣动力的培养。高一在专业教学上就是要打好基础。第二，专业生一般纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理规则，严从管教。帮学生们建立自信和目标，努力营造一个纪律好、学习氛围好的特色专业班。第三，要加强专业生的思想教育，特别是要强化他们重视文化学习，学好文化的观念，让他们知道文化成绩对于美术高考的重要作

　　用。同时教育他们尊重班主任、尊重学科老师。2、学校情况新校区建设还未完工，许多设施都还未完善。美术专业教学的

　　场地和教学器材都还没有解决，这在一定程度上影响了美术特长专业班建立和尽早开展教学工作的进程，也会影响教学计划的安排。如果没有提供必要的条件，美术专业教学工作是难以开展的，所以希望学校能尽快解决，提供美术专业教学的必要条件

　　①、宽敞明亮的画室;②、课桌椅、画架;③、写生台、写生灯;④、石膏几何体、石膏头像模型、静物、衬布等;⑤、其他相关的美术教具。二、教学内容目标(一)石膏几何体素描(5周)1、简单石膏几何体结构素描阶段了解素描的性质、特点、内容、要求和审美原理，理解石膏几何体的结构与透视，掌握素描线条的训练方法，学会构图，通过写生、临摹与默写，熟悉和掌握单个或组合石膏几何体结构素描的写生步骤和表现方法。能画出构图完整的组合石膏几何体结构素描。2、简单石膏几何体明暗素描阶段了解素描中光的作用与原理，认识和理解光影作用下的明暗关系，通过从单个到多个组合石膏几何体的训练，熟悉掌握石膏几何体明暗素描的写生步骤和表现方法。掌握素描线条的训练方法，能画出构图完整、形体空间结构清晰、明暗关系明确的石膏几何体明暗素描。

　　3、复杂组合石膏几何体明暗素描阶段掌握衬布的表现技巧，理解各种光照角度和透视角度的画法，能正确表现物体与背景的关系，分清画面的黑白灰对比，熟练地控制构图、准确地把握造型、透视和比例，能画出较复杂的组合石膏几何体明暗素描。(二)静物结构素描(5周)1、教学目的与要求(1)目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。2、教学重点与难点(1)、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。(2)、教学难点：透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。4、教学主要内容(1)强化透视的原理认识与应用(2)内结构与外结构(3)结合几何形体的表现(4)构图学基础知识(5)线条与空间的关系(6)曲线形体的表现5、作业练习：单个静物结构素描训练、组合静物结构素描训练、静物与衬布结构素描训练。

　　(三)静物全因素调子素描(10周)1、教学目的与要求(1)目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。2、教学重点与难点(1)教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。(2)教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容(1)三大面、五调子的构成与应用(2)结构线与明暗交界线(3)观察能力训练A、整体观察B、比较观察C、表里观察D、特征观察E、韵律观察(4)调子与形的关系(5)画面的深入刻画5、作业练习：临摹和写生单个物体静物调子素描(高考常考素

　　材)、临摹和写生简单静物组合调子素描、临摹和写生静物与衬布关系调子素描。

　　(四)速写(课外训练)速写是造型艺术的基础，又是一门独立的绘画样式。速写是素描的快速表现形式，与素描都是培养造型能力最为有效手段，它们之间互为联系又互为裨益。速写，也是当今美术高考中大多要求考试的科目，所以对于美术生来讲是非常重要的。高中美术专业教学，速写应当尽早抓起，严格要求学生多去临摹，多写生，多思考和多观摩优秀的速写作品，每天都须完成必要的速写作业量。1、教学目的与要求掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确，生动，深刻地表现对象，把写生所得应用到素描写生，默写及创作中，提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础。2、教学方法抽出一定的课时，老师给学生讲解必要的速写学科知识，教会学生画速写的方法步骤以及速写的表现技法。主要由学生利用课外或业余时间临摹或写生速写，完成老师每天布置的速写作业量。速写训练原则：由易到难，由慢到快，循序渐进。3、教学内容与安排教师速写课程内容课时分配学生速写训练安排1、速写概述

　　①速写概念;②速写训练目的与原则;③速写的工具材料与表现形式。1课时1、风景速写训练①风景临摹;(自己完成，交作业)②风景写生。(3周时间，交作业)2、人物速写训练①人物速写摹写;(2周，交作业)②人物速写临摹;(10周，交作业)③适当安排写生。作业要求：每天2张，1周12张。2、人体结构与动态规律①人体比例与结构、轮廓;②人体运动规律;1课时3、速写的画法和要点①风景速写;②人物、动态、场景速写;③速写头、手、脚的画法;④站姿、坐姿、蹲姿;⑤结构与衣纹的表现三、教学时间安排

　　我校特长生的专业训练时间一般都安排在：课外活动、晚自习、周末休息时间。本届高一美术特长生专业教学时间安排需考虑两个因素

　　1、高一阶段应侧重文化成绩的学习，专业训练时间可以适当安排少点，保证每天晚自习都有时间留给专业生完成当天的文化学科作业，以利于文化学习。

　　2、新校区专业生只能在学校食堂吃饭，学校食堂都是按时就餐，所以安排专业训练时间应方便于学生们吃晚饭和洗澡。

　　考虑到这两方面因素，所以，今年高一美术专业训练时间我定为

　　1、星期一：课外活动～晚自习1、2节时间(课外活动学生先吃晚饭);

　　2、星期三：课外活动～晚自习1、2节时间(课外活动学生先吃晚饭);

　　3、星期六：下午14:30～17:00;四、教学管理方法1、思想教育方面切实地重视起专业生的思想教育，把思想教育有机地贯彻落实在专业知识、技能教育的全过程里，从而帮助学生树立目标、建立自信、学会做人，培养学生正面、阳光、积极的心理素质，促进学生知识学习与身心健康的协调发展。2、纪律管理方面

　　专业生一般都纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理体系，严从管教。教师应当以身作则，学高为师，德高为范。应关心学生、了解学生。既要严管，也要人性关怀。为促进专业学习，努力营造一个纪律好、学风好的专业特长班。

　　(一)教学方法1、专业教学主要采用临摹、写生、默写三种学习方式;2、理论联系实践;3、因材施教;4、分层次教学;5、课内训练与课外作业结合;6、教学手法多样化：如多媒体教学、课件讲解、教师示范、观摩视频等。(二)管理方法1、建立严格的管理制度，奖惩分明;2、尊重学生，关爱学生，做学生的严师益友;3、与班主任保持交流;4、善于向老教师学习;5、与学生家长做好沟通;6、及时给领导反馈情况。中学美术老师工作计划3暑假很快就过去了，在这样一个短短的假期里我们充实地完成了教学期间的短暂调整，同时在休息的过程中我们也进行了一定的教

　　学工作反思，重新走上新的教学工作日程。在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学氛围、新

　　的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学计划。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划。

　　一、指导思想：以学校总体计划为指针，以教导处教学计划为引导，努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的专业美术知识水平，培养学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着贡献。二、本学期的任务目标：（1）、重点抓八年级的美术课。针对每个学生的情况做好因人施教，抓重点、带全面。（2）、首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不可否认，但是，应该这样考虑，在理论形成的而同时，如果学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣，介于这样的一个问题，我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技

　　法大概的归拢起来，能够基本达到一定的水平，以保障后期美术教学工作顺利进行。

　　（3）、我计划深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。

　　（4）、八年级初步掌握素描几何体的基础知识、绘画技法的理解与掌握。更深层次的临摹、写生色彩静物和素描人物等知识技能。

　　（5）、我计划结合新入学的初中学生的特点，培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等。

　　（6）、积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其长处，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。

　　（7）、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

　　我的计划是要根据具体情况而改变的，根据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和改变有利于学生学习的美术教学课程。

　　总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务，爱岗敬业，积极学习，团结同志，遵纪守法，为人师表，严于律己，服从分配。在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，

　　使我的个人素养、能力及教学水平逐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的发展。

　　中学美术老师工作计划4美术教学在素质教育中具有十分重要的作用，能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培养学生探究和实践的能力，把教材与生活实践有机结合，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺利进行，现将学期计划如下：一教学原则：结合我校实际情况，处处体现着美育教育成果，对学生的发展提供了很好的平台。教师乐教，学生乐学。二、学情指导：本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于七八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、认真分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学

　　观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。

　　2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，及时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的情况差异，决定了教师必须因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，积极参与，大胆创新。

　　3、认真遵守学校规章制度，积极参与各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，为校园文化建设贡献力量。

　　4、积极参与教学教研活动，以集体备课活动为依托，认真备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。

　　5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。

　　6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。

　　7、美术教学注重课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从中汲取所需养份，自我成长。

　　8、积极参加听评课活动，认真学习并虚心听取他人意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

　　9、根据学校安排结合本组计划，积极参与各项美术展评活动和校园文化建设。师生共同努力，在活动中展现自我。

　　中学美术老师工作计划5新的学期已经开始，根据学生已经掌握的情况，结合实际教学中出现的问题，为做好本学期的教学工作特作如下计划一、培养目标本专业主要培养具有一定绘画专业知识、基本技能，理解绘画的基本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，具有正确的审美观和艺术鉴赏能力，能够在高考中取得良好的成绩。二、教学目标掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识。能够熟练掌握其绘画技能。三、教学重点、难点充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，结合具体的理论知识充分发挥学生的实践动手能力。四、教学内容进度学校共开设素描、色彩、速写等美术高考必修课程。本学期开设素描石膏和素描静物、色彩静物、速写等基础课程。素描：石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课;速写：人物速写;色彩：认识色彩、色彩基础课、简单静物色彩写生;周次日期工作内容第一周——第二周：素描静物第三周——第五周：石膏几何形明暗素描

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