广西柳州市 2019-2020 八年级(上)期末生物试卷
一、选择题（本大题共 29 小题，共 58.0 分）
1. 珊瑚虫属于腔肠动物，其不具有的特征是（
）
A. 身体呈辐射对称 B. 有刺细胞 C. 有口无肛门 D. 身体分节 2. 生物兴趣小组在调查校园中的小动物种类时，发现了蜘蛛、蝴蝶、蜗牛、蚯蚓。其中属于节肢动物的一组是：
A. 蜘蛛、蜗牛 B. 蜗牛、蚯蚓 C. 蝴蝶、蚯蚓 D. 蜘蛛、蝴蝶 3. 下列有关无脊椎动物的叙述，不正确的是（）
A. 节肢动物的附肢分节，身体一般不分节 B. 蛔虫的生殖器官发达，生殖能力强 C. 软体动物身体柔软，大多都有贝壳保护 D. 在动物类群中，节肢动物种类和数量最多 4. 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（
）
A. 有利于蚯蚓的运动 B. 有利于蚯蚓正常呼吸 C. 便于蚯蚓留下运动痕迹 D. 保持蚯蚓身体的柔软性 5. 贝壳 A. 保护内部器官 B. 呼吸器官 C. 防止水分散失，保护内部器官 D. 辅助呼吸 6. 下列几种动物中符合“身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼”这一特征的是 A. 虾 B. 乌龟 C. 沙蚕 D. 河蚌 7. 章鱼、鱿鱼、墨鱼、鳝鱼、海马都是鱼。（）
A. 正确 B. 错误 8. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这里的蛙声是雄蛙在（
）
A. 抱对 B. 求偶 C. 呼吸 D. 戏水 9. 在“龟兔赛跑”的故事中，龟的运动速度显然无法与兔相提并论，那是因为龟的运动方式是 A. 跳跃 B. 行走 C. 奔跑 D. 爬行 10. 鸟类呼吸时气体交换的场所是（
）
A. 气囊 B. 气管 C. 肺 D. 肺和气囊 11. 儒艮常半个身子露在水面上抱着幼仔哺乳，被误称“美人鱼”。据此判断儒艮属于（）
A. 鱼类 B. 两栖动物 C. 哺乳动物 D. 软体动物 12. 下列动物行为中，属于先天性行为的是（
）
A. 蜘蛛结网 B. 蚯蚓走迷宫 C. 海豚表演 D. 鹦鹉学舌 13. 下列关于探究菜青虫的取食行为的实验，叙述不正确的是（
）
A. 要从卵开始进行隔离饲养 B. 实验用的叶片和滤纸应当一样大 C. 实验用的滤纸颜色要比菜叶鲜艳 D. 两组实验要在同一时间同一地点进行 14. 下列属于社会行为的是（
）
A. 散养的鸡群聚集在一起觅食 B. 鱼群洄游到产卵区产卵 C. 海葵和寄居蟹生活在一起 D. 蜜蜂跳“8”字舞告诉同伴蜜源的位置 15. 在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴 A优于猴 B，猴 C 优于猴 A，猴 B优于猴 D，则优先获得食物和配偶的应该是() A. 猴 A B. 猴 B C. 猴 C D. 猴 D 16. 下列现象中，可以体现出动物具有帮助植物传粉的作用的是（
）
A. 苍耳的果实被松鼠带走 B. 狼猎食羚羊 C. 兔子呼吸产生二氧化碳 D. 蜜蜂采蜜 17. 培养细菌或真菌的一般方法为 A. 配制培养基→接种→培养 B. 配制培养基→高温灭菌、冷却→接种→培养 C. 配制培养基→高温灭菌、冷却→接种 D. 配制培养基→高温灭菌→接种→高温灭菌→培养 18. 通常哪种环境下容易滋生霉菌（
）
A. 温暖潮湿 B. 温暖干燥 C. 寒冷潮湿 D. 寒冷干燥 19. 下列各组中两种生物间关系不属于共生的是（）
A. 地衣中的真菌和藻类 B. 豆科植物和根瘤菌 C. 人与肠道中的某些细菌 D. 人与足趾上的真菌 20. 如图是青霉的结构图，请根据题意回答 30～32题。
直立菌丝是图中的（
）
A. ① B. ② C. ③ D. ②和③ 21. 生物兴趣小组制作下列食品时，利用的主要微生物搭配不正确的是（
）
A. 甜酒--酵母菌 B. 酸奶--乳酸菌 C. 馒头--霉菌 D. 食醋--醋酸菌 22. 下列保存食物的方法中，不属于抑制细菌和真菌生长繁殖的是（）
A. 将蘑菇晒干 B. 将新鲜的鱼用食盐腌渍 C. 将鲜牛奶进行高温灭菌 D. 用糖将新鲜的水果制成果脯 23. 关于沼气发酵，下列说法正确的是（
）
A. 沼气的主要成分是一氧化碳 B. 沼气发酵是发展生态农业的有效措施 C. 沼气会污染环境，应当减少使用 D. 沼气发酵过程中，需要通入氧气 24. 下列有关病毒的说法中，正确的是 A. 病毒能独立生活 B. 病毒靠孢子繁殖后代 C. 病毒有细胞壁 D. 病毒营寄生生活 25. 关节在我们的运动中起着重要的作用。下列关于关节特点的描述，正确的是 A. 牢固但不灵活 B. 灵活但不牢固 C. 既牢固又灵活 D. 既不牢固又不灵活 26. 袁隆平院士培育出的高产杂交水稻利用的是( ) A. 环境的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物种类的多样性
27. 下列有关保护生物多样性的措施中最有效的是（
）
A. 建立自然保护区 B. 加强教育和法律管理 C. 建立濒危物种库 D. 引进更多外来物种 28. 恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是 A. 恒温动物更适应环境变化 B. 恒温动物耗氧少 C. 恒温动物需要的食物少 D. 恒温动物需要的能量少 29. 下列生物多样性锐减现象中，主要由外来物种入侵导致的是 ( ) A. 两千多年来我国森林覆盖率由 50%下降到 20% B. 西藏、新疆、青海三省藏羚羊数量大幅减少 C. 近几十年来长江白鳍豚数量急剧减少，难觅踪影 D. 原产于美洲薇甘菊在我国南方部分地区蔓延，将其他植物覆盖，造成大片森林死亡 二、多选题（本大题共 1 小题，共 2.0 分）
30. 从生物进化的历程看，狗比鱼更高等。你认为下列做法不能作为证据的是（
）
A. 比较狗和鱼的心脏结构 B. 将狗和鱼放在一起，看谁吃谁 C. 比较狗和鱼的脑，看哪个更复杂 D. 比较狗和鱼是否具有脊椎骨和脊柱 三、简答题（本大题共 3 小题，共 20.0 分）
31. 小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表：
请回答 （1）a 和 b处应分别填上______。
（2）小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙 3 种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置（见上表）。这 3种植物中，共同特征比较多的两种植物是______。
32. 根据图 A和图 B 回答问题。
（1）[1]和[2]分别表示两种肌肉，[1]是______，[2]是______． （2）图 B 示______动作，图 A示______动作。
（3）当手提重物时，[1]和[2]的状态是处于下列哪种______状态，因此，时间久了，手臂就会感觉酸痛。
A．都收缩
B．都舒张
C．前者收缩，后者舒张
D．前者舒张，后者收缩． 33. 2019 年 1 月 3 日，嫦娥四号着陆器成功实现了人类在月球背面的首次软着陆，为了人类探究月球打开了新的篇章。
嫦娀四号还成功地完成了搭载的生物科普实验，搭载的特殊铝合金材料制成的圆柱形“罐子”中空气、水、土壤、果蝇、酵母和棉花、油菜、土豆、拟南芥四种种子等，通过光导管引进月球表面自然光线。这些组成了一个______。如图为拟南芥的分类地位图示。在二歧式检索表中包含了拟南芥和玉米、银杏等植物，则其中表示拟南芥的是______（选填”P“、“Q”、“R”或“S“）。
四、实验探究题（本大题共 2 小题，共 20.0 分）
34. 某生物兴趣小组为了探究不同温度对蛙受精卵孵化的影响，将蛙受精卵分成四组，在不同温度下孵化（其他条件相同）。其实验记录如下表所示，请分析回答：
组别
蛙受精卵数（个）
水温度（℃）
孵化出的蝌蚪数（个）
第一组
30
20
8
每二组
30
25
24
第三组
30
30
28
第四组
30
35
18
（1）你的假设是：_________。
（2）该探究实验的变量是___。
（3）该实验每组取 30 个而不是 1 个蛙受精卵的目的是___。
（4）分析实验数据，可得出结论：__________。
35. 现在正是草莓大量上市的季节，但是草莓买回家后存放稍长时间就会变质，有的同学说将草莓放在冰箱里可以延长储存时间。某校生物兴趣小组的同学们进行了探究，他们在一个草莓大棚里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案：
请利用你所学知识回答下列问题:
（1）实验过程中除温度不同外其它都应保持一致，其目的是_____________________；设置乙组的作用是____________________。
（2）你认为草莓变质的根本原因是_________________________；通过该实验可以得出的结论是_______________________________。某兴趣小组想进一步探究引起草莓变质的微生物类型，实验的基本步骤是______________________________________（用文字和箭头表示）。
（3）放学后，很多同学在学校附近的小商小贩处购买“三无”食品，经常食用此类食品存在的安全隐患是______________________________________。（答出 1 点即可）
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答案与解析
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1. 答案：D
解析：解：珊瑚虫属于腔肠动物，因此具有体呈辐射对称、体表有刺细胞、体内有消化腔、有口无肛门等特征；
腔肠动物的身体不分节。故 D符合题意。
故选：D。
腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。
考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识。
2. 答案：D
解析：
本题考查动物的分类。解答的关键是知道各类动物的特征。
蜘蛛、蝴蝶都是节肢动物，蜗牛是软体动物，蚯蚓是环节动物，因此属于节肢动物的一组是蜘蛛、蝴蝶。
综上所述，D符合题意，ABC 不符合题意。
故选 D。
3. 答案：A
解析：
本题考查无脊椎动物的相关知识，意在考查学生的识记能力和综合运用知识的能力。
A.节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，A错误； B.蛔虫的生殖器官发达，生殖能力强，B 正确； C.软体动物身体柔软，大多都有贝壳保护，C 正确；
D.在动物类群中，节肢动物种类和数量最多，D正确。
故选 A。
4. 答案：B
解析：解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。
故选：B。
此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动，期间我们要保证蚯蚓的正常呼吸。可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答。
解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的。
5. 答案：A
解析：
本题考查软体动物的特征。解题的关键是理解软体动物的特征。
软体动物的特征是身体柔软，有外套膜，有贝壳或已退化的内壳，贝壳对软体动物内的身体有保护作用。故 A符合题意。
故选 A。
6. 答案：A
解析：
本题考查的是节肢动物的特征。掌握节肢动物的特征是解题的关键。
节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，附肢也分节；并且分部，体表有外骨骼；足和触角也分节，虾属于节肢动物，乌龟属于爬行动物，沙蚕属于环节动物，河蚌属于软体动物。
故选 A。
7. 答案：B
解析：
本题考查鱼类的特征，解题的关键是理解鱼类的主要特征。
鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。鳝鱼、海马都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，它们都属于鱼类；章鱼、鱿鱼、墨鱼的身体柔软，属于软体动物。故本题说法错误。
故选 B。
8. 答案：B
解析：解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。在两栖类无尾类的许多种类的雄性中，使咽壁向外膨出形成膜状的球形囊。这个囊称为鸣囊，由很小的开口与咽头相连，鸣叫时膨胀，起共鸣器的作用。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，雄蛙有鸣囊，能鸣叫，这里的蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙，属于求偶行为，也属于繁殖行为。
故选：B。
蛙类的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生。繁殖的时间大约在每年四月中下旬，在生殖过程中，雄蛙鸣叫，吸引雌蛙，属于繁殖行为，蛙类有一个非常特殊的现象--抱对，需要说明的是，蛙类的抱对并不是在进行交配，只是生殖过程中的一个环节，研究表明，如果人为地把雌雄青蛙分开（即没有抱对的过程），那么即使是在青蛙的繁殖期里，雌蛙也不能排出卵细胞。可见抱对的生物学意义，主要是通过抱对，可以促使雌蛙排卵。一般蛙类都在水中产卵、受精，卵孵化后变成蝌蚪，在水中生活，然后变成幼蛙登陆活动。
解答此类题目的关键是理解动物行为的目的。
9. 答案：D
解析：
本题主要考查的是动物的运动形式，动物的运动方式多种多样，不同种动物的同一行为可能要通过不同的运动方式去完成。如动物的取食行为，鱼通过游泳的运动方式去完成，而陆生动物要通过行走或奔跑的运动方式来完成，据此分析。
乌龟的运动速度之所以慢，是因为它的运动方式是爬行，这种运动方式的特点是依靠肌肉的收缩或附肢的运动把贴近地面的身体推向前进，运动速度相对较慢。故 D符合题意。
故选 D。
10. 答案：C
解析：解：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图．主要的气囊有 9 个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中。鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸。当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸。气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式。所以，鸟类无论在飞行时还是静止时都是用肺呼吸。
故选：C。
鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸。
气囊的作用：减轻质量，散发热量，得到充分的氧气的作用而并不进行气体交换。
11. 答案：C
解析：
本题考查哺乳动物的主要特征，解答本题的关键是学会运用哺乳动物的主要特征分析实际问题。
哺乳动物的主要特征是：身体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；用肺呼吸；体温恒定，是恒温动物；脑较大而发达；哺乳；胎生。哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。胚胎在母体里发育，母兽直接产出胎儿。母兽都有乳腺，能分泌乳汁哺育仔兽。而儒艮常半个身子露在水
面上抱着幼仔哺乳，属于哺乳动物。综上所述， C 正确，ABD错误。
故选 C。
12. 答案：A
解析：
此题考查的知识点是动物的行为。解答此题的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
从获得途径区分，动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；
学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
蜘蛛结网是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为、蚯蚓、海豚表演、鹦鹉学舌是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。
故选 A。
13. 答案：C
解析：解：菜青虫总是取食十字花科植物，是菜青虫生来就有的，不学就会的先天性行为。
A、从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为，使探究具有可信度。因此试验用的菜青虫最好是由虫卵孵化来的。故该选项不符合题意； B、叶片和滤纸一样大小、颜色一致，形状相同，目的是保证只有一个变量。叶片的性质不同，其它皆相同。故该选项不符合题意； C、叶片和滤纸颜色一致，形状相同，目的是保证只有一个变量。故该选项符合题意。
D、两组实验要在同一时间同一地点进行，这样才能保证实验变量的唯一性，避免其它因素的影响。故该选项不符合题意； 故选：C。
此题考查的知识点是探究菜青虫的取食行为。解答时可以从菜青虫的生活习性方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记菜青虫的食性以及实验变量的控制。
14. 答案：D
解析：解：ABC、散养的鸡群聚集在山间觅食、鱼群洄游到产卵区产卵，海葵和寄居蟹生活在一起，都没有明确的分工，也没有等级，因此不属于社会行为，ABC 不正确；
D、蜜蜂跳“8”字舞告诉同伴蜜源的位置，表明蜜蜂有明确的分工和合作，因此属于社会行为，D正确。
故选：D。
社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解社会行为的特点。
15. 答案：C
解析：试题分析：本题考查营社会行为的动物中存在等级制度。
营社会行为的动物，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，由题意猴 A优于猴 B，说明猴 A比猴 B 强；猴 C 优于猴 A，说明猴 C 比猴 A强；猴 B 优于猴D，表明猴 C 的实力最强，猴 D的实力最弱，所以猴 C 为这群动物中的首领，优先获得食物和配偶。
故选：C 16. 答案：D
解析：解：A、苍耳的果实被松鼠带走是动物帮助植物传粉、传播种子，错误。
B、狼猎食羚羊是捕食行为，错误；
C、动物呼吸排出二氧化碳被植物利用是体现动物能促进生态系统的物质循环的作用，错误；
D、蜜蜂采蜜时帮助植物传粉，正确。
故选：D。
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
其中食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个
生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。
解题的关键是知道动物在生物圈中的作用。
17. 答案：B
解析：
此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法。解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入。
细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。
故选 B。
18. 答案：A
解析：解：微生物的生存所需的条件是：适宜的温度、水分和有机物。因此最适宜细菌和真菌生长繁殖的温暖潮湿的环境中。
故选：A。
（1）由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的有机物，生长和大量繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
（2）细菌和真菌等微生物的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。高温潮湿环境，利于微生物的大量繁殖，进而分解食品中的有机物，导致食品的腐败变质。
解答此类题目的关键是知道细菌和真菌生存所需的外界条件 19. 答案：D
解析：
此题考查的是细菌、真菌与人类的关系。熟练掌握相关的基础知识，正确区分寄生与共生。
A.地衣中的真菌与藻类
是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。A不符合题意；
B.豆科植物与根瘤菌，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系。B 不符合题意； C.人与肠道中的某些细菌
细菌可以帮助人体分解食物，而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系。C 不符合题意； D.人与足趾上致足癣的真菌
是真菌从人体内吸收营养物质，导致人体患足癣，它营的是寄生生活。D符合题意。
故选 D。
20. 答案：B
解析：解：青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，分为营养菌丝和直立菌丝，生长在营养物质表面的叫做直立菌丝，蔓延到营养物质内部的叫营养菌丝。其中能够从营养物质内吸收有机物的是营养菌丝。
故选：B 青霉属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。由图可知：①孢子，②直立菌丝，③营养菌丝，据此分析解答。
掌握青霉菌丝的特点是解决本题的关键。
21. 答案：C
解析：解：A、酿酒等要用到酵母菌，正确；
B、制酸奶要用到乳酸菌，正确；
C、制馒头、做面包要用到乳酸菌，错误；
D、制醋要用到醋酸杆菌，正确；
故选：C。
微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。
发酵技术在食品的制作以及药品的生产中的作用的知识在考试中经常考到，注意掌握，最好能应用于我们实际的生产和生活中。
22. 答案：C
解析：
本题考查食物的保存，解答此类题目的关键是知道保存食品的原理，掌握常见的食品保存的方法。
食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
A.将鲜蘑菇晒干是减少蘑菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长保质期的，因此属于破坏细菌真菌生存环境、抑制其生长繁殖，不符合题意； B.将新鲜的鱼用食盐腌渍是利用较多的盐渗出食品内的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，来延长保质期，因此属于破坏细菌真菌生存环境、抑制其生长繁殖的，不符合题意；
C.将鲜奶进行高温灭菌是利用高温来杀死细菌、真菌来延长牛奶的保质期，因此不属于破坏细菌真菌生存环境、抑制其生长繁殖的，符合题意；
D.果脯是利用高浓度的物质如糖类来渗出水果中的水分，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长果脯的保质期，因此属于破坏细菌真菌生存环境、抑制其生长繁殖的，不符合题意。
故选 C。
23. 答案：B
解析：
本题考查沼气发酵的特点。关键是掌握沼气在农业生产和日常生活中的运用。
A.沼气的主要成分是甲烷，故 A错误； B.生产沼气的原理是沼气池里的人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆中含有很多有机物，可以被甲烷细菌利用，在无氧的条件下通过呼吸作用(或发酵；或无氧呼吸)，把其中的有机物分解，产生可燃性的甲烷气体(沼气)，可用于照明、取暖等，是一种清洁的能源。还可以利用呼吸作用释放能量形成的高温杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵，从而达到无害的目的，故 B 正确； C.沼气可用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，减少对环境的污染，故 C 错误；
D.甲烷菌是一种厌氧菌，无氧时可以发酵分解有机物产生甲烷，故 D错误。
故选 B。
24. 答案：D
解析：
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、生活方式以及观察病毒必须用电子显微镜。
A.病毒不能独立生活，A错误； B.病毒在寄主细胞内繁殖，B 错误； C.病毒没有细胞结构，因此病毒没有细胞壁而不是具有细胞壁，C 错误； D.病毒营寄生生活，D正确。
故选 D。
25. 答案：C
解析：
本题考查的是关节的特点，明确关节的特点是既牢固又灵活是解答的关键。
关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面由关节头和关节窝组成，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。关节腔内还有滑液，关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，所以，关节既牢固又灵活。故 C 符合题意。
故选 C。
26. 答案：B
解析：
本题主要考查生物多样性的内涵。解答此题的关键是熟知杂交育种是利用了基因的多样性。
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别
很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。故 B 符合题意。
故选 B。
27. 答案：A
解析：解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物。这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。可见 A符合题意。
故选：A。
为保护生物的多样性，我们采取了一定的措施，此题考查的是保护生物多样性的最有效措施，据此答题。
关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。
28. 答案：A
解析：解析：
试题分析：在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，比变温动物更适应环境的变化。
考点：体温恒定对动物生存的意义，解题需要知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖。
29. 答案：D
解析：
本题主要考查威胁生物生存的原因。解答此题的关键是熟知威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵等。
A.两千年前，我国森林覆盖率为 50%，而现在仅有 20%，主要是乱砍滥伐（或破坏植被）造成森林植被减少，不符合题意； B.藏羚羊的羊绒价格昂贵，偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存，偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人为的偷猎与破坏，不符合题意； C.白鳍豚急剧减少的原因有：过度的渔业捕捞和非法渔业、航行船舶和水下噪声、水利工程设施建设、水质污染，以及河道采沙等，不符合题意； D.原产于美洲薇甘菊在我国南方部分地区蔓延，将其他植物覆盖，造成大片森林死亡，属于外来物种入侵，严重危害本地生物，符合题意。
故选 D。
30. 答案：BD
解析：解：A、比较狗和鱼的心脏结构，可以证明生物进化的趋势是由简单向复杂。A 不符合题意；
B、将狗和鱼放在一起，看谁吃谁，反应的是动物的食性，从动物的食性上不能反映生物进化的历程和方向。B 符合题意；
C、比较狗和鱼的脑，看哪个更复杂，可以证明生物进化的趋势是由简单向复杂。C 不合题意；
D、狗和鱼都属于脊椎动物，从是否具有脊椎骨和脊柱不能反映生物进化的历程和方向。D符合题意；
故选：BD
生物进化的证据有很多，最直接的是化石证据，还有解剖学、胚胎学等等方面的证据，但不包括动物的吃鱼被吃的关系。因此，从动物的食性上不能反映生物进化的历程和方向。生存环境也不能作为生物进化的证据，每种环境中各种生物都有。
生物进化的证据有很多，要注意区分。
31. 答案：无根茎叶分化；有茎和叶
乙和丙
解析：解：（1）根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，其中藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，可见 a 是无根茎叶
分化。苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。可见 b 是有茎叶，甲是蕨类植物；
（2）种子植物包括被子植物和裸子植物，都能产生种子，种子外面无果皮包被的属于裸子植物，种子外面有果皮包被的属于被子植物。可见图中乙是种子外面无果皮包被，是裸子植物；A是被子植物。被子植物根据子叶数目的不同，分为单子叶植物和双子叶植物。一般单子叶植物的根系是须根系、平行脉，一般双子叶植物的根系是直根系，网状脉，所以丙是单子叶植物。所以甲、乙、丙这3 种植物中，共同特征比较多的两种植物是乙和丙。
故答案为：（1）无根茎叶分化；有茎叶；
（2）乙和丙。
根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物，孢子植物可分为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物可分为裸子植物和被子植物。据此解答：
熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析题意，即可解答。
32. 答案：（1）肱二头肌；肱三头肌 （2）伸肘；屈肘 （3）A
解析：
本题考查骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生，解题的关键是掌握骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。
（1）由分析可知，1 是肱二头肌，2 是肱三头肌，都是由肌腱和肌腹组成的，属于骨骼肌。
（2）图 A是屈肘动作，B 是伸肘动作。
（3）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。图 A屈肘时，1 肱二头肌收缩，2 肱三头肌舒张。图 B 伸肘状态时，图中的 1肱二头肌处于舒张状态，2 肱三头肌处于收缩状态。当手提重物时 1 肱二头肌和 2 肱三头肌都收缩，因此，时间久了，手臂就会感觉酸痛。故选 A。
故答案为：
（1）肱二头肌；肱三头肌
（2）伸肘；屈肘 （3）A 33. 答案：生态系统
R
解析：解：生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、分解者和消费者；非生物部分包括非生物物质和能量。搭载的特殊铝合金材料制成的圆柱形“罐子”中空气、水、土壤、果蝇、酵母和棉花、油菜、土豆、拟南芥四种种子等，通过光导管引进月球表面自然光线。这些组成了一个生态系统。
拟南芥和水稻都有根茎叶花果实种子六大器官，属于种子植物中的被子植物；银杏属于裸子植物，因此拟南芥与水稻的共同特征多于与银杏的共同特征。拟南芥有根茎叶花果实种子六大器官，叶呈倒卵形，属于种子植物中的被子植物，因此它是 R。
故答案为：生态系统；R 科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。
关键是熟记生物的分类单位等级，解答时可以从分类单位以及分类等级方面来切入。
34. 答案：（1）温度对蛙受精卵的孵化有影响 （2）温度
（3）减少偶然因素对实验的干扰 （4）温度对蛙受精卵的孵化有影响（蛙受精卵孵化的最适温度是 30℃或其他）
解析：
本题主要考查探究不同温度对蛙受精卵孵化的影响。解题的关键是理解对照试验的特点和要求。
对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“探究不同温度对蛙受精卵孵化的影响”作出的假设是：温度对蛙受精卵的孵化有影响。
（2）对照实验所要探究的条件就是实验的变量唯一，因此该探究实验的变量是温度。
（3）1 个蛙受精卵数量太少，偶然性较大，因此该实验每组取 30 个而不是 1 个蛙受精卵的目的是减少偶然因素对实验的干扰。
（4）分析实验数据，可得出结论：温度对蛙受精卵的孵化有影响（蛙受精卵孵化的最适温度是 30℃）。
故答案为：
（1）温度对蛙受精卵的孵化有影响 （2）温度
（3）减少偶然因素对实验的干扰 （4）温度对蛙受精卵的孵化有影响（蛙受精卵孵化的最适温度是 30℃或其他）
35. 答案：（1）保证只有一个变量；形成对照（或对照）
（2）细菌的生长和繁殖；低温能抑制细菌的生长和繁殖 （3）制备培养基→高温灭菌→接种→恒温培养 （4）食品可能过了保质期；可能是高多糖、高脂肪食品，导致肥胖（任答 1 点，其它答案意思合理也可）
解析：
此题主要是考查对照实验的原则、食品腐败的原理及食品安全问题。明确对照实验的单一变量原则、防止食品腐败的原理及食品安全相关问题是解题的关键。
（1）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。实验过程中除温度不同外其它都应保持一致，其目的是保证只有一个变量；设置乙组的作用是作对照。
（2）食品腐败是由细菌和真菌引起的。草莓变质的根本原因是细菌的生长和繁殖；通过该实验可以得出的结论是低温能抑制细菌的生长和繁殖。某兴趣小组想进一步探究引起草莓变质的微生物类型，需要先对细菌进行培养，再进一步观察。实验的基本步骤是：制备培养基→高温灭菌→接种→恒温培养。
（3）要注意食品安全问题。放学后，很多同学在学校附近的小商小贩处购买“三无”食品，经常食用此类食品存在的安全隐患是食品可能过了保质期；可能是高多糖、高脂肪食品，导致肥胖。
故答案为：
（1）保证只有一个变量；形成对照（或对照）
（2）细菌的生长和繁殖；低温能抑制细菌的生长和繁殖 （3）制备培养基→高温灭菌→接种→恒温培养 （4）食品可能过了保质期；可能是高多糖、高脂肪食品，导致肥胖（任答 1 点，其它答案意思合理
也可）