《黄鹤楼》 教学设计
上课教师：任忠相 科目
语文 课题
人教版八年级语文上册第三单元 12 课《黄鹤楼》 学校
武定思源实验学校 年级
班级
八年级(10)班 教学时间
2018 年 11 月 5 日上午第三节 教材解读
此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。
学情分析
八年级是学生养成正确的人生观、价值观和健康的审美情趣的关键时期，《黄鹤楼》是厚重的中华优秀传统文化的代表 ，对熏陶培养学生家国思想对学生养成正确的人生观、价值观有着重要的意义。由于学生阅读和生活经历的局限，对古诗词的学习多停留在僵硬的死记硬背上，难于展开相应的联想和想象去发掘作品背后的深刻内涵。
学习
目标
1、感知诗歌内容，通过联想想象感悟诗歌意境。
2、品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗写法。
3、背诵诗歌。
重点
品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗写法。
难点
品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗写法。
学习 方法 教法：引导发现法。
学法：自主学习、合作探究。
学习准备
① 多媒体课件
②教材预习 课时
一课时
学 学
习
活
动
过
程 程
学习环节
教师活动
学生活动
第一环节
情 境 引入
1、幻灯片导入新课。
2、板书出示课题。
1、学生介绍作者的相关常识
2、了解写作背景。
第二环节
出示学习目标
解读本课时目标
2 2 、注意朗读的节奏
。
第 三 环 节自主学习
合作探究
1、教师大屏幕出示自主学习提纲，让学生按照提纲自主学习。
2、检查学生自主学习的情况，参与学习探究。
学生自主学习，完成老师布置的自学探究任务。
自主学习合作探究提纲：
思 导思 1. 谁能为我们阐述这首写了什么内容？
思 导思 2. 用自己的话把作者在黄鹤楼所见到的画面描绘出来？
导思 3: 结合背景及作者所见之景说说本诗作者抒发了哪些情感？
导思 4: 结合诗人抒发的情感赏析诗句？
第四环节
汇报交流
1,、教师大屏幕出示合作学习合作探究路径：
2、点评
展示交流，小组成员补充说明。
学习环节
教师活动
学生活动
第五六
环节
拓展与
练习
幻灯片展示
交流学习
集体完成
背诵默写古诗
第七环节
课堂
小结
《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情景，表达了吊古伤今、世事苍茫、人去楼空的寂寞之感。抒发了作者思念家乡的愁情。
板书 设计
黄鹤楼
杜甫
课后反思