第 21 课《庄子》知识归纳及中考链接
2021.4
李传鹏
【作者简介】庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”，“道家之祖”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》为《南华真经》。
《庄子》道家经典之一。今存 33 篇，内篇 7 篇是庄子所作，外篇 15 篇和杂篇 11 篇学术界认为是他人伪作。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 【通假字】
1.北冥有鱼。“冥”通“溟”，海。
2.其正色邪。“邪”通“耶”，语气词
呢、吗。
【词类活用】
1.志怪者也。
怪：形作名，怪异的事情。
2.水击三千里。水：名作形，在水面上。
3.南冥者，天池也。
天：名作形，天然的。
4.怒而飞。怒：形容词作动词，奋发，振翅
5.鲲之大。大：形容词作名词，庞大的体形
【一词多义】
固：①固不知子（固然）
②子固非鱼也 （本来）
之：①既已知吾知之而问我（代词，指鱼乐）②庄子往见之（代惠子）③是鱼之乐也（助词，的）④子之不知鱼之乐全矣 （主谓句，取诵句子的独立性。）鹏之背，不知其几千里也。（ 助词，的 ）
其翼若垂天之云。（ 助词，的）鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）
吓：①仰而视之曰：“吓！”（模仿鸱发怒的声音）②今子欲以子之梁国吓我邪？
（动词，威吓，恐吓）
名：北冥有鱼，其名为鲲。
（名称）
山不在高，有仙则名。
（出名、闻名）
名列前茅。
（名次）
息：去以六月息者也。
（名词，气息，这里指风）生物之以息相吹也。
（名词，气息 ）北山愚公长息曰。（动词，叹气
）
鸢飞戾天者，望峰息心。
（平息 ）
而：怒而飞。
（连词，表修饰关系 ）；抟扶摇而上者九万里。（连词，表修饰关系）；化而为鸟（表承接）；既已知吾知之而问我（表示转折）
则：海运则将徙于南冥。
（就）
时则不至。（或者）
以：去以六月息者也。
（介词，凭借）
生物之以息相吹也。（介词，用）
其：其名为鲲。
（ 代词，它的）
不知其几千里也。
（它 ）
其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）
其视下也，亦若是则已矣。（他们）
全：子之不知鱼之乐，全矣（完全，肯定）；全石以为底（整个的）
【古今异义】
1.安知鱼之乐。安：古义：怎么；今义：安全。
2.野马也，尘埃也。
野马：古义：山野中的雾气，奔腾如野马。
今义：野生之马。
3.南冥者，天池也。
南冥：古义：天然形成的大水池。
今义：湖泊的名称。
4.海运则将徙于南冥。
海运：古义：海水运动。
今义：海洋运输。
5.循其本古义：追溯；今义：遵守；依照；沿袭 【特殊句式】
1.倒装句（状语后置）原句：庄子与惠子游于濠梁之上。正常语序：庄子与惠子于濠梁之上游。译文：庄子与惠子在濠梁上游玩。搜于国中三日三夜。译文：在国都搜查了三天三夜。
2.判断句。是鱼之乐也。译文：这是鱼的快乐；子固非鱼也。译文：你本来不是鱼；我知之濠上也。译文：我知道是在这濠上的。
是鱼之乐也。译文：这是鱼的快乐呀。
此小大之辩也（“也”表示判断语气）
齐谐者，志怪者也（“者……也”表示判断语气）
穷发之北，有冥海者，天池也（“者……也”表示判断语气）
3.省略句。惠子相梁。应为“惠子相（于）梁”。
我知之濠上(省略介词，应为:我知之 于濠上)
【中考默写】
1. （9 2019 年海南省）海南建设自由贸易区(港)，迎来了难得的发展机遇，必将前景广阔，鹏程万里，正如庄子《北冥有鱼》中所说“
，
”。
2. （9 2019 年贵州省贵阳市）《庄子·北冥有鱼》中以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是：
，
。
3.
9 2019 年四川省宜宾市）怒而飞，
。（庄子《北冥有鱼》）
4. （8 2018 年浙江省台州市）文学常识填空。
庄子，
(填思想流派)主要代表人物之一，他的作品闪烁者智慧的光芒；欧阳修，北宋文学家，他在《
》(填作品名)中，抒写了与民同游琅琊的快乐；_
(填人名)，印度文学家，曾获得诺贝尔文学奖，他在《金色花》中赞美了童真和母爱。
5. （9 2019 年浙江省金华市）写作（55 分）
鼎湖中学 802 班的同学们在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论，大家意见不一，于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。请你读完信后给张欣怡写一封信，发表你对这个问题的看法。要求观点明确，论据有效。论证合理。（不超过 150 字）（5 分）
附：庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 【参考答案】
示例一：我认为拄着竹杖的是庄子。你看他站在那里，拈着胡子，神态悠然自得，，拄着拄杖，衣衫相对随意，符合庄子率性的特点；而前面那位，头戴峨冠，身佩玉环，更像是具有官职地位的惠子，只见他死死盯住水中的鱼，一脸严肃认真，只想看出鱼是否快乐，他怎知鱼之乐实乃人之乐啊！我的看法不知你是否认同。示例二：我认为低着头看鱼的庄子。他低头弯腰微笑，似乎并不理会一旁的惠子。而与水中游鱼相乐，符合课外那个随性而又智慧的庄子形象；而拄着竹杖的那位，拉着长脸，正眼不看游鱼，像是在严肃地质问庄子，符合惠子凡事追求实证的个性。从他们的对话中，我觉得惠子老气横秋，庄子活泼轻松，因此让惠子拄着竹杖更符合我对人物的想象。
【试题练习】
一、阅读《庄子与惠子游于濠梁》，完成下面的题目。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 1.解释下列加点的字。
⑴我非子， 固．不知子矣(
)⑵子 固．非鱼也(
) 2.下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（
）
例句：我知之濠上也。
A.公与之乘
B.杀之以应陈涉
C.何陋之有？
D.择其善者而从之 3.用“|”标示下面语句朗读的语意停顿(只标一处)。
⑴庄子与惠子游于濠梁之上。
⑵安知鱼之乐?
⑶我知之濠上也。
4.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?
5.《庄子与惠子游于濠梁》两则短文分别反映了庄子的什么思想？
6.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（
）
A.庄子与惠子游于濠梁之上。
B.呼尔而与之。
C.吾谁与归。
D.吾与徐公孰美。
7.这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？
二、阅读《庄子与惠子游于濠梁》，回答问题。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“ 鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐，云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 1．解释下列加点词。
⑴ 安．知鱼之乐 (
)⑵子 固．非鱼也
(
)⑶鱼出游 从容．．
(
)
⑷ 是．鱼之乐也
(
) 2．把下列句子翻译成现代汉语。
⑴子非鱼，安知鱼之乐？译：
⑵子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！译：
3．庄子始终坚持“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
4.庄子的辩解显然是不符合逻辑的诡辩，如果你是惠子，你会继续怎样辩论？
5.《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想像丰富，气势壮阔，对后世的影响很大。你知道有哪些成语出自《庄子》，试着写出一条，并写出它的意思。
三、阅读《〈庄子〉一则》一文，完成 1～6 题。(15 分)
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1. 解释下面加点的词语。
(1) 志．怪者也 (
)
(2)海运则将 徙．于南冥
(
)
(3)抟扶摇而 上．者
(
)
(4) 去．以六月息者也
(
)
2. 用“/“给文中画线句子划分朗读节奏。
其翼若垂天之云 3.将下列句子译成现代汉语。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
5.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实 的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文 中想象手法的理解。
6.结合课外谈谈你更敬佩鲲鹏还是更敬佩蜩和学鸠？为什么？
四、阅读下面的文言文回答问题 庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠粱之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
1.解释下列句中加点的词。
⑴我非子，固．不知子矣。（
）⑵请循．其本。（
）⑶既已知吾知之．而问我。（
）
2.翻译下列句子。
子非我，安知我不知鱼之乐？ ______________________________________________ 3.在本文中，应子与惠子争论的焦点是_________________________。通过争论可以看出：庄子注重________________________ ，惠子注重_________________________。
4.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
5.通过学习《庄子与惠子游于濠梁》，你对庄子其人有什么样的认识？请写一两句评价性的话。
五、读下面一段文字，完成 1～4 题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，--南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃令将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！
1.对下列句中加点词语的解释，正确的一项是（
）
A. 怒．而飞，其翼若垂天之云（愤怒）
B.北冥有鱼，其 名．为鲲（命名）
C. 是．鸟也，海运则将徙于南冥（表判断）
D.则芥 为．之舟——（作）
2.比较下列句子中“其”字的意义和用法，判断正确的一项是（
）
①不知其几千里也。
②其翼若垂天之云。
③天之苍苍，其正色邪？
④其视下也，亦若是则已矣。
A.①②句相同，③④句相同
B.①②句不同，③④句相同
C.①②④句相同，③句不同
D.①②句不同，③④句不同
3.“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”是比喻说理，还是举例说理？
4.“天之苍苍”的实例，“水之积也不厚”“覆杯水于坳堂之上”等比喻重在论述什么道理？
六、 （4 2014 年四川省成都市）阅读下面文言文，完成下面的题。
《庄子》故事两则 一、惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 二、庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
1.下列语句中加点词的解释有误一项是（
）
A.惠子 相．梁 （做宰相）
B.搜于 国．中三日三夜（国都）
C.庄子与惠子 游．于濠梁之上 （游玩）
D.请循其 本． （本心）
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（
）
A. 其．名为鹩鵜。
其．如土石何。
B.夫鹩鷚发 于．南海。
子墨子闻之，起 于．鲁 C.既己知吾知之 而．问我。拔山倒树 而．来
D.我知 之．濠 上也。辍耕 之．陇上 3.下列对文章理解和分析有误的一项是（
）
A.第一个文段，借鹓鶵的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸，表现了庄子的功名利禄超然的态度。
B.鹓鶵的故事中，庄子用“鹓鶵”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧...