17,高三年级语文复习专题,第53练

1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

出 塞 马 戴 金带连环束战袍,马头冲雪过临洮。

卷旗夜劫单于帐,乱斫胡兵缺宝刀。

[读懂诗歌] (1)诗句“乱斫胡兵缺宝刀”中的“缺”的意思是________________________ (2)在边塞诗作中,戍边将士的形象大体上分为哪几类? 答:  [对点训练] (3)这首诗描写了一次边塞战事,请结合全诗分析诗人塑造了戍边将士怎样的形象。

答:  2.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

乡村四月 翁 卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

[读懂诗歌] (1)从________、________、________等词语可以看出诗中描写的是________________的美丽风光。三、四句中“闲人少”“才”“又”等词语突出反映了______________。

[对点训练] (2)这首诗的前两句描写了怎样的景象?请结合诗句内容作简要分析。

答:  3.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

咏山泉 储光羲 山中有流水,借问不知名。

映地为天色,飞空作雨声。

转来深涧满,分出小池平。

恬淡无人见,年年长自清。

[读懂诗歌] (1)“映地为天色,飞空作雨声。转来深涧满,分出小池平”的意思是  (2)最后一句“恬淡无人见,年年长自清”是写山泉还是写人? 答:  [对点训练] (3)这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀? 答:  4.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

野 菊 杨万里 未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香? 已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。

注 ①糗粮:干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政:通“正”。

[读懂诗歌] (1)这首诗从内容上看可以分为描写景物和写人叙事两部分,请用“/”在原文中画开。

(2)前四句的诗意该怎样理解? 答:  (3)“花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光”这句诗的意思是什么?“冷笑”表达了诗人怎样的情感? 答:  [对点训练] (4)颔联描绘了怎样的野菊形象? 答:  5.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

吴松[注]道中二首(其二) 晁补之 晓路雨萧萧,江乡叶正飘。

天寒雁声急,岁晚客程遥。

鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许?霜月系枫桥。

注 吴松:即吴淞,江名。

[读懂诗歌] (1)从内容上看,这是一首________诗,作者选取了________、________、________、________、__________等意象,________承载着诗人的所见所闻,是整首诗的线索。“霜月系枫桥”,诗人联想到了________的《__________》诗篇。

(2)“鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳”描写的是近景,这句诗的意思是_________________________ ______________________________________,暗示诗人颠簸流离的旅程生活何时结束呢? (3)开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围? 答:  [对点训练] (4)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。

答:  6.阅读下面这首词,然后回答问题。

梦江南 温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。

[读懂诗歌] (1)把这首词的意思用现代汉语翻译出来。

答:  [对点训练] (2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。

答:  7.阅读下面两首诗,然后回答问题。

野 步 [宋]周密 麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。

野 步 [清]赵翼 峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。

[读懂诗歌] (1)题目“野步”的意思是____________。

(2)这两首诗的三、四句都运用了同一种修辞方法来表达内心情感,这种手法是________。

(3)第一首中是谁“烂醉东风野草花”之中?表达了诗人怎样的情感? 答:  (4)第二首中秋风管的“闲事”是什么? 答:  [对点训练] (5)从人物形象的角度,谈谈两首诗分别描绘了怎样的一个野步者形象。

第一首诗:  第二首诗:  答案解析 1.(1)刀刃上的缺口。在与胡兵的激烈肉搏战中,将士们的宝刀都砍得卷刃残缺。

(2)戍边将士形象:英勇无畏,保卫国家,甘愿为国杀敌立功;
对统治者及战争不满,流露出厌战情绪;
思念家乡亲人,期盼早日还家。

(3)诗人塑造了戍边将士机智、英勇无畏、奋勇杀敌的形象。“冲”字描绘出将士们在雪夜冲锋的生动画面,更表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概;
“卷旗夜劫单于帐”表现出将士们的机智。

2.(1)乡村 蚕桑 插田 江南农村 农家忙碌(或“农事的繁忙紧张”“农家的辛勤劳苦”) (2)江南农村初夏。 诗人以树木葱郁的“绿遍”来写“山原”,以水光映天的“白满”来写“川”,呈现出初夏山水的情态,为人们展示了一幅壮阔秀美、明丽动人的山水图景。“子规声里雨如烟”既描绘出初夏时节江南地区烟雨朦胧的季节特点,又借子规鸟的鸣啼声烘托了农忙季节的到来。

3.(1)它流淌在平地之时,恰似一面新亮的镜子将蔚蓝的天空尽映水底;
它飞泻于山下之际,又如潇潇春雨般泼洒半空,煞是壮观。泉水自高山流出,涨满了一条条山涧和小溪,分出的支流也注满了一个个山村的小池塘。

(2)泉人合一。诗人不仅仅在写山泉,也是在写人,山泉即诗人自己,山泉“恬淡”无人关注,却能“长自清”,正是诗人受到贬谪后,虽然处境冷漠,但也表现了自洁自清、崇尚恬淡的人生境界。诗人写山泉明心志,并使二者高度统一,融合一体。

(3)这首诗在表现“山泉”得天地之声色,具有满涧平池之能的同时,又表现了“山泉”恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。

4.(1)前四句和后四句用“/”画开。

(2)不给文人骚客做干粮(指不追求被文人赏识),更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽淡色,哪肯因为无人,减掉自己的幽香? (3)野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊,因为它还媚求陶渊明的赏识。“冷笑”表达了诗人对野菊的喜爱和对家菊的鄙弃。

(4)野菊生长于山野,花色清淡,香气清馨。不因无人欣赏而自减其香,不为外部环境而改变内心的高洁。

5.(1)思乡 雁 鸟 鱼 霜月 枫桥 孤舟 张继 枫桥夜泊 (2)鸟儿因为船猛地退了一下而急急地躲避,鱼儿因为船桨的晃动而惊得跳散了开去 (3)描写了清晨起航时,江南水乡风雨潇潇、落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。

(4)孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;
作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

6.(1)我心里有无数的恨事,痛恨心上人远在天涯。山上的明月,却一点也不知道我的心事;
水面上的轻风,竟故意把我眼前的花吹落。天边的碧云,还是恣意地摇曳横斜。

(2)主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;
临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

7.(1)在田野里散步 (2)拟人 (3)蝴蝶。 诗人漫步田野,目遇翠麦,耳听新蛙,陶醉于美景之中,诗人将这种情感外施于物,一口断定蝴蝶是喝醉了,并因此而“羡”,表达了诗人淡然闲适的心情和钟情田园的情感。

(4)染红了树叶,染白了人的头发。

(5)第一首诗:描绘了一个陶醉于春天美景、悠然漫步于郊野的隐逸者形象。

第二首诗:描绘了一个在阵阵秋寒中带着哀愁,只能倚杖在近郊漫步的老者形象。