《雪花》音乐教学设计 教学目标 知识目标：了解认识顿音记号“ ”和重音记号“>”在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教学内容。
能力目标：通过聆听歌曲<<雪花>>，指导学生用欢快的声音演唱歌曲，并进行歌舞表演，感受音乐表现雪花带来的欢乐。
情感目标：通过歌曲表达对雪花的喜爱之情，体现儿童对大自然奥秘的初步探究。
教学重点：有感情地唱好歌曲。
教学难点：唱准歌曲节奏并注意重音符号的演唱。
教学流程：
一、 创设情景，导入新课：学生听《雪花》的伴奏音乐 导入：
.圣诞节刚过，同学们是不是收到很多礼物呢？今天老师也给大家带来了一份礼物，想不想看？谁能帮老师拆开呢？ 二、审美过程 1．出示雪花的剪纸 教师先说：雪花是什么季节，从哪里飘落下来的呢？ 2．随伴奏数一数雪花有几个瓣 3．加入打击乐数雪花瓣数，然后教师唱后一句。
4．引导学生说出情绪如何？（开心）
5．全体学生随琴唱最后一句 6．师：雪花在太阳照射下会发生怎样奇妙的变化呢 7．放范唱 师生讨论：雪花变成了什么？（小水点）
8、复放范唱 教师出示歌谱，师生齐唱最后一句 9、随范唱做表演 10、随琴唱歌词 （师）雪花飘落的方式（断）
（生）选择打击乐器 11、师生分组边使用打击乐器边唱词（练习连和断）
12、选两名代表手持手铃、双响筒各带一队进行合作 13、再选一组随音乐伴奏表演唱 14、出示歌谱总结连音和断音 15、完整表演唱歌曲 16、用自己的方式表达对雪花的喜爱（贴雪花）
17、随伴奏齐唱歌曲 三、总结延伸 通过今天的学习，我们知道大自然中有许多有趣的自然现象。希望在以后的生活中，能细心观察，发现大自然中的点滴奥秘！
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