《 培养好习惯，成就好人生 》
—— 小学一年级新生开学家长会班主任发言稿
各位家长：
大家好！
因为有着同一个目标“为了孩子”我们今天在这里有缘相聚：因为有着同一个梦想“为了孩子”，我们将在这里一同启程；因为有着同一个心愿“为了孩子”，我们将会相互理解相互支持；因为有着同一个期盼“为了孩子”，我们一起来为孩子创设一个良好的开端。相信大家都明白：良好的开端是迈向成功的第一步。作为家长如何帮助孩子起好步，开好头，根据以往的教学经验和孩子的特点，我们可以试着从以下几个方面做：
一、做好引导者的准备。
1、关注孩子的情绪变化，让孩子快快乐乐上小学。
进入小学的头一个月是孩子最不适应、最不稳定的一个月，也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读。作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。（个人认为父母对待孩子的教育亲历亲为的效果远比他人好得多）。对待孩子初入学时出现的问题，要积极从正面引导，避免恐吓、打骂、惩罚的方法。从细节做起，关注孩子细节越多，孩子进步就越大。
2、关注自己的言行举止，为孩子树立学习的榜样。
“言传身教”是中国家庭的优秀传统，我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在生活中，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表，让我们就从细节做起：接送孩子时不大声喧哗，不发牢骚；在家里，不当着孩子的面评价老师的好坏；不随地吐痰，乱扔纸屑等。一个高素质的家长一定会影响和培养出一个高素质的孩子。您的一言一行，您的每一个细节，会赢得孩子们的钦佩和敬爱的。
3、关注孩子各项品德教育，使他们养成良好的个性品质。
（1）培养孩子爱校尊师的观念。“亲其师信其道”，很多孩子喜欢学习都是和喜欢学校喜欢老师开始的。聪明的家长总是会正面引导孩子热爱学校，热爱老师，热爱班级。即使遇到一些不满意的问题，与家人谈话时也一定会避开孩子，主动及时和老师进行有
效沟通，达成共识，消除教育中不利的因素。这样的处理方式受益的一定是孩子。
（2）培养孩子的集体观念和与他人相处的能力。现在的孩子都是独生子女，而与他人的交往能力又是特别重要的，时常提醒孩子尊重他人，宽容地对待别人，主动帮助他人等积极的生活态度。如果遇到与同学之间发生矛盾，及时和班主任老师沟通，不要直接与其他孩子或家长发生不必要的纠纷。相信老师会公平巧妙地化解矛盾，教育孩子的。
（3）培养孩子的劳动观念。在家里指导孩子做一些力所能及的事。教育孩子按照班级的安排做好值日。还要养成每日自己的书包自己整理的好习惯。
（4）培养孩子的时间观念。穿衣、洗漱、吃饭等生活中的事一定让孩子独立完成，并根据孩子的情况规定时间，训练孩子做事有条理不磨蹭的好习惯。
（5）保护孩子好学好问的特点。多花些时间和耐心解答孩子的各种问题。培养孩子的求知欲和好奇心。激发孩子的上进心，引导孩子积极参加班级、学校举行的各种活动。
4、关注孩子的教材，有的放矢地进行指导。
步入小学一年级，孩子就有了学习任务。简单的了解孩子这一学期的学习任务，对孩子的学习要求就会心中有数，也方便自己指导。学习拼音的要求是：学会汉语拼音，能准确掌握 23 个声母、24 个韵母、16 个整体认读音节；学会拼音方法，会读轻声，能利用汉语拼音识字、正音、阅读注音课文。不只是为了考试，而是为了让孩子更好的适应生活，听、说、读的能力必不可少。教会孩子认真倾听别人的讲话，不打断别人，不仅是一种礼貌的表现，也是一种倾听能力的培养，说话声音洪亮，条理清楚，不要结结巴巴，说完整的话，这样才会是口齿伶俐的小学生。一年级孩子读书的要求是正确、流利，读出感情来，不仅仅要求孩子能会读课文，能读完一篇课文，而且要流利，不能磕磕巴巴，这是读书的基本要求。同时更应该关注孩子的书写，一年级是最好的时期。语文书上有拼音格和田字格，想检测孩子写的字是否达标，你只要对照书上的格子看他写的拼音或汉字是否和书上一致，占格是否合理，这样你也可以成为老师评判孩子的作业。
5、关注老师的要求，帮助孩子进入角色。
多与任课老师沟通，了解老师不同时期对孩子的不同要求，积极配合。在指导过程中，如有疑惑，多与老师交流，寻找到最佳的方法。这样，受益的是您的孩子。
二、做好学习用具的准备。
1.学习用品：
书包：使用软面书包，大小适中，简单大方。书包设计得太繁琐，或者有挂坠和装饰品，都会分散孩子的注意力。
铅笔盒：大小适中的笔袋。我们不建议使用；铁质和硬塑料的铅笔盒上课时如果不
小心碰到地下会发出响声，引起其他孩子的注意，影响上课的秩序。如果能在笔袋、铅笔上，想办法写上孩子的名字，即使丢失了，也能很快找到。
铅笔：中华 2H 的铅笔五支，削好。不建议使用自动铅笔，不利于孩子正确的书写习惯的培养。建议在每一支铅笔上用小纸条写上孩子的名字，用透明胶粘在铅笔头上，这样丢了也好找回来。不建议把削笔器带到学校来，如果担心孩子铅笔不够用，可以买一个小的转笔刀带到学校来，那种可以把铅笔屑装在一个小盒子的。同时，在笔袋里备上三支彩色铅笔（红、黄、蓝），方便孩子做课堂练习使用。
橡皮：两块普通的绘图橡皮。各种形状，带香味的橡皮也同样会分散孩子的注意力。所以文具的选择一定要以简单使用，不分散孩子的注意力为原则。
尺子：普通直尺一把，图案简单，不要有多余的装饰或无用的功能，尽量是一边能画直线，一边能画曲线的。
书本皮：为了让孩子养成爱护书本的好习惯，为了提高孩子的学习积极性，激发孩子成为一名小学生的光荣感，培养孩子的动手能力。建议各位家长领到新书本后和孩子一起包书本皮。包上透明纸的皮儿。其它科目的书可以和孩子一起商量包上他们喜欢的塑料书皮。包好的书本上一定要写清孩子的科目、学校、班级、姓名的信息。为了能够让孩子尽快找到语文书和数学书，家长在家里可以和孩子玩一个找书的游戏，家长说找到语文书，孩子快速从书包中找到语文书，家长说找到拼音本，孩子快速从书包中找到拼音本，这样不仅可以使孩子尽快区分每一种书本，还可以让他们拿书更快。也是一种游戏，让孩子从中感受到乐趣。
美术用具：水彩笔、固体胶水等统一放到一个布质的手提袋里。手提袋上最好用圆珠笔写上孩子的姓名和班级，以免丢失后认领。
课程表：抄写整齐，贴在孩子书包或者书上。方便孩子每天在家整理第二天的学习用具。课下及时摆放下一节课的用具。
注意事项：
①为了孩子的安全，不许把小刀或削笔器等物品带到学校，养成每天写完作业按时削铅笔整理文具的习惯。
②按照课表带好学习用具，特别是美术用具。
③培养孩子养成爱护书本的好习惯，不在书本上乱涂乱画、不把书本弄上油污。
④每天晚上睡觉前按课表带好明天需要用的书本，并且带好明天要上交的作业，以免遗漏。
2.生活用品：
书籍：多摆放些适合孩子阅读的书籍，《猜猜我有多爱你》（绘本）《逃家小兔》《我爱我爸爸》（绘本）《红鞋子》《爷爷一定有办法》《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）《格林童话选》
选读：
1《哪吒传奇故事》童趣出版社 2《王一梅童话系列》王-梅
华东师范大学出版社 3《小企鹅心灵成长故事》 汤素兰等
明天出版社 4《晚上的浩浩荡荡童话》
梅子涵著
江苏少年儿童出版社 5《可爱的鼠小弟》
(日)中江嘉美、上野纪子著
赵静、文纪子 南海出版社 6《你看起来好像很好吃》(日)
宫西达也著 杨文译 蒲蒲兰绘本馆 7《丁丁历险记》
(英)迈克法尔著
邹晓平译
中国少年儿童出版社 8《了不起的狐狸爸爸》 而且建议每天晚上坚持在孩子睡觉前给孩子读一个小故事，营造良好的学习氛围。
喝水杯：耐摔、方便携带、不易漏水。提醒孩子每天携带，下课及时补充水分，防止上火。我们老师每节课下课都会提醒孩子喝水，上厕所的。
抹布：每个孩子带一块抹布放在课桌抽屉里，可以擦拭自己的课桌。
餐巾纸：给孩子的书包里放上一小包餐巾纸。
注意事项：
1、将孩子平时随手玩的玩具收拾起来放好，不要摆放出来，适当的时候再拿出来玩（比如周末或完成学习任务后）。
2、为了孩子身体的健康，建议早餐尽量在家食用；不把饮料、零食、零钱带到学校。
三、做好习惯培养的准备。
1、学习习惯。
写的习惯：尽量避免一边写作业，一边吃东西或者写一写，玩一玩，写一写。转一转。这样，久而久之会养成孩子思想不能集中的习惯。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势（坐姿：坐要端、身要直、脚要平。握笔：一尺、一拳、一寸。）教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！书写时，尽量不要边写边擦。每天回到家不是先开始写今天的作业，而是应该检查一下孩子昨天的作业有没有错误，只要老师没有给孩子打红星，就是有错误，找出来并改正过来再开始做今天的作业。
听的习惯：对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。尤其要求孩子听别人说话时，眼睛注视对方，不要随意打断别人的讲话。
读的习惯：平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听。孩子一遍读不好时，鼓励孩子多读，或者适当指导孩子读，帮助孩子树立敢读、敢说的自信心。要求孩子养成每天都朗读故事的习惯。为了及时了解孩子每天的学习情况，请您按照老师要求，给孩子的读、背作业签字。
说的习惯：家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，要随时提醒孩子说完整的话，为以后写话奠定了基础。
背的习惯：提倡孩子每天背诵，提高孩子的记忆力。内容可以是老师留的作业，也可以是国学内容。抽时间检查孩子背诵的效果。
课外阅读的习惯：著名语言学家、语文教育家吕书湘先生曾讲：语文学习的 70%得益于课外阅读。小学语文教学大纲中也明确规定了小学生的课外阅读量：六年制不少于150 万字。家长要尊重孩子的读书喜好，买适合孩子的课外读物。忌独断、强迫，正确引导。阅读的厚度决定人的高度。“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”这些都说明了阅读的重要性。正所谓阅读的厚度决定人的高度。
培养阅读习惯的最佳期是 7---9 岁。儿童阅读的故事、童话、诗歌、散文，当然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“随风潜入夜，润物细无声”。而且孩子从小爱书，就终生好学，一生与好书为伴，这也是高素质人才最重要的基本素质和美德。
2.生活习惯 (1)合理安排作息时间。早晨 7：40-8:00 到校，：30 放学。养成早睡早起的好习惯，放学后及时完成作业，每天 8:30 前一定要上床睡觉。
(2)教育孩子树立安全意识：
①校内安全：孩子上到小学后，他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多，接触的事物也多很多。再加上老师的精力大多放在孩子的学习上，课余老师要改作业，备课，处理孩子的突发事件，做好下节上课准备等，课余时间老师不可能跟在孩子屁股后转，所以课余孩子自由活动的机会大大增加了，他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验，可能会导致一些危险。作为老师，我们会加强课余安全教育，作为家长，您的叮嘱也必不可少。您要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，
不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。
②校外安全：接送孩子要及时，建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况。有特殊情况请人代接孩子时，一定要及时跟班主任老师联系。教育孩子树立安全意识，放学时不同指定接送人员以外的其他走。不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应找老师或在传达室等候。教育孩子注意乘车，行走时注意交通安全。
(3)生活自理能力的培养，每天完成作业后自己整理书包，准备明天要带的学习用具（美术课上要带水笔、上体育时要穿运动鞋、运动裤。）
(4)要养成勤剪指甲勤换衣服、勤洗澡的习惯，进入校园时要穿校服，班主任老师会检查孩子的个人卫生情况。
(5)平时的学习时间尽量不看电视、玩游戏机。尽量不要在学习时间带孩子去参加宴会等社交活动。（周五、周六适当安排时间看看少儿节目，不能看冗长的电视连续剧。）好习惯一旦养成对孩子将终生受益。
注意事项：
(1)为了给学生营造一个良好的学习环境，请家长不要随意进入学校，有事可以打电话、写便条、发短信等方法联系；接送孩子到指定地点，不要拥挤在校门口。
(2)为了方便学校、老师和家长之间的联系，我们建议家长开通微信。父母双方谁对孩子的学习、生活照顾的多，就开通谁的。
(3)孩子有病不能来上学或者有事需要外出的，要及时向老师请假。
(4)如果您对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与我联系解决。
作为小学教育，它是起点教育，也可以说是终身教育。说它是起点教育，因为它奠定的是知识与品格的第一块基石；说它是终身教育，因为它承载的是一个明天的梦幻，它决定发展的方向。因此，一个良好的开端显得犹为可贵。相信各位家长能理解我们的心情，让我们为孩子的明天而努力。
四、作业要求：
1、老师会以微信或钉钉形式告诉家长当天的作业，家长要认真对待。（给孩子准备记作业本，自己也记）
2、每天晚上都要检查孩子的作业并签名； 3、每天都要帮孩子听写； 4、孩子在家做作业的时候，要求家长关注孩子的写字姿势，并让孩子认真对待每天的
家庭作业。
5、对孩子的书写要严格要求，要求做到工整，连线题要用尺子来连，从小养成良好的学习习惯。
6 、做作业前要求孩子先复习当天学过的内容，然后再做作业。
7、让孩子养成预习的习惯。（大声读课文，正确、通顺；数学准备学具，其他学科准备相关物品。）
8、孩子做作业时要求家长一定要读题给孩子听，必要的情况下要解释题目意思。
9、不管有没有作业，都要要求孩子读书。尤其是在拼音方面一定要让孩子多拼！
10、注重古诗词的积累，多读课外书！
11、家长说话时孩子必须认真听，必要的话要看着你的眼睛或是你指着的东西。
12、关注孩子作业的订正情况。
13、认真对待口头作业。（朗读、背诵作业认真检查过关后再签字，每天保证至少 30 分钟的阅读时间：课内、背诵 15 分钟，课外亲子阅读 15 分钟。）
五、本学期语文教学的内容：
9 月——10 月中旬重点是汉语拼音教学。要求学生会拼读，会正确书写，并能用汉语拼音写简单的句子。也是本学期的教学重点。
10 月中旬——期末， 生字、词语、课文教学。生字教学是重点。要求认识 356 个汉字，会读、会写、会用 109 个汉字。
教学内容还是比较多的，如果没有家长的积极配合，教学是很难达到满意的效果的。
六、推荐书目
1、给家长推荐书目：
《朗读手册》 《好妈妈胜过好老师》 2、给学生推荐的书目：
《弟子规》、《日有所诵》《古诗 90 首》、绘本《爱是一捧浓浓的蜂蜜》、《木偶奇遇记》(拼音彩绘本) 七、特别 提示
上小学后，孩子上课和完成作业很大程度上需要较强的坚持性。家长可以有意识地延长孩子注意力集中的时间。孩子做功课的时候，尽量在旁边辅导，可以及时帮助，提
高学习效率。等到孩子养成独立完成功课的习惯后，家长再由辅导转到督促和检查上。
语文书课文要求背诵，多数在课堂上已经会背，回家只是巩固，所花时间不会太多。如果你的孩子回家连读都不会读，要么是上课没听，要么是接受能力差，不管何种情况，家长在家不管的话，这类孩子肯定会成为班里的差生。如果上课不听的孩子家长一定要孩子背，如果接受能力差的，只要求读流利就行了。这项工作得要家长配合，如果你没有签名，老师不知你的孩子是否背得过。
留下家长多个联系方式，如日后有变更及时通知。
交费及时，提前写上名字。
学扫地。在家教孩子怎么扫地，免得轮到你的孩子做值日生时不会做。本学期孩子家长随孩子组次参加值日。
自己收拾书包，包好新书。
八、总结
习惯的力量是一种顽强而巨大的力量，习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。所以，我们应该给孩子养成各种良好的习惯。专家研究认为：良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为辅助，关键之关键是小学一、二年级。它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这就是三岁看大，七岁看老。希望我们老师和家长携起手来，共同培养好我们孩子的各种良好习惯，为孩子成就美好人生打下坚实基础！
谢谢大家！