【导语】幼儿园是每个孩子成长的王国，作为一名幼儿园教师，要想保证每个孩子健康快乐成长，就要通过日常的观察来发现每个孩子不同的习惯爱好以及思想动态，进而因材施教。以下内容是大范文网的编辑亲情推荐的幼儿观察记录——春天的故事，仅供参考，欢迎家长及时借鉴。
观察日期：20xx年4月8日
观察时间：11:40—12:00
15:15—15:45
观察地点：户外种植区、教室
成人数：1人
幼儿人数：7人
观察人：崔荣焕
观察对象：蒋泽锴、时凡力、王诗蕾、欧禹泽、陆俊熙、凌芷涵、王思纬……
观察实录
镜头一
午饭后，孩子们拉着我的手说：“老师，我们出去散步吧。”温暖的阳光照在身上暖洋洋的，我们散步来到一楼种植园地。孩子们有的忙着观察自己的小种植、有的忙着给植物浇水，有的兴奋的分享着自己的发现。许辰熙说：“老师你快看，我种的青菜，发了好多芽。”还有的小朋友跑过来，拉着我的手去看他找到的蚯蚓……王诗蕾拿着一朵小花走过来说：“老师，我在地上捡到了一朵花，送给你。你闻闻香不香？”我情不自禁的说：“谢谢你，好漂亮啊！我很喜欢。”说着，王诗蕾跑开了。陆俊熙说：“好漂亮的花啊，如果我们能把春天留下了就好了。”是啊！春天里发生了很多有趣的事情，咱们可以试着把它记录下来。
镜头二
有两个小朋友走过来，手上也都拿着一朵花说：“老师，送给你的。我也是在地上捡到的。”这些花开的很鲜艳，不像是掉落在地上的。带着疑惑，我翻过来看了一下，花柄上有新鲜的折痕。我问：“你们是从哪里捡到的花呢？”几个孩子都顺手一指。这时我请孩子们观察我手上几朵花的花柄和另外一朵花有什么不同。为什么一个是干干的、一个是新鲜的，摸上去好像还有点湿湿的。当我问到这个问题时，几个孩子都不说话了。
于是，我请小朋友仔细观察花的外形特征，干枯的和新鲜的花有什么不同、花柄有什么不同。同时请小朋友们说一说我们该如何照顾、保护幼儿园的花花草草。涵涵说：“开始，我也在地上找到了一朵，想要送给你，但是琪琪撞到我，花就掉到地上摔坏了。我想再找一朵，但是没有找到。开始我没有摘，后来有一朵是我摘的。”听了孩子的讲述，我满满的感动，抱了抱她说：“谢谢你愿意送花给我。老师觉得很幸福。不过，美丽的花长在枝头上，大家可以一起欣赏，我也可以欣赏的到，这样不是更好吗？”涵涵听了我的话，点了点头。
镜头三
下午吃完副餐，孩子们饶有兴致的运用自己的方式记录：春天的故事。
拿到纸和笔的蒋泽锴，没有直接开始画，他歪着脑袋想了一会，才动手画了起来。过了几分钟我对蒋泽锴说：“你画的这个孩子可真厉害，还能躺在树杈上。”蒋泽锴看了看我说：“这不是树。我画的是一个小朋友在玩滑滑梯。”欧禹泽拉了拉我说：“崔老师，你看我画的好吗？我还发现了一个问题，绿色和*画在一起还是绿色，咖啡色和*混在一起，还是咖啡色。”我说：“那是什么原因呢？”他说：“可能是这个*太淡了。”陆俊熙说：“老师，他说我画的不好看。没有他画的好看。”曹心然说：“老师，章隽豪不画，老是看我的。”我说：“每个人眼中的看到的春天是不一样的，想法也是不一样的，能把自己的想法画出来，就是最棒的。”听完我说的话，章隽豪没有说话。过了几分钟他说：“老师，你看我画的。”我对着他伸出大拇指。由于时间关系，有部分孩子没有完成自己的作品。