表格4
六
年级
数学
学科电子备课设计模板
主备教师 王亮 教学内容
（课题）
扇形统计图 第几课时 1 课型 新授 教学目标
知识技能目标 认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
过程与方法目标 养成良好的生活、学习习惯，感受统计的意义和作用。
情感态度价值观目标 培养逻辑推理和抽象概括的能力。
教学重点
重点是看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
教学难点
难点是结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。
教具准备 直尺，课件 教学过程 设计意图 一、 导入 1、 调查同学们喜欢什么运动项目？利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？ 2、 收集和整理数据，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数，制成条形统计图。
二、探索新知
1、复习条形统计图
（1）说说从条形统计图中你能得到哪些信息？
（2）想一想：条形统计图有什么特点？还有哪些信息不容易表示出来？
（小提示：条形统计图可以清楚地呈现各种数量的多少。
但是条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系）
2、自学课本P96，认识扇形统计图。
（1）用整个圆表示什么？用圆内各个扇形的大小表示什么？
（2）从扇形统计图中你可以了解到什么信息？
（3）观察扇形统计图，你还能提什么问题？并认真解答。
3、思考：扇形统计图有什么特点？ 小提示：
扇形统计图可以清楚地呈现各部分数量同总量之间的关系，即百分比或分数比。
4、想一想我们还学过哪种统计图？举例说明它有什么特点？ 小提示：折线统计图表示数量变化情况。
三、知识应用：独立完成P99“做一做” 。，组长检查核对，提出质疑。
四、层级训练：
1、巩固训练：
①完成P100第1题。
②完成P P100第2题。
2、拓展提高：P101第3题.
五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）
自我展示台：（写出你的发现或见解）
作业设计 教材第101页第4.5题。
板书设计
扇形统计图
圆----总数量
单位“1”
扇形：各部分数量占总数的百分比
特点：清楚的看出各部分数量同总量之间的关系
上课时间
11
月
27
日 教学后记 本节课的教学中，以条形统计图和百分数等相关知识为依托，通过创设情境，联系生活，由条形统计图的特点与不足过渡到对扇形统计图的学习。