护理学辩证思维
护理学是一门实践性很强的科学，是培养护理人员操作能力和辩证思维能力的有效方法和必由之路。辩证思维是指以变化发展视角认识 事物的思维方式，是唯物辩证法在思维中的运用，是人类实践和认识发展的产物，是护理学现代化的重要标志之一。随着教学思想和教育观念的不断发展和更新，逐渐不能满足社会的需要，护理实践教学内容和方法需要进行革新。
随着现代护理学对于“人”概念的全新认识，医院也认识到以患者为中心的重要性，对于护理人员的培养质量标准也由单一的考核成绩转变为对其知识、技能、精神、情感等多方面综合评价的方式。强调护理人才培养不仅要符合当今社会发展的需要，也应具有一定潜能的综合素质人才。每个护理人员都有自己的思维并将哲理滲透于护理中，用护理辩证思维的原则实施科学现代的护理方法和理论思维的基础。
近年来随着卫生事业快速高效的发展，有辩证思维的护理人员才能适应当前的需要。现代护理创新性思维素质需要辩证思维护理的创新性思维，其不同于一般意义上的创新性思维。在日常临床工作中，对基础研究的创新是有限的，更为重要的是护理管理者的综合能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。制订创新性的工作计划，促进以人为本的各项工作的创新，以激励人的积极性，做好人的工作为根本落实具体工作。
建立激励机制，如工作出色、可获得学习机会，可使人员发挥潜力，提高工作业绩。创新护理人员培训模式，实施个性化培训。护士长作为病区护理工作的管理者，对提高本病区护理水平担负着重要的责任。“以服务对象为中心，最大限度地满足服务对象需要”的整体护理理念为出发点，护士长应转变传统培训理念，引导护理人员对不同的临床护理问题进行研究与学习；引导护理人员在明确的旧问题的基础上，思考更深层次的、新的问题；鼓励护理人员独立思考、主动探究、不怕出错，强化护理人员的问题意识，提高护理人员发现、分析、解决问题的能力，促进护理队伍的建设，提高护理人员的素质，创新护理质量保证体系。
临床现代护患沟通技巧中蕴含着辩证哲学思维护患沟通的技巧和人文素养。人文素养的培养是个人的情感体验 ，是自我意识的提高，其在提高护理人员综合素养的过程中发挥关键的作用，而语言也是沟通的工具， 它可以反映一个人的文化素质和精神风貌，也是护理人员综合素质的外在表现。
护理人员在工作中会与众多不同年龄、性别、职业、社会地位等人打交道，人们可以从护理人员的语言修养中评价护理人员及对其的信赖度。
因此，护理人员在与患者交谈时，应思考如何提高语言的治疗作用，帮助病人消除顾虑，建立良好的护患关系。
随着医学模式的转变，护理工作的“贴近患者 、贴近临床 、贴近社会”理念，对护理人员的综合素质提出了新挑战，临床医嘱常有的滞后性和局限性要求护理的辩证思维，护理工作的发展是在继承的基础上不断创新，这也要求我们应具备长远的眼光，看到现阶段决策合理性中的潜在的不合理性， 不固守旧思维和经验，勇于打破常规模式，尝试新思维。
在临床护理工作中，应不固守以往经验和别人的工作程序，努力从现况出发，不断对事物进行审视、分析和质疑。
美国有护理管理专家指出，护理管理是护理人员为病人提供照顾、关怀和实施的过程，其任务是通过组织、计划以及对物力、人力、财力三大资源进行指导和控制，其目的是为病人提供有效而经济的护理服务。在实际工作中，要求护理人员必须不断学习、善于思考、勇于探索，将创新的辩证思维运用到护理管理的每一重要环节， 为每位护理人员创造自由发挥空间，增强护理人员主动服务意识和自我成就感，使各项护理得到真正的落实。总而言之，在护理过程中辩证思维更好的运用，是确保病人得到高质量、高水平的护理服务，也确保护理工作适应时代发展的环境。