课题四 化学式与化合价 （第二课时）
【教学目标】 知识与技能：
1. 知道一些常见元素原子团的化合价。
2. 能用化合价推求化学式。
过程与方法：由离子带的电荷引出化合价，运用化合价可以写出正确的化学式，从化学式中也可以推算出化合价。
情感态度价值观：通过化合价与化学式之间的关系，体验能够写出正确化学式的过程。
【教学重点】一些常见元素原子团的化合价。
【教学难点】化合价的理解，利用化合价写化学式。
【教学过程】 一、预习导航：
(约3分钟) 1、化学式的写法是：
2、化学式的读法是：
二、自主学习、合作交流：
【自主学习】任务一：学生阅读课本P84-85，思考下列问题（约3分钟）
1、根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0的原则，已知氧为“-2”价，计算二氧化硫里硫的化合价。
（1）根据名称写出化学式：
二氧化硫：SO2 (2)设S的化合价为X，根据化合物中正负化合物的代数和为0有：
X+(-2)×2=0 求得X=4 则S显“+4”价 2、了解原子团的化合价。
【合作学习】 (约8分钟) 1、化合价口诀：
交流展示: 教师对学生的反馈给予点评。
2、标出下列物质中各元素的化合价：
H2O NaCl HCl FeO Fe2O3 3、试一试：得出下列物质中原子团的化合价。
Ca(OH)2 CaCO3 BaSO4 Cu(NO3)2 Fe(OH)3 教师对学生进行口头评价。
【自主学习】任务二（约3分钟）【学生阅读】86页例题。
[例1]：已知磷为+5价，氧为－2价，写出磷的这种化合物的化学式。
归纳解题的步骤：
1．写出元素符号 2．求最小公倍数 3.算原子个数 4.写化学式 5.检查正误。
【合作学习】 1、（1）已知钠为+1价，氯为－1价，写出氯化钠的化学式。
（2）石灰水是氢氧化钙溶于水得到的，其中氢氧根为－1价，钙为+2价，写出氢氧化钙的化学式。仿照例1，完成例2 (3）已知铁为+3价，硫酸根为－2价，写出硫酸铁的化学式。
完成P86【连一练】 交流展示: （约5分钟）
点拨：学生对变价元素的化学式的写法可能有问题，老师给予点拨 三、精练提升：
1、 完成《优化设计》P46智能升级1-7 2、写出下列物质的化学式(组内成员互相改错) 氖气 氧化铁 氯化镁 氧化铜 硫酸钠 氢氧化亚铁 硝酸钙 碳酸钙 硫酸铵 氯化铵 3、上海建成了我国第一条磁悬浮铁路。磁悬浮的核心技术是利用超导体的反磁性。高温超导物质（Y2Ba4Cu6O13）是以YmOn、BaO和CuO为原料，经研磨烧结而成，此过程中所有元素的化合价均不变，则高温超导物质（Y2Ba4Cu6O13）中Y元素的化合价是（ ）
A. +2 B. + 3 C. +4 D. +5 课堂小结：学完本课题你有什么收获？ 作业：1、课本P89 第 4、5、6 2、《优化设计》P46智能升级8、9 教学反思：
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