课题：9昆虫乐园 课型：绘画 共1课时 第1课时 教 学 目 标 知识与技能：初步了解昆虫的造型特征及花纹变化，发现其细部特征，尝试用线条表现昆虫。
过程与方法：在观察和比较的过程中，学习从局部细节展开观察和表现的方法。
情感态度与价值观：感受昆虫花纹的美，激发对大自然中昆虫生命的关注，体验线条的表现力，养成耐心细致的学习习惯。
教学重点和难点 重点：用线条表现昆虫的特征。
难点：昆虫细部的描绘。
教学准备 教具：彩色铅笔、昆虫图片或标本、课件等 学具：勾线笔、色彩铅笔等 教材分析：
本课是上教版美术教材二年级第一学期第四单元《线条的变化》第一课《昆虫乐园》。小小昆虫对于儿童有着一种吸引力，经常可以看见儿童聚精会神的观察某一种小昆虫，讨论虫子的话题是儿童感兴趣的。本课通过从局部细节展开观察，学习用线条表现昆虫的造型特征及花纹变化。
学情分析：
昆虫是儿童生活中比较常见的，儿童喜爱昆虫，也爱画昆虫，但大多数学生没有机会仔细地观察昆虫，因此他们对昆虫的细节并不太了解。如何用线条来表现昆虫的特征是学习的重点，对于两年级的学生而言要从抽象中过渡要用线条写实有一定难度。
教学过程 教学步骤 师生活动 设计意图 一、欣赏与导入 1、猜一猜 2、简介枯叶蝶的造型特征及花纹变化给人类带来的灵感，激起学生的学习兴趣 3、揭示课题 通过简述蝴蝶花纹在军事科学上的意义和作用，让昆虫走进现实生活当中，激起学生的学习兴趣。
二、探索与尝试 （一）探索发现昆虫的共同特征和不同的细部特征 1、 昆虫有哪些共同特征？ 2、昆虫有不同的特征。
3、小结：昆虫既有结构上的共同点，也有很多不同点，所以大自然中的昆虫长的各种各样。
（二）讨论外部造型特征 1、以长牙大天牛为例，探讨外形特征。
2、师生合作示范画长牙大天牛的外形轮廓。
（三）
学生作业完成外形轮廓 1、 出示两种昆虫供小朋友观察，并探讨外形特征。
2、 出示作业要求，学生作业，教师巡视指导。
（四）
讨论内部花纹变化 1、 以长牙大天牛为例探讨花纹变化。
2、 师示范画花纹。
3、 探讨如何让花纹和其他部分有深浅的变化？ 4、 师展示涂黑、排线、加图形等方法让昆虫有深浅变化。
（五）
学生作业完成内部花纹变化 1、 探讨学生画的两钟昆虫的花纹变化特点。
2、 出示作业要求，学生作业，教师巡视。
讨论昆虫的共同特征，让学生对昆虫有外形结构上的认识。
讨论外形细特征，学习从局部细节展开观察和表现的方法。
感受昆虫的花纹美，从长牙大天牛的花纹学习上，学习概括美化昆虫生身上的花纹。
通过涂黑、排线、加图形等办法，让昆虫有深浅的变化。
三、展示与评价 1、展示交流作品，出示评价内容 线条流畅，昆虫造型特征生动 花纹有深浅变化，描绘细致 1、 学生互评作业 2、 教师总评 通过欣赏评价巩固所学技能，培养学生的审美能力。
四、拓展与小结 1、简述昆虫在现实生活当中给对于人类的意义和作用。
1、 激发对大自然中昆虫生命的关注。
通过感受昆虫对于人类生活发展的贡献，激发学生对大自然中昆虫生命的关注。
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