循环小数,(5)

  塘头小学“自主、乐学”导学案

 班级:

 姓名:

 日期:2014、10、

 审核人:

 课题:循环小数

  五年级·数学组·制

  【学习目标】

 1、 我会认识循环小数、有限小数和无限小数。

 2、 我会用简便记法表示循环小数。

 导学 流程 自研自探

 环节

 合作探究 环节

 自学指导 (内容·学法·时间)

 互动策略

  (内容·学法·时间)

 自主 思考 任务一:

 列竖式计算 10÷3=

  78.6÷11=

 通过计算你发现商有什么特点?对子说一说。

 任务二:

 讨论交流什么是循环节?

 4.9999…的循环节是(

 )

 0.252525…的循环节是(

 )

 任务三:

 用简便方法表示循环小数。

 5.3333…

 写作: 8.3256256… 写作:

 任务四:

 讨论交流什么是有限小数,什么是无限小数?

  在 3.82,0.02,7.8686…,6.3434,0.5656…0.312574…中, 有限小数的有(

  ), 循环小数的有(

 ), 无限小数的有(

  )。

 提示; 一个小数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。

  依次不断重复出现的数字叫循环节。

  循环小数可以在循环数字上画上小黑点来表示。

 小数部分的位数是有限的小数叫有限小数,小数部分的位数是无限的小数叫无限小数。

 一、 用简便形式写出下面循环小数。

 9.888…

 写作:

  7.2323… 写作 :

 0.8989…写作:

 0.21313… 写作:

  二、24÷7 商的小数点后面第 2002 位数是什么?

 三、给下面小数分类,写在横线上。

 6.4543

  7.8787…

  9.45555…

  6.5645

 3.5

  无限小数的有(

 )

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 20 分钟

 2.45172903…

 有限小数的有(

  )

 循环小数的有(

 )