高中历史选修4课时作业6:第2课 美国国父华盛顿

 训练 2 2

 美国国父华盛顿

 『基础达标] 1.(2016·宁德高二检测)“我最亲爱的:此际我正写信给你,要谈的事使我满怀难以言喻的忧虑。……大陆会议已决定,为保卫美利坚事业所征集的全部军队,将由我指挥,而且我必须立即前往波士顿接受这一任命。”写信的人应当是(

 ) A.克伦威尔

  B.华盛顿 C.康华利

  D.柏高英 2.1783 年的一天,华盛顿在一个花园里举行小型宴会,当时有记者问他:“先生,你是怎么打败英国佬的?”华盛顿风趣地说:“先生,我先纠正你一个错误,不是我,而是美国人民打败了英国强盗……”对此,最准确的理解是(

 ) A.华盛顿的诙谐幽默值得我们学习 B.在国际力量的援助下,美国人民最终战胜了英国殖民者 C.美国人民的英勇斗争精神是战争胜利的最主要原因 D.华盛顿与美国人民在战争中的地位同等重要 3.在 1787 年宪法制定过程中,华盛顿说:“我的看法——各州必须选出众望所归的代表参加大陆会议,并赋予该机构绝对权力,否则我们就会变成一个‘多头怪物’,一个‘异质体’。”这表明他坚持怎样的原则(

 ) A.分权制衡

  B.人民主权 C.邦联主义

  D.联邦至上 4.英王乔治三世曾对华盛顿做出了这样的评价:“啊,上帝!如果这样做,他就是世界上最伟大的人!”他这样评价是因为华盛顿(

 ) A.领导军队打败英国殖民军 B.提出建立联邦的重要意见 C.拒绝了一些人的称王建议 D.在战争胜利后毅然地辞职 5.(2016·昆明高二检测)华盛顿在其著名的告别演说中,一再告诫“那些领导政府的人们,要谨慎行事,把自己限制在各自的宪法范围内,避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”。华盛顿在此强调的是(

 ) A.中央集权原则

  B.自由平等原则 C.分权制衡原则

  D.司法独立原则 6.华盛顿被他的部下称为“战争时期的第一人,和平时期的第一人,同胞心目中的第一人”。以下对“同胞心目中的第一人”最合理的理解是(

 )

 A.领导了北美独立战争,赢得了美利坚合众国的独立 B.主持制定了“1787 年宪法”,建立了民主共和政体 C.对外推行孤立主义政策,提供了良好的外部环境 D.为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越贡献 『能力提升] 7.阅读下列材料,回答问题。

 材料一 华盛顿,异人也,起事勇于胜、广,割据雄于曹、刘,既已提三尺剑,开疆万里,乃不僭位号,不传子孙,而创为推举之法,几于天下为公……其治国……不尚武功,亦迥于诸国异。余尝见其画像,气貌雄毅绝伦。呜呼,可不谓人杰矣哉!——徐继畲《瀛寰志略》 材料二 美国第二任总统亚当斯在华盛顿解甲归田后评论说,人们与其崇拜华盛顿的性格,更应赞美教养他的国家。《真实的乔治·华盛顿》的作者保罗·福特努力恢复华盛顿作为普通人的形象。他笔下的华盛顿,如常人一样,是一个受人类弱点制约的人,一个受人类情欲支配的人。

 ——熊月之《华盛顿形象的中国解读 及其对辛亥革命的影响》 材料三 彼其真以……美之独立乃华盛顿一人之功乎?彼国民自为其身家,其始也,不知几千百华盛顿……忘生死、掷头颅,以争一日之命……无十三州之自治,则华盛顿又何如矣!——《国民报》1901 年第 4 期 (1)结合所学知识指出材料一中提及的华盛顿的事迹。材料一中徐继畲评价历史人物的主要标准是什么?

  (2)材料一、二对华盛顿形象的解读取向有何明显差异?材料三反映出评价历史人物的正确观点有哪些?

  (3)综合上述材料,说明华盛顿的形象被多维解读的客观因素。

 答案精析 1.B 『由材料中的“大陆会议”“保卫美利坚事业”,指挥征集的全部军队等信息可知,这是美国独立战争时期第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令,故选 B。] 2.C 『材料强调美国人民在独立战争中的伟大作用,只有 C 项最符合要求。] 3.D 『从材料“赋予该机构绝对权力,否则我们就会变成一个‘多头怪物’,一个‘异质体’”可知是希望加强中央机构的权力,改变邦联制导致地方各自为政的局面,因而体现的原则是中央集权、联邦至上,故 A、B、C 错误,D 正确。] 4.D 『华盛顿在独立战争后毅然解甲归田,他是人类历史上不因外在压力,而仅仅依靠内心的道德力量自觉放弃自己掌握的巨大权力的典范,所以他受到包括英王乔治三世在内的世人的称赞。] 5.C 『华盛顿强调各部门应各负其责,不应“侵犯其他部门的权力”,可见他强调了“分权制衡”的原则。] 6.D 『A 是“战争时期的第一人”的原因;B 是“和平时期的第一人”的原因;C 孤立主义政策为美国统治者所遵循和发展,与题意“同胞心目中的第一人”不符合;D 符合题意。] 7.(1)事迹:领导独立战争;确立总统共和制;改善英美关系,保证国家和平。标准:个人素质;对国家与历史的贡献。

 (2)差异:材料一,圣人化;材料二,凡人化。观点:时势造英雄,英雄出自民众。

 (3)因素:历史时代的变迁。

 解析 第(1)题第一问,根据材料“提三尺剑,开疆万里”得出领导独立战争,据材料“乃不僭位号……几于天下为公”得出确立总统共和制;第二问,据材料“华盛顿,异人也”“其画像,气貌雄毅绝伦”得出个人素质,据材料“其治国”得出对国家与历史的贡献。第(2)题第一问,根据材料“可不谓人杰矣哉”得出圣人化,据材料“恢复华盛顿作为普通人的形象”得出凡人化;第二问,根据材料“无十三州之自治,则华盛顿又何如矣”结合所学得出时势造英雄,据材料“其始也,不知几千百华盛顿”得出英雄出自民众。第(3)题,根据材料以及所学重点答出“时代变迁”的内容来即可。

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