4《邓小平爷爷植树》基于标准教学设计

 4 4 《邓小平爷爷植树》 基于标准 的教学设计

 教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社 2017 年版 内容来源:小学二年级语文语文(下册)

 第一组 主

 题: :

 春天里的发现

 课

 时:共两课时

 第一课时 授课对象:二年级学生

 设

 计

 者:张书焕/郑庵镇春晖小学

 目标确定的依据:

 1. 课程标准的相关要求

 (1 1 )基于识字和写字 喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

 (2 2 )基于 阅读 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

 2 2 .教材分析

 《邓小平爷爷植树》是义务教育小学语文二年级下册第一单元第 4 课。本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文,关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表示出的严肃认真的态度,一丝不苟的精神,对他的优秀品格有所感受。另外,从邓小平爷爷的行动中,领会植树绿化的重要意义,可抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”等关键词句进行品读。

 3 3 .学情分析

 (1 1 )基于识字和写字 喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

 (2 2 )基于阅读

 二年级的学生已初步学会了朗读的技巧,愿意朗读课文,并且能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

 教学目标

 1. 认识“邓、坛”等14 个生字,会写“邓、植、格、印”4 个字。

 2.正确流利地朗读课文。

 重点:认识“邓、坛”等14 个生字,会写“邓、植、格、印”4 个字。

 难点:正确流利地朗读课文 评价任务

 1.通过指名读、齐读、观察字形结构,指导书写 4 个生字。

 2.通过多种读书形式,能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学过程

 教学环节

  教学活动

  评价要点

  环节一

 图片导入

 了解人物 (5 分钟)

 1.PPT 出示邓小平照片,让同学说说这位老人是谁。

 2.引出新课,板书课题,提出问题。

 做到认真倾听,了解人物。

 环节二

 朗读课文 认读生字 (25 分钟)

 活动一 1.朗读课文,整体感知。

 2.借助拼音自读课文,画出不认识的生字,多认读几遍。

 3.互帮互学。读会所有不认识的字和词语。

 4.检查生字和词语的认读情况。

 能借助拼音读准字音,辨析字形。

 活动二 1.朗读课文,了解大概 。

 (什么时间?谁?在哪儿干什么?)

 2.他是怎么植树的?其他同学认真听,纠正错误。

 3.指导朗读第三自然段。

 (完成目标一、二)

 能认真读课文,把握课文主要内容。

 (评价任务一、二)

 环节三 巩固生字 指导书写 (10 分钟)

 1.出示生字,观察字形。

 2.指名说生字的结构、部首、书写注意。

 3.师范写,学生书空、描红、临写。

 (完成目标一)

 能养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

 (评价任务二)

 环节四 总结收获 布置作业 作业:收集邓小平爷爷的其他故事。

 附:板书设计

 邓小平爷爷植树 邓、植、格、引