4 4 《邓小平爷爷植树》 基于标准 的教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 2017 年版 内容来源：小学二年级语文语文（下册）
第一组 主
题: :
春天里的发现
课
时：共两课时
第一课时 授课对象：二年级学生
设
计
者：张书焕/郑庵镇春晖小学
目标确定的依据：
1. 课程标准的相关要求
（1 1 ）基于识字和写字 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
（2 2 ）基于 阅读 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
2 2 ．教材分析
《邓小平爷爷植树》是义务教育小学语文二年级下册第一单元第 4 课。本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表示出的严肃认真的态度，一丝不苟的精神，对他的优秀品格有所感受。另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义，可抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”等关键词句进行品读。
3 3 ．学情分析
（1 1 ）基于识字和写字 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
（2 2 ）基于阅读
二年级的学生已初步学会了朗读的技巧，愿意朗读课文，并且能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
教学目标
1. 认识“邓、坛”等１4 个生字，会写“邓、植、格、印”4 个字。
2．正确流利地朗读课文。
重点：认识“邓、坛”等１4 个生字，会写“邓、植、格、印”4 个字。
难点：正确流利地朗读课文 评价任务
1.通过指名读、齐读、观察字形结构，指导书写 4 个生字。
2.通过多种读书形式，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
图片导入
了解人物 （5 分钟）
1.PPT 出示邓小平照片，让同学说说这位老人是谁。
2.引出新课，板书课题，提出问题。
做到认真倾听，了解人物。
环节二
朗读课文 认读生字 （25 分钟）
活动一 1.朗读课文，整体感知。
2.借助拼音自读课文，画出不认识的生字，多认读几遍。
3.互帮互学。读会所有不认识的字和词语。
4.检查生字和词语的认读情况。
能借助拼音读准字音，辨析字形。
活动二 1.朗读课文，了解大概 。
（什么时间？谁？在哪儿干什么？）
2.他是怎么植树的？其他同学认真听，纠正错误。
3.指导朗读第三自然段。
（完成目标一、二）
能认真读课文，把握课文主要内容。
（评价任务一、二）
环节三 巩固生字 指导书写 （10 分钟）
1.出示生字，观察字形。
2.指名说生字的结构、部首、书写注意。
3.师范写，学生书空、描红、临写。
（完成目标一）
能养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
（评价任务二）
环节四 总结收获 布置作业 作业：收集邓小平爷爷的其他故事。
附：板书设计
邓小平爷爷植树 邓、植、格、引