《重复命令效率高》教学设计 （一）
教材分析 本节课是六年级（下）重复命令效率高课时的内容。该册教材体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。
（二）学生分析 本课是在学生掌握基本命令的基础上，来进一步学习的，为以后更好的利用LOGO语言进行作品创意设计打下坚实的基础。学生在学习完LOGO语言的重复命令后再学习重复嵌套命令，命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过度到抽象。如何让学生从基本命令的学习过度到重复嵌套命令的学习是这一节的重点。
（三）
教学目标 1. 知识：学习重复命令套重复命令，利用学习的命令画五瓣花，并自己创作图案。
2.技能：学习重复命令套重复命令，并用命令画图。
3.通过对重复命令套重复命令的学习，让学生自主探究由正多边形组成的图案的画法，激发学生学习LOGO的兴趣。
（四）教学重难点 学习重复命令套重复命令。
利用所学命令画由正多边形组成的图案。
（五）
教学过程 1. 复习导入 师：上节课我们学习了用LOGO的重复命令来画多边形和多角星，那么我们现在就用我们学过的重复命令来画一个长100步的正三角形。
引导repeat 3[fd 100 rt 120] 生：学生操作 师：巡视辅导。。出示图样 （1）
今天我们就还学习一个更加复杂的命令：重复嵌套命令（板书）
首先观察一下这个图形它有什么特点？ （有5个正三角形组成）
对！它是由5个正三角形按顺序按圆形排列，那么刚才说了，一个三角形的重复命令是什么？ （ repeat 3[fd 100 rt 120] ) 没错！那么怎么样才能让这样的5个正三角形有序的排列呢？ （学生讨论中。。。。。并举手回答）
有些同学已经有眉目了，先来听老师来说，我们有没有可能用重复命令来重复我们画好的正三角形呢？ （有可能）
现在看黑板：repeat 3[fd 100 rt 120]画出来是一个正三角形，我们需要重复几次才能画出来？ （5次）
非常好！既然重复5次画出来，我们还需要知道他关键的。。。
（角度~~~）
对！我们一起来算一算每个正三角形之间的角度是多少，怎么算？？ （用360°除以5 等于72°）
非常好！下面来看一下用重复嵌套命令的来画这个5瓣花的格式：
Repeat 5[repeat 3[fd 100 rt 120] rt 72] 里面的重复命令重复的是什么？ （三条直线组成的正三角形）
非常好！外面的重复命令重复的是什么？ （5个正三角形组成的5瓣花）
下面你们自己用重复嵌套命令来画一下五瓣花，画完的同学看看你能不能再画出来四叶草。
教师巡视观察指导并指出相同问题。
（六）
课后练习 练习：用重复嵌套命令画图 教师给予引导和相应指导，学生自行完成。
（七）
课堂小结 这节课学我们学习了重复嵌套命令，那么用这个复杂的命令我们可以画出多样的好看的图形，在以后的学习中我们会学习更加有意思的命令，让我们在今后的学习中一起来探索学习。
教学反思课后记 本节课的内容比较难，尽管我讲授时尽量条理清晰，并及时作了重要知识点的小结，但是学生的掌握情况不是很理想。当时在备课时应该将该节课设置为2个课时，给学生增加写练习时间，教师也有机会为学生进行辅导，效果可能会好很多。另外，指导学生养成先分析图形在编程的好习惯也很重要。
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