课题：9、昆虫乐园 类别：绘画 教学目标：
知识与技能：
观察昆虫的外形结构，发现其细部特征，尝试用线条描绘出小昆虫的造型特征。
过程与方法：尝试从自己喜欢的局部进行观察和表现的方法，并能主动地去发现和比较不同昆虫的特点，观察昆虫的花纹，体验线条的表现力。
情感态度与价值观：
欣赏评价同学画的昆虫，激发对大自然中生命的热爱，在刻画细节过程中养成耐心细致、精益求精的学习习惯。
教学重点：
仔细观察，注意细部描绘。
教学难点：
整幅画面的构思与构图。
要注意的问题：
画面的主次与线条的疏密处理。
作业要求：
基础层面：
了解昆虫的基本结构，能运用符合儿童兴趣的观察方法，并能用线条画出昆虫。
拓展层面：
用疏密的线条，描绘昆虫的细部特征。并能想象地画出小昆虫不同的姿态，如腿部、翅膀的动作。
教学准备：
学具：
记号笔、油画棒、彩笔等 教具：彩笔、图片 教学过程：
第一教时：
共享教案 二度设计 一、欣赏与交流 1、多媒体出示几幅有关昆虫的图片，教师介绍它们的趣闻。观察了解自然界中的昆虫，引出课题 2、出示课题：昆虫乐园 二、分析与尝试 1、出示昆虫图片：请你说说它们分别有怎样的外形？颜色是怎样的？ 2、教师小结：
许多昆虫都有它独特的外衣，许多名字也因此而来，许多昆虫有一种保护自己的隐形色彩，它是因为环境的变化而变化的。
3、给昆虫穿上新外衣 （1）
出示几幅范作 （2）
你知道老师为什么给它们描绘这样的外衣吗？ （学生小组讨论，代表发言。）
教师小结 三、观察与实践 1、通过观察与比较，确定昆虫的外形。
2、仔细观察，认真描绘昆虫的细部特征，养成学生自诩观察的良好习惯。
3、根据学生自己的兴趣，引导他们结合生活经验，展示想象，给自己添加合适的背景。
能描绘出细部特征 四、展示与评价 1、请几名学生说一说你是怎样画好这只昆虫的？ 2、教师小结方法：
任何绘画都要从整体出发，先确定外形，再仔细描绘细小部分，这样才是正确的绘画方法。
第二教时：
教学内容：整幅画面的构思与构图，用疏密的线条表现昆虫的不同姿势，添画完整。
共享教案 二度设计 一、展示与初评 自评：说说你的作品，你是怎样创作的？创作意图是什么？ 互评：谁画的名字好？有意思？ 初展，进一步欣赏同龄人的作品，取长不短在这基础上，修正自己的作品。
二、指导与尝试 1、给小动物添上好朋友。
2、添上相关背景，使画面饱满。
要求色彩均匀，鲜艳 三、展示与评价：
1、 将学生作业放在“大森林”中。
2、 学生自评、互评自己和他人的出众之处。
教师总结，给予肯定和鼓励。
四、交流与小结：
1、学生交流绘画体会。
2、教师小结：大自然多么奇妙，小昆虫多么可爱，我们要热爱大自然，热爱昆虫。
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