互联网+教育下医护类高职教育改革-高职教育论文-教育论文

 互联网+ 教育下的医护类高职教育改革- 高职教育论文- 教育论文 ——文章均为 WORD 文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——

  摘要:随着“互联网+”与教育的融合,高等职业教育迎来机遇和挑战,要顺应这一趋势,教育工作者就必须转变观念,以互联网的思维方式,将“互联网+教育”这一理念贯穿于教育教学全程,以此为契机,持续推动教学改革,不断巩固和提高高职院校教育水平和人才培养质量。

  关键词:“互联网+教育”;高职教育;教学工作

  “互联网+”是把互联网的创新成果与各领域相融合,为其注入活力,为大众创业、万众创新提供环境,进一步推动技术革新和效率提升,引领创新驱动发展新常态。

 在《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中提出探索新型教育服务供给方式。“互联网+教育”是一种全

 新的教育生态,是将互联网思维与传统教育深度融合。在“互联网+教育”时代,应逐步探索网络化教育模式,创新教学模式与教学方法,发挥“互联网+”的积极作用,实现教育转型,培养满足时代需要的人才,提升高职院校办学水平[1]。

  1“互联网+教育”对高职院校教学工作的影响

  1.1“互联网+教育”对教学方式的影响

  高职教育强调“以就业为宗旨,以服务为中心,以能力为本位”,师生是知识传递的参与者,教师在教学活动中起主导作用,学生是教学活动的主体。许多高职院校青年教师理论知识非常丰富,但缺乏实践经验,课堂把控力不足,创新意识不强。学生综合能力的提升是高职教育的最终目标,教学过程中,教师应坚持“够用、实用”原则,通过多种途径传递知识,转变教学理念,提升教学水平和信息技术应用水平[2]。

 1.2“互联网+教育”对学生学习模式的影响

  高职教育的根本目的是立德树人,传统德育工作往往以院系党总支、专职辅导员为主导,以主题班会、校园广播、板报为手段。传统教学模式以教师理论讲授为主,学生参与性不强,学习积极性不高,自主学习能力有限,不利于其全面发展。随着互联网的普及和移动设备的兴起,学生能够通过多种渠道获取信息,选择面更广,这就需要加强引导,使其学会对各种信息进行甄别,避免受到错误观念影响,树立正确信息观。

  1.3“互联网+教育”对学生在校生活的影响

  高职教育为学生走向社会提供了思想和技能保障,高职院校要引

 导学生学会做人,正确处理生活和职业的关系,将文化建设和专业技能培养结合起来,把育人放在首位。高职院校学生管理工作应顺应时代发展,将管理创新和高效优质服务放在首位。如随着电商的兴起,学生的购物渠道由实体店转变为多渠道并存;智能手机的普及、各种外卖软件的出现,使生活变得更加方便。高职院校应建立交互式管理平台,高效开展学生管理工作。

  2 对策

  2.1 提高教师素质

  学生全面发展离不开学校和教师的引导,但是,仍有部分教师没有认识到信息化对教育的重要性,或对相关技能掌握不够,仍采用传统教学方法。因此,高职院校应组织教师学习当前职业教育方针,促进教师向双师型转变,提升其道德修养和实践技能。教学过程中,教师需将互联网思维贯穿全程,努力学习信息化技术,精心备课,优化

 课堂设计,提高学生课堂参与度,引导学生转变学习方式,因材施教,提高学生提出问题和分析问题能力,培养团队合作精神,坚持“以学生为本”教育理念[3],满足学生未来发展需要。

  2.2 改变学生学习方式

  “互联网+教育”背景下,高职院校要及时转变办学理念。传统的以教师讲授为主的课堂教学方式已很难吸引学生注意力。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。教师要利用信息化教育技术,创设教学情景,将网络热点和教学内容联系起来,激发学生学习兴趣。在提高学生文化知识水平的同时,坚持德育为先理念,使学生形成正确的道德观,掌握扎实的职业技能。此外,还要引导学生正确利用互联网,消除消极价值观造成的影响。

  2.3 改变学生生活方式

  随着智能手机的普及和移动互联网的覆盖,学生在生活和学习中,几乎“机不离手”,获取信息的途径更加多样。高职院校应大力推进信息化建设,以信息化带动教育现代化,努力构建网络化、数字化、个性化、终身化教育体系,积极推进网络化办公、网络化学生管理。随着信息技术的发展,学生通过网络平台获得更多的知识和生活体验,但是,这种体验并不是通过人与人之间的交往和面对面的交流获取的,可能会导致其人际关系不佳,甚至变得孤独、冷漠、缺乏爱心。高校、家庭和社会要齐心协力,引导学生树立正确价值观,消除信息化进程造成的负面影响。高职教育为产业调整提供了人才保障,随着高职教育的普及,高职生不仅可以使农村的经济状况发生改变,带动农民生活走向富裕,也有利于解决“三农”问题[4]。不忘初心,方得始终。高职教育应坚持“以人为本”的初心,牢记为党和国家培养人才的使命,坚持德育为先,德育、智育相结合的方针;转变教学理念,创新教学方法,将“互联网+”和教育相融合,直面挑战、迎难而上、砥砺前行,积极推进教育信息化和国际化,营造良好办学环境,为现代化建设培养更多优秀人才。

  参考文献:

 [1]李洁琳.“互联网+”背景下高职院校提升办学水平的对策探索[J].产业与科技论坛,2016,15(24):253-254.

  [2]胡亚荣.职业院校教师信息化教学中的问题与对策研究[J].职教论坛,2016(11):12-14.

  [3]张杰.更新教育教学理念,全面实现以生为本[J].职教通讯,2002(10):38-39.

  [4]娄渊根.基于农村生源的高职教学方法探析[J].职业时空,2014,10(2):30-32.