故事类作文材料怎样审题
中学牛在材料作文审题方面，常有不知作文材料在说什么的迷茫，写作时常有“撞大运” 式的悲壮。究其原因是没有止确、专业的审题方法，尤其是没有很好的区分材料作文的类型。
比如故事类材料作文，什么是故事类材料作文的最佳立意？简单说就是既符合材料主旨又符 合命题人意图的立意。怎么看出材料的主旨呢，一般是看材料里故事的结局；怎么看出命题 人的意图呢，主耍是看材料里有感悄倾向的词句。从这两个方面考虑，我们可以把故事类材 料作文题按难度分为三类。
一、 有结局凰有倾向的也就是说材料里既有故事结局，又有感悄倾向的词句，这是故事类材料作文屮审题较为 容易的一种。因为通过这两个方面就能既看出材料的主旨，乂看明白命题人意图，立意较为 简单。例如：
（2013全国1卷）一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检 验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使 钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他 们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的 徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感 慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”
这个材料里的故事是有结局的，“一下子就把钻石切成两块”。结合第一段屮的“风险 太大”，由此我们就口J以看出材料的主旨是不怕风险,才能取得成功。而老切割师的话，带 有明显的感情倾向——“更要有勇气”,体现了命题人鲜明的意图。两方面结合起來就很容 易看出这个材料的最佳立意，可以写“輛有勇气，方能両”，也可以“|成事需放下顾阖” o
范文：【高分作文一】勇辄行者无疆
（勇敢的人，没有能阻挡前行步伐的东西，哪里都是可以踏足的蹭域）
勇辄行者无疆，因为有了勇气，面对众多切割师都不敢动手的绝世珍宝，年轻的徒弟毫 不迟疑，只一刀便切出了成功。恰如干涸的沙漠变成流彩的绿洲，因为有了勇气，世界才会 变得阳光无限，活力四射。
勇气，让素雅的梅花不畏严寒傲雪绽放；勇气，让美丽的蝴蝶不怕黑暗破茧而出；勇气， 让孤傲的雄鹰忍住剧痛完成蜕变。人生，不亦是如此吗？追逐梦想的途中，荆棘丛生，懦弱 者瞻前顾后进退两难，终将一生平庸碌碌无为；勇敢者，不畏风雨，迎难而上，必定熬过艰 险，迎来彩虹。勇辄行者无疆，只有带上勇气出发，才能让我们在人生路上愈行愈远。
她是一位真正的英雄，纵身一跃挽救了孩子的生命；她是一位无畏的勇者，用行动弘扬 人间大爱。张丽莉,最美女教师，大卡车冲出的一刹那，她想到的不是自己，而是身边的学 生，用自己的双腿换得了十多个孩子如花的生命。“冰雪为容玉作胎”,都说人生没有彩排， 可即使再面对那一刻，这也是不变的选择。智气无畏，勇者无敌，她的勇气化作一双翅膀， 载着她在人间的长河中书写最华美的篇章。
他是长江边上的艄公，逆流而上行一段文化苦旅；他是民族文化的愚叟，挥舞双臂在文 化殿堂里叩石垠壤。至甦，国学大师，人之至伟，在那个激进狂躁的年代，以惊人的勇气， 倡导中华传统文化的复兴。“试上高峰窥皓月，偶开天眼觑红尘”,面对中华传统文化的颓势， 他挽狂澜于即倒，用生命向历史叩问。因为勇气，他把生命的最后力量化作一缕星光，点亮 文化的黑夜；因为勇气，他投水颐园含恨而逝，激起了来自历史长河的层层涟漪、人性深处 的粼粼波光。
勇气，不一定都是海誓山盟的承诺，不一定都是惊天动地的壮举，勇敢地从身边的每一 件深广意义的小事做起，人生内涵也因此而拓展无限疆域。倘若每个人都能拿出勇气，拒绝 懦弱，那么放眼未来，又何尝不是一派万象更新的景色！
“勇辄行者无疆”，让我们每个人都拥有一颗勇敢的心，在生命的旅途中，行出自己无悔 的灵魂，走向世界，走向未来。
【髙分作文二】钻石有价，我心泰然
林徽因曾说：“真正的平静，不是远离车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，即使如流往事, 涛声依旧，放弃执念，便可寂静安然。”真正的平静正如此,面对钻石的天价，唯有放弃心 中的杂念，泰然处之，方能收获价值。
心之泰然，是坦荡之果，唯有无视价值，方知价值可贵。
“一身正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆空”,这是闲士隐者的追求，是清廉的表率。
作为一代名臣的杨震虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心，面对“暮夜无知”的诱惑， 杨震头顶天，脚立地，严词拒绝了以金钱来换取仕途的虚假之人，并留下了“天知，地知， 你知，我知，何为暮夜无知？”的千古忠言。真正的价值彰显于自身，面对金钱，手不曾抖， 眼不曾眨，泰然视之，方显自身价值的可贵。
心之泰然，是慧硕之花，无所念想便无所犹豫，便也了无牵挂，使之花开绚丽。
经典之所以被奉为经典，就在于它的无需标榜，无人超越。1984年那经典名著《西游 记》的拍摄，使人们记住了那一张张传神俏皮的脸，记住了那一招招活灵活现的演绎，记 住了那一次次翻上跃下的惊险传奇……孙悟空的扮演者六小龄童回忆说，当时拍摄，每集工 资一百多，钱虽少，却从未抱怨，只是用心投入，没想到这部电视剧能大红大紫，家喻户晓。
成功往往源于没有在不应过分专注之事上分神，抛弃杂念，专心投入，收获的便是成功。
心之泰然，是成功之源，任他风雨飘摇，我自安之若素。
静水流深，不露不显，并不影响他滋润万物。抛却杂念，安然前行。唯有经受一季明媚 春光的诱惑，蝶才能破茧成蝶；否则，便要面对残酷的死亡。唯有不去念想钻石的价值， 钻石的价值才能倍增，关键在于自身是否经得起这一世的浮华。陶渊明甘愿荷衣担锄行于农 耕田亩却不正视官场一眼，那是勇气；李白敢于高唱“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”， 仗剑行走天涯，那是勇气，是斜侧荣华富贵，只求一世洒脱的勇气。
钻石有价，唯有我心泰然，那一刻，才能闪岀绝美光华，收获内心真正的无价。
【高分作文三】专注与放下价值
我的爱啊，醒来吧。
晨光来了，要洗涤你暗淡的灵魂——冰心
喜欢冰心奶奶的这首小诗，它告诉我们心中只有清净，无尘俗之繁扰，才能开启一个又 一个征程，只有排除名利的干扰，才能安心做事，虔诚做人，如那位老切割师所言，经验技 术我们都可以通过努力获得，而控制自己不为金钱所动、不为名利相争却很难。因为这是自 己与自己博弈，而凡人往往会输。
不禁想起那位如幽兰绽放，美丽温婉的女子——杨绛先生。她与丈夫钱钟书回家后，便 是读书。书是他们的精神支柱，他们专注的是自己的内心世界，是人生的感悟与探索，所以， 面对如流的造访者，和前来探望的高级官员，她总是选择将大门微开，寒暄两句便紧扣，面 对纷至沓来的奖金和荣誉，她总是不以为然，把奖金全部捐出……她坚定地排除了那么多干 扰，所以才有那么多警心的诗文，如妙手偶得，让人追捧和景仰。
杨绛先生如此，可是又有多少人止步于浮华与名利，如掉入泥潭般再也爬不上来呢？
一位高产画家，一天能够画数十幅画，且均卖得好价钱，他过得其乐融融，“我作画就 是为了钱。”所以，他本有的天资被埋没，终无半分名望。放下价值吧，杨绛先生如果整日 想她已经是个百成富翁，随便写点什么都能卖个好价钱，她能站在如此高位吗？那位画家如 果专心绘画，潜心学习，怎会无半分名望呢？
“不去想价值的事，手就不会发抖。”老切割师的话，再次在耳畔响起。专注，放下价值， 成功就会也现。西川说：“我想把名利丢进大海，把梦想装进口袋，然后——出发吧！ ”世事 纷繁如二月春风般牵扯着你的心态，缠绕成一个厚茧，晕开成一片湿润，何不委心任去留。
琳琅满目的世界里，光线和尘埃，雪的过去，雨的未来里请放下价值，请专注自己的梦。
啊，时间的脚步/要带着你冲破那枯萎的梦屈/请紧紧追随。——冰心
【高分作文四】能为？敢为！
钻石的价值确实不菲，切割时一旦失手再过晶莹也难免沦为废品，于是也就难倒了众多 的切割师。老切割师固然有着超群卓越的技术，他能为，却少了小徒弟那份敢于操刀的勇气， 不敢为；无技术，少经验，固然不能成事，但少了可嘉的勇气，就囿于平庸，难成大事。
敢为，为天下先，超脱平凡。
建国之初，我国经历了清满腐朽，外国掠夺，日寇蹂蹒，蒋氏摧残，一穷二白，满目萧 然；又加之十年动荡，法制、经济、人文各个领域都到了奔溃的边缘。政坛彷徨，此际，我 们伟大的邓爷爷以敢为天下先的勇气大刀阔斧，拨乱反正，缔造了我国独特的社会主义市场 经济的飞速发展。春意盎然，他修宪法、正思想，开特区，收香港，春天的故事不可谓不雄 壮。
此番事业，来源于邓小平爷爷独特的政治眼光和超强的预见力，他能为；但更重要的是 他有敢为天下先的勇气。如果邓爷爷只是一味在乎中国国土的稳定，而不敢改革开放，大概 今日上海滩的霓虹灯也不会灿烂夺目。敢为，敢做，超脱平凡。
敢为，为世界先，别样精彩。
在科学界，自古至今，天文，地理、物理、化学……无一领域不是充满着探索与发现， 推陈与出新。他虽身材矮小，却是举起太阳的勇士，不畏宗教的迫害。不囿于固有的传统， 哥白尼多年的观测使他能为，但真正促使他敢为世界先，提出“日心说”的却是他那份敢于刺 破传统，忘怀得失，不计利害的勇气。
他其貌不扬，却绕海航行，不断探索，找出人类的祖先，与世界相悖，却成就别样精彩， 面对世界的质疑与嘲笑，他不屑一顾；面对教士的鄙视与戏弄，他不留心间。多年证据的积 累，生物科学的卓越成就，达尔文他能为，但真正使他不顾忌世人的眼光，将自我利益置之 于度外的却是他敢为世界先的勇气。
敢为，为世界先，忘怀于手中的利益，抛却心里的负担，成就别样精彩！
在人生中，面对许多事，我们都有足够的能力与经验，但却往往难以卸下心灵的负担， 不敢冲破现有的条条框框，少了那份敢为天下先的勇气与决心，最终碌碌此生。漫漫长路， 精彩就在于一次次敢于挑战的勇气，贵不再能而在敢。
能为？是质疑；敢为，是赞叹！
再例如：
（2012年全国大纲卷）周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑 着一担秧苗，在溜滑的田埃上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下， 不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子 轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉 外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
这个作文材料也是有结局的，“一下子就觉得脚底稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑 到妈妈跟前”，很容易山此看岀材料的主旨。妈妈的话也带有明确的感情倾向，或者说是対 这个故事结局做了分析，而“甩掉多余的顾虑”可以算是“直接点题”，道出了最佳立意。
二、有结局國有倾向的这一类的作文材料只有故事结局没有感情倾向，或者只有感情倾向没有故事结局，在审 题上较之第—?种，难度稍大一些。例如：
（2014重庆卷）一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位 和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。
游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻 璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不 是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老
人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶 紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”
然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上“玻璃碎片，危险！”
这则材料是有结局的，老人不愿意把房子租给游客了，并把玻璃碎片捡出来放在另一个 垃圾袋上，写上“玻璃碎片，危险”。虽然没有有感情倾向的词句，但我们通过用“叵果 画”的办法，即问“老人为什么不愿意把房子租给游客了”，或者问“老人为什么将玻 璃碎片装入另外一个垃圾袋，并写上'玻璃碎片，危险'”。答案就是立意角度，可以从“责 任” “关爱”“善良”“细节”等角度入手来写。
这不是重庆卷笫一次出这一类的作文材料，再如2012年重庆卷的作文材料：
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎 了 5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”
保安说：“我在这家企业工作了 35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一
一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”
“今天，他进门时跟我说过'你好'但一直没有听到他说'明天见‘。”
“我每天都在等待他的'你好'和'明天见'。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋 建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”
这是一个有因有果的完整故事，我们只要从故事的结局入手，问“果”即“为什么保安 能找到工人并救了他” ？就可以得出“因”:从保安角度看，是关注细节；从工人角度看,
因为他懂得尊重他人。而这种因果关系正是作文的立意角度，如“尊重他人方能赢得尊重”,
“送人玫瑰，手有余香
“送人玫瑰，手有余香”
“细节关乎大事”等。
也冇的作文材料只冇感情倾向，没冇故事结局,
也冇的作文材料只冇感情倾向，没冇故事结局,
比如冇这样一则材料:
武汉大学里面有一个樱花园，很多大学生穿着和服在树下照相。一个韩国留学生很不解地问
,但是从没人穿着她的导师，为什么他们要穿着和服照相呢？我们韩国也有樱花 和服照相。导师苦笑一声，没有回答。
,但是从没人穿着
导帅“没冇回答”,看似是一个没冇结局的故事，但命题人的意图却通过导师“苦笑” 的感情倾向表现出来了。我们在审题时就可以“以情溯因I”,导师为什么“苦笑”呢？从 而得岀立意角度，如“盲目崇拜外来文化” “缺少民族文化自信”等。
三、园结局區园倾向的这一种材料作文是三种中最难的，每年高考出现了此类的作文题，往往引发激烈的争论。
Z所以这样，是因为这类材料表面上看没有故事结局和感情倾向,在审题上，就增加了推测 材料主旨和命题人意图的难度。例如：
（2012安徽卷）某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着
人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没 发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久， 最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
这类题该怎么审题呢？关键在于经验暗示。什么是“经验暗示” ？也就是我们的生活或 情感经验会给我们一?些暗示：这样做的结局可能是什么。从而推测出命题人用这个材料想表 达什么倾向。我们的牛活经验会暗示我们，“梯子横放”比竖着放更能“防止倒下伤着人”， 竖着放写个条幅，仍有安全隐忠。“梯了横放”才真正做到了安全，才关注到了细节，才从 根木上解决了问题。我们的情感经验会暗示我们，所谓“注意安全”不过是搞形式，不过是
-种推卸责任的自我保全,而将
-种推卸责任的自我保全,
而将“梯子横放”才是务实的做法,
才真正扌
:关怀落到了实处°
这样分析之后，我们就会看出这则材料实际上有三个立意角度：1?从源头（根本）上
决问题”，2 ?做事要落到实处，3 ?关注事情的细节。
其实，我们发现前而两种类型的材料，只要稍作调整，去除了故事结局和材料屮的有情 感倾向的词句，就变成这一类的作文题了，比如前而我们举的2012年全国人纲卷的材料, 只要我们删去后两段，也是一个完整的作文材料:
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田 境上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！ ”
如果只有这两段材料，能不能得出立意呢？也是可以的。这里也有主活的经验暗示：妈 妈山间劳动的经验肯定是比“我”丰富的，她能很快看出我“窘”的原因，并给我提岀了建 议。也冇情感的经验暗示：“我” Z所以会“只好放下，不知所措地站在那里”，因为我还 有顾虑。这样思考之后，也就同样能得出材料的立意角度了。
明确了故事类材料的这三种类型，我们就可以“对症下药”，采取合适、.正确的方法审 题立意了。这样，我们的审题立意方法不是“凭感觉”，而是具有一定的“专业性”，才不 会“不见泰山”或“雾里看花”，而是胸冇成竹，一箭中的。