2020 届山西某校九年级下学期期中语文试卷 一、选择题
1.
下列加点字注音无误的一项是（ ）
A.颓唐（tuī）秀颀（qí）阡陌（xiān）黝黑（yōu）
B.破绽（zhàn）半晌（shǎng）溃退（kuì）木讷（nè）
C.惊骇（hài）呜咽（yàn）寒伧（chèn）星宿（sù）
D.猝然（cù）庇佑（pì）信笺（zhān）悄怆（chǎng）
2.
下列词语书写准确无误的一项是（ ）
A.广阔无莹相形见拙执拗端倪 B.悲天悯人潜滋暗长熙攘恣肆 C.惊惶失棤乌烟涨气亵渎拮据 D.曼不经心坦荡如砥栈桥渲泄 二、名著阅读
走近名著。
某中学进行“阅读课外名著”的知识竞赛，假设你是参赛选手，下面是你抽到的题目：
根据下面提示回答问题。
梁山要举行运动会，好汉们都想到运动会赛场上一展身手。可是参赛名额有限，于是众好汉在聚义厅上争论起来：
小李广花荣说：“凭我百步穿杨的本领，射箭冠军非我莫属。” 花和尚鲁智深说：“我能倒拔杨柳，力大无穷，举重金牌肯定是我的囊中之物。” 请你仿照上面两位好汉争论的范例，再续写一位好汉的争论。写出绰号、姓名，话语中至少使用一个成语或俗语。
三、综合性学习
请用下面球讯的内容写一则简明扼要的新闻。
球讯：CTV5 晚上 11：30
男足：德国 VS 阿根廷
看点：巴拉克 PK 梅西
四、句子默写
默写
（1）由”四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：________，________。
（2）吴丝蜀桐张高秋，________。________，李凭中国弹箜篌。《李凭箜篌引》
（3）________，________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（《醉翁亭记》）
试卷第 2 页，总 15 页 （4）________，乾坤日夜浮。（《登岳阳楼》）
（5）巴陵无限酒，________ 。（《陪侍郎叔游洞庭醉后三首》）
（6）清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。________，亦何忧令名不彰邪？”（《周处》）
（7）《琵琶行》中比喻乐声清亮、清脆的诗句是“________”，比喻乐声婉转轻快的诗句是“________”。
（8）奉献是什么？奉献是李商隐“春蚕到死丝方尽，________”的坚贞不逾；奉献是龚自珍“________，化作春泥更护花”的人生态度；奉献就是文天祥“人生自古谁无死，________”的英雄气概；奉献就是范仲淹“________，后天下之乐而乐”的政治抱负。而今，奉献就是人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
五、诗歌鉴赏
阅读下面文本，完成下面问题。
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1）“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句表达了作者怎样的心情和愿望？
（2）对此诗分析不当的一项是（
）
A.前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。
B.二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。
C.三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。
D.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
六、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗
陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
【乙】晏子为齐相， 出，其 御① 之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马②
，意气扬扬，甚自得也。
既而归，其妻请 去③ 。夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，身 相 ④ 齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志 念⑤ 深矣，常有以自 下 ⑥ 者。今子长八尺，乃为人仆卿，然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后，夫自损 抑⑦ 。晏子怪而问之，御以实 对 ⑧ 。晏子荐以为大夫。
（选自《晏子春秋·内篇杂上》）
【注释】①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。
（1）下列画线词语的意义和用法相同的一项是（
）
A.悉以咨之
不以物喜 B.试用于昔日
公与之乘，战于长勺
C.晏子为齐相
茅屋为秋风所破歌 D.晏子怪而问之
人不知而不愠
（2）用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①将军向宠，性行淑均，晓畅军事。
②今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
（3）选出理解和分析有误的一项（
）
A.【甲】文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密，直截了当，让人容易接受。
B.【乙】文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表眀观点、说明道理，说服力强。
C.【甲】文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。
D.【乙】文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实用意。这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。
七、现代文阅读
试卷第 4 页，总 15 页 阅读下面文本，完成下列各题。
“善的友爱”更持久 ①一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”“快乐的友爱”“善的友爱”。他认为，人们之所以互相友爱，主要出于三种原因：一是能够从对方身上得到好处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来快乐，比如人们愿意同幽默的人相处，是因为这个人能够带来快乐，这就是“快乐的友爱”；三是基于一种善良的愿望，希望对方好而形成的友爱，这就是“善的友爱”。从一定意义上说，友善就是“善的友爱”，它源自人们对善的追求，传递的是平等、尊重和互助。
②稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久：当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此，“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。
③现实生活中的事例能充分说明这一点。一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题，我们不妨问一下自己：如果跌倒的人是我的亲人，我会扶吗？如果跌倒的人是我的客户，我会扶吗？相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然，扶客户可能会带来好处。但是，如果跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先，人们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一定有利他精神在作支撑。在这里，选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信友爱的良好人际关系才能得以维系。
④作为一种道德品质和价值观，友善引领人们在纷繁复杂的社会生活中寻求真挚的道德情感，在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。基于“善的友爱”，来自不同地区，有着各自独特的家庭背景、文化习惯、成长经历甚至不同语言的人们才能走到一起，共同工作和生活；基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前雪”，而且会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社会生活才不只是“有用无用”的考量和利益交换，更是在交往交流中实现互助共赢，在实现自我利益的同时促进他人利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期，我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带，用“一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。
⑤有一首歌这样唱到：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望，道出了爱的力量，抑或说“善的友爱”的力量。对这种“善的友爱”，我们应当珍视，更应当践行。
（选自 2014 年 4 月 28 日《人民日报》，作者：朱佩娴）
（1）下面对本文结构层次的分析，正确的一项是（
）
A.①/②③/④⑤ B.①②/③④/⑤ C.①/②③④/⑤ D.①②③/④/⑤
（2）下列从文中摘录的句子，不能体现文章中心论点的一项是（
）
A.“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。
B.“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。
C.友善就是“善的友爱”，它传递的是平等、尊重和互助。
D.对这种“善的友爱”，我们应当珍视，更应当践行。
（3）下面对本文有关写法的分析，不正确的一项是（
）
A.文章从“友爱”的分类说起，通过阐释三种友爱的不同含义，引出议论的话题。
B.第③段运用设问以引发读者思考，并在对比中突出论证“‘善的友爱’更稳定、更持久、更值得人们去追求”这一观点。
C.第④段把友善提高到一种道德品质和价值观的层面进行进一步分析和论述，具有极强的现实意义。
D.尾段列举典型事例，反映了人们的普遍期望，引起读者共鸣，增强了文章的说服力。
阅读下面文本，完成下列各题。
丑 兵 莫 言 1976 年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之一。与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
长得丑，就老老实实的，少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，口齿又不大清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排长。
不久，春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做“战前动员”时，丑兵回来了。一进门就嚷：“‘狗’排长，要出公差吗？”他这一嚷破坏了我的兴致，我便气忿忿地说：“什么狗排长，猫排长，你咋呼什么！”他的嗓门立时压低了八度，“排长，要出公差吗？我也算一个。”我随口揶揄他说：“你去干什么？去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿？”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说：“老卡（他们称丑兵为卡西莫多）你呀，还是敲钟去吧！” 战士们又是一阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。
后来，丑兵向连里打了一个报告，到生产组喂猪去了。
三年过去了，我已提升为副连长，主管后勤工作。
1979 年初，中越边境关系紧张到白热化程度，战争大有一触即发之势。
动员大会之后，决心书，请战书一摞摞地堆在连部桌子上。有的人还咬破指头写了血书。全连唯有丑兵没写请战书。说实话，我很恼火。
晚上，支委会正式讨论去南边的人员名单，会开到半截，丑兵闯了进来。
指导员疑惑地笑着问：“王三社同志，你？” 丑兵眼睛潮乎乎地说：“我想上前线。我虽然长得不好看，但是，我也是个人，中国青
试卷第 6 页，总 15 页 年，中国人民解放军战士！” 丑兵被批准上前线了。
开完欢送会，我躺在床上翻来覆去睡不着，就披衣下床，向丑兵住的房子走去——他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。小屋里还亮着灯，我推开门走进去，丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽，见我进来，他慌忙站起来，把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养……” 我说：“小王，咱们就要分手了，你有什么话就说出来吧，千万别憋在肚子里。” 他沉吟了半晌：“副连长，我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来。” “我不敢指望人们喜欢我，也不敢指望人们不讨厌我。爱美之心，人皆有之；厌丑之心，人亦皆有之。谁也不能扭转这个规律，就像我的丑也不能改变一样。但是，美，仅仅是指一张好看的面孔吗？小豆子他们叫我卡西莫多，开始我认为是受了侮辱，渐渐地我就引以为荣了……” “两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。” 他从被子下拿出厚厚一叠手稿，把手稿递给我，我小心翼翼地翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛有一支悠扬的歌唱起来，一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来…… “副连长，我就要上前线了，这部稿子就拜托您给处理吧……” 我紧紧地拉着他的手：“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课……” 几个月后，和丑兵一块上去的战友纷纷来了信，但丑兵和小豆子却杳无音讯。
丑兵的小说投到一家出版社，编辑部很重视，来信邀作者前去谈谈，可是丑兵却如石沉大海一般，这实在让人心焦。
终于，小豆子来信了。他写道：……我和三社并肩搜索前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，就倒了下去，不知过了多长时间，我感觉到被人背着慢慢向前爬行。我大声问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，终于停住了。我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子…… 丑兵死了，竟应了他临行前的誓言。我的泪水打湿了信纸，心也一阵阵痉挛。
（选自《莫言中短篇小说散文选》，有删改）
（1）赏析文中画横线的句子。
①恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
②半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。
（2）小说运用了多种人物描写手法刻画丑兵，找出几处，说说这样写的好处。
（3）起初被人叫“老卡”，丑兵很受打击，后来他却自称“老卡”，对此，你如何解读？
（4）“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课……”请探究“人生课”在全文中的深
刻意蕴。
八、作文
小作文 2015 年五一国际劳动节到来之际，你们学校或班级组织同学们开展庆祝五一的活动。...