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小猴子下山
[教学目标] 知识与技能 1.会认“猴、结、掰”等生字,会写“块、非、常”等生字。
2.正确、流利地朗读课文,并能结合插图讲述故事。
情感态度与价值观 懂得做事情要有恒心、有始有终,而不应这山望着那山高。
[教学重难点] 重点:识字、写字,朗读课文。
难点:理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。
[教学课时] 2 课时
第一课时 一、以图导言,激趣导入 教出示一座小山。教师:同学们都很喜欢小动物,瞧,今天我们的课堂上就来了一只小猴子。(在小山上贴上一只小猴子图片)今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。(板书课题:小猴子下山)注意“猴子”的“子”读轻声。
二、初读课文,自学生字 1.大声读课文,要求:读通课文,读准字音。
2.带拼音认读生字宝宝。给生字按结构分类。
3、根据图片做动作,理解与手有关的动词。
4、讲解多音字“结”。
5、去拼音读生字宝宝,生领读,齐读,分组读 三书写生字 1、看图猜字---瓜 2、说出瓜的笔画,并书空笔顺。
3、师范写。
4、生先描红再书写。
5、评比展示。
四、学习课文 1、朗读课文,思考:小猴子去了哪里? 一()玉米地 一()桃树 一()瓜地 2.小猴子下山来了,他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多,他做了什么呢?(板书:玉米地) 课件出示:小猴子走到玉米地里。他看见,非常高兴,就。
2.理解“掰、扛、扔”三个动词。
(1)做“掰、扛、扔”的动作。
(2)让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”“扔”这样的动作,进一步理解玉米大的意思。
3.指导表情朗读。
(1)小猴子第一次下山,看到又大又多的玉米,他毫不犹豫地掰了
一个扛着往前走,甭提有多高兴了!现在请同学们有表情地朗读第 1自然段。
(2)指名表演读。
2.学习第二自然段中的词语。
(1)小猴子又来到哪里,做了什么? (2)理解小猴子的动作。
(3)有表情地朗读课文。理解又大又红 (4)板书贴图桃子,板书“摘、捧” 3 学习第三自然段中的词语 (1)理解西瓜又大又圆,板书贴图西瓜 (2)理解“抱”,生做动作,板书“抱” 五拓展练习 1、指生上台看卡片做动作。
2、学生读出动作,指生做动作。
3、教师做动作,指生找出相应的卡片。
六、布置作业 思考:小猴子后来又去了哪里?他得到了什么?为什么会这样?