《旅游文化》教学大纲
一、课程定位
本课程是旅游专业、酒店管理专业的一门专业基础课程，也是为了让学生拓宽知识面、提高文化素养、掌握相关实践操作技能而开设的一门综合性素质课程。
二、教学目标
通过本课程学习，要求学生了解旅游与文化的概念、文化的结构、类型、基本特征和功能；了解旅游文化的概念、特点和结构；充分认 识旅游文化的地位和作用；了解旅游文化发展的历程和各阶段的特点； 了解中国旅游文化传统及其价值；认识和掌握旅游主体文化、客体文 化及中介体文化的概念内涵、主要特点等；认识和掌握宗教文化、建 筑文化、园林文化、民俗文化、饮食文化的概念、类型、特点、发展 历史等有关内容；了解旅游文化与旅游资源开发和利用之间的关系； 加深对中国自然旅游资源和人文旅游资源文化内涵的认识和理解；了 解和掌握河南旅游文化资源的特点及文化旅游资源开发思路等。在本 课程教学过程中，我们通过案例教学、影象资料欣赏等形式，培养学 生灵活运用所学知识、分析旅游文化现象、解决旅游文化实际问题的 综合能力；通过实际操作、实地考察、项目竞赛和课程小论文写作等 实践活动，培养学生初步的科研能力，为今后从事科学研究和旅游企 业管理奠定良好的基础。
三、教学思路
以中国旅游文化为讲授主线，运用多种教学手段，揭示中国旅游资源的民族性特点和文化传统优势；以旅游客体文化为讲授重点，同时也兼及旅游主体文化、中介体文化的重要内容；在系统介绍旅游文化基本理论知识以后，分别介绍宗教文化、建筑文化、园林文化、民俗文化、饮食文化等几种比较具有中国特色的旅游客体文化。在课程后续建设中，将结合河南旅游文化实际，研究探讨发挥河南旅游文化资源大省的优势，逐步向旅游文化产业大省迈进的发展思路。
四、教学内容与学时安排
理论课教学内容与要点
第一章 旅游文化概述
要 点：
了解旅游和文化的基本概念及二者关系，了解旅游文化的特征和结构。回顾旅游文化发展历程，了解中国旅游文化发展各时期的主要特点。通过对旅游活动实质、旅游发展历程以及与其他文化的关系的探讨，充分认识旅游文化的地位和作用。
第二章 旅游主体文化
要 点：
了解旅游主体、旅游主体文化的基本概念及二者关系， 了解旅游主体文化在旅游文化体系中的核心地位。重点了解不同旅游 者在旅游活动中所表现出的不同的文化角色、个性心理及审美倾向等。
第三章 旅游客体文化
要 点：
认识旅游客体及旅游客体文化的研究对象，把握旅游
客体的类别与旅游客体文化所包含的内容。认识和掌握自然美、人工美的构成及审美观照，掌握旅游客体的文化功能。重点了解和掌握中国旅游客体文化的主要类型及其总体特征。
第四章 旅游中介体文化
要 点：
认识旅游中介体的内涵及其在旅游链中的地位，掌握旅游中介体的类别及其各自特点，讨论分析旅游企业文化建设问题。重点结合旅游企业实际，分析探讨旅游服务规范化与个性化的关系，了解和掌握旅游服务个性化实现途径问题。
第五章 旅游宗教文化
要 点：
了解和掌握佛教、道教、基督教、伊斯兰教等宗教文化的发展历史、基本教义、主要礼节等内容。重点认识宗教的本质，以及宗教与中国旅游文化关系问题。
第六章 旅游建筑文化
要 点：
了解中国建筑文化的形成与发展，了解中西建筑文化之间的差异。以中国传统建筑的结构体系和外观特征等为重点，认识中国传统建筑的文化内涵及其与中国旅游文化关系。
第七章 旅游园林文化
要 点：
了解中国园林文化的形成与发展，了解中西园林建设的不同之处。以中国古典园林及其文化特性和外观特征等为重点，认识中国古典园林特有的文化内涵及其与中国旅游文化关系。
第八章 旅游民俗文化
要 点：
了解中国民族民俗文化的形成与发展，以汉民族文化，
蒙、回、壮、藏等主要少数民族民俗文化为重点，认识中国民族民俗文化的内涵及与中国旅游文化关系，探讨民族民俗文化的开发问题。
第九章 旅游饮食文化
要 点：
了解中国饮食文化的形成与发展，以食文化、茶文化、酒文化以及西方咖啡文化为重点，加深对中西方饮食文化的内涵及与中国旅游文化关系的认识。
理论课知识模块顺序及对应的学时
章 次 内 容 理论课时 第一章 旅游文化概述 4 第二章 旅游主体文化 6 第三章 旅游客体文化 6 第四章 旅游中介体文化 4 第五章 旅游宗教文化 4 第六章 旅游建筑文化 4 第七章 旅游园林文化 4 第八章 旅游民俗文化 6 第九章 旅游饮食文化 4
实践课教学内容与要点
实训项目一：来漯游客体验满意度调查
要点：了解漯河旅游业的发展动态，熟悉漯河旅游市场发展的总体状况及旅游消费特征，为漯河旅游产品的开发和经营管理提供相关参考意见，同时提高学生调查、分析、解决实际问题的能力。
实训项目二：漯河及周边文化旅游资源状况调查
要点：通过三国历史文化游，许慎文化游及河南姓氏文化调查认识漯河及周边旅游客体（旅游资源），了解旅游客体（旅游资源）的类别，学会欣赏旅游吸引物的文化内涵。
实训项目三：导游风采大赛
要点：强化学生对旅游文化相关知识的识记和理解能力，提高我 系涉外旅游专业学生的专业技能，为广大同学提供一个展示自我形象、交流服务技能、提高导游职业技能素质和水平的平台；同时，也为即 将参加导游资格证考试的同学们提供一次实战演习。
实训项目四：参观少林寺
要点：通过对少林寺的参观，了解佛教文化知识，能运用宗教文化知识，在宗教旅游场所，有针对性地讲解佛教文化知识，能够辨别佛像所在的位置、名称。
实训项目五：参观济渎庙
要点：了解中国古建筑的相关知识：几种常见屋顶的形式、台基、开间。能够运用古代建筑知识，分析古代建筑的基本情况、辨别古建 筑的等级、建筑物的种类、主要部分的构成、特点。
实训项目六：茶艺展示
要点：了解中国茶文化的历史和中国茶艺的发展与演变，熟悉中
国茶的种类与名品，掌握茶艺的相关知识，能够根据茶艺流程冲泡一杯绿茶（或红茶，或乌龙茶）。
实训项目七：咖啡煮制
要点：了解中国的咖啡文化和咖啡礼仪，熟悉咖啡的煮制和品饮的相关内容，能够熟练的运用虹吸壶煮制纯品咖啡。
实训模块顺序及对应的学时
序号 实训项目 实训内容 课时
1 来漯游客基本
情况调查 以问卷形式调查
来漯游客满意度
2
2 漯河及其周边 地区文化旅游资源状况调查 三国历史文化游 许慎文化参观学习河南姓氏文化调查
6
3
导游技能大赛 以漯河旅游文化资源为主线，自拟导
游词进行讲解
2
4
参观少林寺 通过观看有关影像资料，参观少林寺
增进对佛教文化的理解
4
5
参观济渎庙 以河南现存规模最大古建筑群济渎庙
为例，分析中国建筑种类及建筑结构
4 6 茶艺展示 通过茶艺展示了解中国茶文化的精髓 2 7 咖啡煮制 掌握用虹吸壶煮制方法 2
增进对咖啡文化的了解
8 总计
22
五、教学方法与手段
本课程是一门理论与实践紧密结合的课程，在常规的教学过程中， 除采用多媒体手段讲授旅游文化学的基础理论外，教师尤其注重实例 的分析、野外实地探究性学习、课堂讨论等多种教学方法的运用，同 时特别注意因特网、投影、录像等现代教育手段的运用。主要包括：
1、案例分析式教学方法
结合旅游文化学实例分析，使学生对旅游文化的概念、结构、特征、功能，旅游主体文化、旅游客体文化、旅游企业文化等的基础知识和基本理论有一个比较深刻认识和理解。选用文化旅游资源开发、利用和保护以及旅游企业文化正反两方面的案例进行讲授和研讨，以期提高学生分析、解决实际问题的能力。
2、课堂讨论式教学方法
为了解学生对本课程的学习情况和开阔学生视野、提高学习兴趣， 教师在教学中经常针对学科目前发展动态和敏感问题要求学生思考， 选取旅游文化学领域的最新动态和热点问题，要求学生按小组分别查 找有关资料，进行小组讨论，提出不同见解，最后以小组为单位在班 上进行交流，以期培养学生初步的科研能力和创新能力。
3、实习实训教学方法
实践课往往结合实例让学生自己动脑、动手进行资料收集、方案
设计等工作。一是组织学生去周边著名景区、景点（如清明上河园、 少林寺、龙门石窟、白马寺、小商桥、许慎墓等）实地考察或播放其 旅游宣传片，以期提高学生对其中所蕴涵的旅游历史文化、宗教文化、建筑文化、园林文化、民俗文化、饮食文化等相关内容有感性了解和 理性认识。二是组织学生开展多种形式的实践实训活动，通过游客调 查、资源调查、企业访谈、资料收集、茶艺学习、煮制咖啡、参观展 会等形式，增强学生对旅游文化学习的兴趣，深化对旅游文化相关知 识的了解和掌握，培养和提高学生与旅游文化课程有关的实践能力和 创新能力。
4、多媒体教学手段
应用现代教育技术辅助教学是本课程必不可少的一项内容。广泛运用多媒体技术，制作图、文并茂的多媒体课件，在多媒体教室实施教学，以达到立体、直观、信息量大的效果。同时，在教学过程中采用教学幻灯片、录像带、VCD、实物图片投影、CAI 等教学手段辅助教学，提高教学效果。
5、网络式教学手段
充分利用 Internet 网络和计算机通讯技术，尽可能多地为学生提供各种最新的知识信息并实现师生网上互动，以期开阔学生的眼界， 提高学生不断获取新知识的能力。
总之，坚持理论与实际结合，教学与科研相长，恰如其分地使用案例教学法、实地教学法、课堂讨论法、科研参与法和多媒体等现代教育技术将是本课程在教学方法和教学手段方面的主要特色。
六、考核方式与成绩评定
1、考核方式
本课程考核采用平时考核与期末考试相结合的方式进行。平时考核主要采用考勤、作业、课堂讨论、技能测试等形式。期末考试采用笔试闭卷形式或开卷考查形式。
2、期末考试命题
（1）本课程考试命题内容覆盖了教学大纲全部内容；
（2）试题对各种能力层次要求的比例为：识记约占 30%；理解约占 30%；运用约占 40%。
（3）试卷中不同难易度试题的比例为：较易约占 20%；中等约占60%；较难约占 20%； （4）本课程考试试题类型有填空题、名词解释题、单项选择题、多项选择题、简答题和综述题六种类型，其中填空题 20%，名词解释题15%，单项选择题 15%，多项选择题 15%，简答题 20%，综述题 15%。
3、课程考核成绩评定
本课程总评成绩中，平时成绩占 30%，期末考试按 70%记入课程的总成绩。
七、教材及参考书
1、教材
[1]刘秀峰.中国旅游文化.人民邮电出版社，2006 年[2]王会昌.中国旅游文化.重庆大学出版社，2001 年
[3]谢贵安.旅游文化学.高等教育出版社，1999 年2、参考书目 [1]沈祖祥.旅游与中国文化.旅游教育出版社，1996 年[2]马波.现代旅游文化学.青岛出版社，1998 年 [3]赵荣光.中国旅游文化.东北财经大学出版社，1999 年[4]张国洪.中国文化旅游.南开大学出版社，2001 年 [5]潘宝明.中国旅游文化.中国旅游出版社，2001 年[6]宋采义等.中国旅游文化.河南大学出版社，1998 年[7]崔进.中国旅游文化纵览.中国旅游出版社，2000 年[8]尹华光.旅游文化学.湖南大学出版社，2005 年 [9]章海荣.旅游文化学.复旦大学出版社，2004 年
[10]全国导游人员资格考试系列教材.导游基础知识.旅游教育出版社，2000
八、制定说明
1、本大纲适用于高职高专旅游与酒店管理专业。
2、本大纲由漯河职业技术学院外语系旅游与酒店教研室制定， 修订于 2008 年 4 月 15 日。
《软件工程》课程教学大纲
（与下空一行
黑体
居中
二号字）
（以下标题：宋体
加粗
小四
修改完删去此行）
课程编号：暂不填写，由教务处按照人才培养方案统一编写（宋体 小四 以下同上）
课程名称：
适用专业：×××× ×××× ××××（专业名称）
开课学期：×××（专业名称）
第×、×学期（或第二至第四学期）
×××（专业名称）
第×、×学期（或第二至第四学期）
学
时：×××（专业名称）
4×16=64 理论学时：×× 实践学时：×× ×××（专业名称）
4×16=64 理论学时：×× 实践学时：××
（此处用 2×16=32 形式来表示周课时和总课时，或者周学时，总学时, 有实验课的标注出理论课与实验课的课时分别是多少）
学
分：×××（专业名称）
×学分 ×××（专业名称）
×学分(如多个专业不同学分这样编写，学时学分相同则只写学分) 大纲执笔人：
大纲审核人：
制定时间（或修订时间）：（根据具体情况二选一）
（与下空一行）
一、课程简介 （宋体加粗、小四号字）
明确该课程类别，如公共基础课、公共选修课、专业基础课、专业核心课、专业选修课（与 2014 级人才培养一致）；概述课程的内容要点；明确其先修课程及后续课程。
二、教学目的及要求 （宋体加粗、小四号字）
阐述该课程对实现培养目标（人才培养方案）所起的作用，学生通过学习该课程掌握的知识及掌握程度，要具备哪些能力。
三、教学重点及难点 （宋体加粗、小四号字）
教学重点：
教学难点：
四、教学方式 （宋体加粗、小四）
课堂讲授、理论+实践、一对一理论+实践（根据课程实际情况选择）
五、教学时数分配表
（宋体
加粗
小四 ）
××××（小四 宋体 加粗 居中 专业名称）
如果多个专业且课时不同在下面复制此表格，如相同则不用
序
号
主要内容
学时比例分配
实践课使用场地类型
讲
授
实
践
第一部分
内容小四宋体 不加粗
（练功房、摄影棚、室内、室外、机房等，根据实际情况选
择）
第二部分
…… 一般不少于五部分
合计
六、教学内容 （宋体加粗、小四号字）
第一部分(居中 宋体 小四号字) 教学目的及要求：
（宋体加粗、小四号字）
本部分教学要传授给学生哪些知识和技能，并按“了解”、“理解”、“掌握”、 “熟练掌握”等层次，明确写出对学生的具体要求。
了解：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化趋势，包括必要的记忆；
理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释和归纳； 掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用； 熟练掌握：是指学生能够依据所学的知识能综合分析问题、解决问题。
重点及难点：
（宋体加粗、小四号字）
教学重点：
教学难点：
教学内容：
（宋体加粗、小四号字）
（一）××××× 1.××××× 2.×××××
第二部分(居中 宋体 小四 不加粗)
七、参考教材和主要参考资料 （宋体加粗，小四号字）
（一）参考教材：（应写明作者、教材名称、版本、出版社、出版日期）
1.××××
……
（二）主要参考资料：（两本以上，自编教材和教学参考书，提供作者、书名、出版社、出版日期等内容；参考论文要提供发表的杂志名称、期号等）
1. 《书名或论文名称》.作者.出版社（杂志名称）.出版时间（期号）
如有视频或网络资源等按照毕业论文参考文献格式 ……
八、课程考核与成绩评定方法 （宋体加粗，小四号字）
考核方式：考试（或考查）
成绩评定办法：如：平时成绩×30%﹢期末成绩×70%＝总成绩（比例根据课程特点各院系自行调整，但 同类型必须统一）
重要提示：
1、以上内容除标题特殊标注外，内容部分全部：宋体 小四 1.5 倍行距，从“一、课程简介”开始全部首行缩进 2 字符。
2、课程教学大纲模板中，蓝色和红色显示的文字只是一种格式说明或编写要求，您编写时要把红色和蓝色字删去； 3、本教学大纲模版适用于所有理论课程和理论含实践课程； 4、页边距上下左右均是 2.5CM。