课堂教学改革实施方案范文四 课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径.紧紧抓住课堂教学的主阵地，学习与借鉴先进教学理念，努力提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的低负高效.以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，全面提高我校的课堂教学质量. 一、主要工作思路 1、“一个中心”：要始终围绕提高教学质量这一中心，创办优质教育为目标.把握住课堂教学、教材的重点，优化课堂教学设计，提高课堂效率.抓课堂教学质量，开展一系列的课堂教学的观摩、比赛、研讨、交流等活动. 2、“一条原则”：不放弃每个学生的原则.让每个学生都有所学，有所发展. 3、“五项工作”：抓好教学常规的科学管理与质量；
强化落实并抓好备课组集体研究教材备课的管理；
抓好课堂教学中教师教和学生学的环节的基本要求；
强化课后反思及教学问题的研究与解决；
抓好青年教师的管理与校本培训的工作.从这五项工作入手，科学、细致、有重点的开展活动，逐步提高课堂教学的效率与质量. 二、具体实施措施 1、切实抓好校本研究，有针对性的开展课堂教学的一系列活动.如学科组活动，以学习先进理念、经验、优秀教学设计等内容为主，开展说课、评课、交流、讲座研讨活动；
教研组活动，以问题研讨、教后交流等内容为主，开展有主题的组内研讨活动，使组内教师互相学习；
备课组活动，以集体研究教材、集体备课为主，共同设计教学方法及学习方法，达到资源共享的目的. 2、建立校级的教学常规管理制度 （1）备课：作到个人备课和集体备课相结合，超时备课.备课的个环节完整，每一课后有针对自己教学设计的短小的课后反思；
单元后有全面的客观的教学反思，及时分析教学中的得与失，改进提高自己的教学质量. （2）课堂教学：课堂教学要以学生为主体，体现学生的主动性、创造性、全面性.严格执行侯课制度.课堂上教师精讲，学生多练，把时间还给学生，让学生在每一节课上都有收获.杜绝教师的随意课和一言堂. （3）作业布置：作业布置作到少而精，分层布置，让各类学生有所学. 3、加强备课组的集体备课 “集体备课，资源共享”，使学校教师均衡发展，每月的前两周时间的各学科组集体备课活动.有发言人，组内成员和分管领导积极参加，探讨教学重难点，以及教法、学法和精典问题的设计，真正作到多人一备，一课多备，达到深钻教材、资源共享的效果. 4、领导以“推门课”为主渠道，深入课堂听课评课 学校领导班子成员，每周要深入课堂进行听课和一对一的评课指导.对于个别教师在一段时间内进行跟踪辅导指导，使其进步.领导班子成员要不断学习，与教师共同成长，在业务上学校内上下形成学习、上进、提高的氛围. 5、课后反思细思量 每一堂课后，教师要及时对自己的教学设计进行反思，在一段时间内对发现的教学问题进行研究与反思，解决问题，得到提高.如学校一直坚持的教师一月一次的教学病例收集，针对典型问题进行的交流研讨等.这些都是对课堂教学质量提高的有效促进. 6、使用现代教育技术 充分使用现代教育设备和技术进行备课和课堂教学，提高教学效率. 7、校内培训练本领 学校对青年教师进行基本功的培训.如演讲、钢笔字、粉笔字的现场书写比赛，课例分析、课件制作等.通过这些培训，一学期一赛，提高教师的个人素质，练就扎实的基本功. 8、外出学习开眼界 “低头拉车，不抬头看路”会走许多弯路，所以对青年教师，学校派出学习，吸取先进的教学经验，改变观念，提高个人的执教水平，形成个人的教学风格. 9、教师自学充能量 作为一名教师，只有自己有渊博的知识，才能教给学生知识.所以学校提倡教师并规定教师自学业务方面的有关知识，充实自己，提高业务水平. 课堂教学是提高教学质量的最主要阵地.学校通过切实有效的各项措施，保证并促进课堂教学的改革，向课堂教学要质量，全面提高学校的整体教学质量，真正作到为了一切的学生和为了学生的一切.
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