2028国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案（试卷号：2504）

2028国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案（试卷号：2504）
盗传必究一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干中的括号内。每小题3分，共30分）
1. 1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》-书出版，它的作者是( )。

A．雷震清 B．陶行知 C．张雪门 D．陈鹤琴 2．下列目标中，不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是( )。

A．学前儿童科学教育的总目标 B．年龄阶段目标 C．单元目标 D．科学知识教育目标 3．下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是( )。

A. 季节 B．常见动物 C．风土人情 D．常见植物 4．下列动物中，适合学前儿童饲养的是( )。

A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪 B．乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕 C．蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪 D．乌龟、甲鱼、娇风、蚕 5．运用木棍、积木、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法是( )。

A．非正式量具测量 B．正式量具测量 C。观察测量 D．普通测量 6．下面哪一个不属于幼儿园园地？( ) A．种植园 B．饲养角 C．自然角 D．气象角 7．幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“为什么现在世界上没有恐龙？”，这类问题属于( )。

A．简单性问题 B．操作性问题 C．理论性问题 D．直白性问题 8。渗透的学前儿童科学教育活动包括( )。

A．日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育 B．集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 C．日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育 D．日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 9．学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是( )。

A．问题测试、情境问题测试 B．问题测试、选择测试 C．匹配测试、情境问题测试 D．匹配测试、选择测试 10.下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是( )。

A．设置情景、提出问题、动手操作 B．提出问题、推测和假设、设计实验 C．寻求实证、信息和数据的处理 D．获得结论和表达、联系生活实践，提出新的问题二、判断题（每小题2分，共20分）
11．“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以形式逻辑为基础。( √ ) 12. 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标，是小、中、大三个年龄班的一年性的目标。( √ ) 13．科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。( √ ) 14. 教师在蝌蚪长后腿、长前腿、尾巴退化时，组织儿童进行的观察是比较性观察。( × ) 15. 学前儿童科学教育中信息交流的类型，除了运用语言的方式以外，还包括运用手势、动作、表情及图像记录等非语言方式。( √ ) 16. 自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。( √ ) 17. 家庭是学前儿童最早的科学教育环境，父母是学前儿童最好的科学启蒙老师，家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。( √ ) 18. 在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的活动性要求而设计的。( × ) 19. 区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进行操作的，所以更能激发学前儿童学科学的积极性与主动性。( √ ) 20. 访谈法是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。( √ ) 三、简答题（每小题7分，共28分）
21. 分别阐述科学知识教育目标、科学方法教育目标和科学情感态度教育目标的涵义答：科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。

科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统”，是科学发展的一个重要的内在因素。

科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。

22. 以实例说明观察活动的指导要点。

答：尽可能提供实物、实景；
调动幼儿的多种感官参与观察；
引导幼儿多角度地观察事物；
指导幼儿学习观察方法。

23. 举例说明科学教育活动的特点。

答：(1)科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程；
（举例：略）(2)科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程；
（举例：略）(3)科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程；
（举饲：略）(4)科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。（举例：略）
24. 学前儿童科学教育评价的意义有哪些？答：评价是控制学前儿童科学教育质量的手段、是积累学前儿童科学教育经验的重要途径、是改进学前儿童科学教育的依据。

四、设计题（共22分）
25.请设计一个区角活动，并说明其中活动材料和设备的设计思路。

要求：(1)格式正确（2分）
(2)目标设计（4分）、内容设计（4分）、活动材料（4分）、设备设计（4分）
(3)内容设计的理由（4分）：
区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上安全可靠等要求外，还应考虑以下几点：
(1)材料的探索性 (2)材料的新颖程度 (3)材料的易理解性 (4)材料的丰富性 (5)材料的层次性设计：（略）