8 2018 年职业院校评估工作
自评报告
山东力明科技职业学院
8 2018 年 年 9 09 月
目
录
第一部分
学院概况
第二部分
人才培养工作自我评价 一、领导作用 （一）学院事业发展规划 （二）办学目标与定位 （三）人才培养工作情况 （四）建设以人为本、和谐稳定的校园 二、师资队伍 （一）师资队伍建设取得成绩 （二）师资队伍建设的主要举措 三、课程建设 （一）优化课程内容
（二）
创新教学方法
（三）遴选教学资料
四、实践教学 （一）完善实践教学体系设计 （二）强 化实践教学管理 （三）健全实践教学条件 （四）推进多证书制 五、特色发展
（一）骨干专业建设
（二）特色培养工程
（三）国际交流与合作 六、教学管理 （一）管理规范 （二）学生管理 （三）质量监控 七、社会评价 （一）生源 （二）就业 （三）社会服务 第三部分
存在的主要问题及整改措施 一、学院发展中存在的主要问题 二、整改措施
第一部分
学院概况
山东中西医结合大学创建于 1985 年，是新中国第一所，也是唯一以中医药和中西医结合为办学特色，在海内外享有较高知名度的民办医科高校。2001 年，经国家教育部授权，山东省人民政府批准，在山东中西医结合大学的基础上建立山东力明科技职业学院，纳入国家统招计划，成为集医学、护理、、理工、管理、艺术等学科门类于一体的综合性普通民办高校。
学院现有全日制在校生 10000 余人，专兼职教师 667 名，下设医学院、护理学院、理工学院、口腔学院、外国语学院、艺术学院、新媒体学院、继续教育学院共 8 个二级学院，开设 46 个国家计划内统招专业，拥有全国最大的校园文化载体之一力明艺术宫和经省教育厅、卫计委联合评审的直属附属医院。
2014 年，在省政府的大力支持下，由力明教育集团投资，在世界闻名得旅游胜地泰山脚下建设规划 3000 亩的大学新校区，该项目获当年山东省政府重点建设项目，现已完成 1267 亩、42 万平方米、58 栋大楼的建设，首批学生已于 2017 年 9 月顺利入住，全国规模最大、环境最美之一的民办大学校园已矗立在泰山脚下。
办学 35 年来，学院认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》和《教育部关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》等文件精神，以提升人才培养质量为核心，以夯实基础工作为根本，进一步调整和完善人才培养体系建设，深化人才培养模式改革、构建“教、学、做”一体化的课程体系、推进“校企合作、工学交替”、加强质量保障体系建设、搭建数字化学习中心、培育高职特色校园文化等，已取得了十大优秀成果，分别为：
一是，新中国第一所民办医科大学；
二是，唯一以中医中药和中西医结合为办学特色的民办高校； 三是，拥有经省教育厅和卫计委联合评审的直属附属医院； 四是，建有全国最大的校园文化载体之一力明艺术宫； 五是，创建全国最具特色的学生研学旅行示范基地； 六是，拥有人才培养与外派机构山东南丁格尔护理服务有限公司； 七是，创建全国民办院校首家校园 AAAA 级旅游景区，启动世界物质文化遗产申报； 八是，建设全国规模最大、环境最美的之一的千亩大学新校区； 九是，拥有投资近千万元的泰山大学生创新创业孵化基地； 十是，拥有在省会济南最大的医养教国际健康综合体。
学院先后被有关部门评为“全国民办高等学校先进单位”、“全国优秀民办高校”、“中国最具影响力民办高校”、“全国卫生产业先进单位”、“全国进城务工青年技能培训先进单位”、“全国诚信示范院校”等称号。
第二部分
人才培养工作自我评价
一、领导作用
（一）学院事业发展规划
学院依据《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《山东省教育事业十三五规划》，结合学院实际，制定并实施了《山东力明科技职业学院十三五发展规划》、《山东力明科技职业学院专业建设规划》、《山东力明科技职业学院师资队伍建设规划》,在教育教学改革、精品资源共享课程、“双师”队伍建设、校企合作、教研与科研成果、校内外实践教学基地建设等方面取得了显著成效，为学院未来发展赢得了良好的社会声誉和发展空间。
（二）办学目标与定位
1、坚持正确的办学指导思想：
以党的十八大和四中全会为总指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校；坚持“以德育为首位，以教学为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，以后勤为保障”的办学理念；实施“专家治校、名师执教、人才兴校、特色强校”战略；确立了“固本强基谋发展，内涵建设铸品牌，校企共建集团化，工学结合育英才”的办学指导思想。
2、确立正确的人才培养目标：
以全国职业教育会议和我省构建现代职业教育新体系等会议或文件精神为指导，以市场需求为导向，以校企合作、产学融合为根本办学模式，科学制定人才培养方案，面向全国基层和农村，努力培养应用型、服务型的高端技能型专门人才，服务于祖国社会主义建设需要。
3、构建合理的专业结构：
以临床医学和中医学双专业为基础，以省级特色专业口腔医学专业为龙头，全面带动护理（六大专业方向）、康复治疗技术、会计、计算机、物流管理等非医学专业的协调发展。
（三）
人才培养工作情况
1、、基本数据 学院通过多方努力，积极争取各方支持，不断改善办学条件，目前，我院拥有济南市中、槐荫和泰安三个校区，总占地面积1546.7亩；总建筑面积457020.63平方米；教室面积61554.84平方米；图书馆现有面积16147.52平方米；实验实训场所面积59771.73平方米；行政办公用房面积67123.86平方米；学生宿舍面积133542.74平方米；体育运动场地8730平方米。
2、实习实训场所 （1）自有直属附属医院：
学院整体兼并解放军第106医院，并搬迁至学院槐荫校区。在此基础上，学院现已投资2亿元人民币建设民营三级附属医院（省卫生厅和济南市卫生局均已批准）。
引进全国著名的心血管专家万峰教授成立山东万丰心血管医院；与省立医院泌尿微创中心主任、博士生导师金讯波教授合作，成立泌尿微创大专科等。
与日本东海齿科医疗专门学校合作，建立了附属口腔医院。为口腔医学专业学生的实习就业奠定了良好的基础。
学院成为全国唯一拥有附属医院的民办高校；现正在泰安新校区规划建设以旅游医疗为主要特色的综合性附属医院。
（2）校内实训基地：
现有医学实验实训中心和理工经管类实验实训中心，拥有各种实验室165个；完全可满足学生实训操作所用。
（3）校外实习基地：
1) 与山东省省立医院、齐鲁医院、济南军区总医院、山东省千佛山医院等一百余家医院建立了良好的实习实训关系； 2) 与海尔、创维、重汽集团等三百余家企业集团签订了学生实习就业协议，很好的解决了学生实习及就业等 （4）自建实习就业实体：
根据国家对现代职业教育发展的总体要求，贯彻落实“校企合作、工学结合、产教融合”的指导理念，给学生创造更好的实训平台，针对学院各品牌专业建立了多个就业实体，一条新型的产学融合教学模式初步形成：
1) 建有护理专业培训与外派机构 护理学院创新性的开设了中西医结合、旅游、学前教育、口腔、养老和军护等六大护理专业方向，办学方向与专业设置贴近市场需求。为给这些学生搭建更好的实习与就业平台，集团早在2007年就注册资金2000万元，成立了专业的护理培训与外派机构——山东南丁格尔护理有限公司，面向全球输送护理专业学生，为他们的实习与就业创建
绿色通道。连续五年来，护理专业学生的就业率均保持在95%以上。
2) 建有创新型养老机构—济南幸福公社养老院 集团自2006年就开始关注养老事业，先后成立了老年医护与管理学院、开设了养老护理专业方向、成立了济南幸福公社养老院，并被山东省民政厅批准为我省首批高级养老管理与护理人才培训基地，并被民政部吸纳为其直属的“中民养老规划院”理事和原始股东，将承担未来全国养老护理人员的培训工作。
幸福公社养老院的建立为学院养老护理专业学生的实习与就业建立了良好平台。
3) 建立医药研究院 为解决药学等专业学生的实习实训，集团公司在2008年就建立了山东创新医药研究院。目前，该研究院承担了国家级和省级多项科研课题，打造了准国家级精品课程《中药鉴定学》和省级优秀教学团队一支。
4) 建设三大博物馆，极大提升了大学校园文化内涵 集团公司建设了国家级的华夏匾额博物馆，馆藏中国历代古匾3200余块，是我国规模最大、价值最高的木质匾额博物馆。
建立了省级的人体奥妙博物馆和中医药博物馆。
三大博物馆集于一身，申请国家AAA级旅游景区，当属全国之最，体现了学院30年办学历史所沉淀的深厚文化底蕴，为学生学习和陶冶情操起到重要作用。
3、与省内外知名企业合作成立校企合作的二级学院 （1）与我省一级物业管理公司—山东凯瑞物业管理公司合作成立“凯瑞物业管理学院”； （2）与山东威高集团合作成立“威高学院”； （3）与凯瑞酒店管理公司合作成立“湘鄂情怀酒店管理学院”；
（4）与北京中昊传媒合作成立“中华传统文化教育学院”； （5）与中国电子商务协会合作成立“电子商务学院”； 这些校企合作二级学院的建立为学生实习实训就业提供搭建良好平台，给学院可持续发展奠定坚实基础。
4、投巨资改善办学条件 （1）教学实验室建设：
自2011-2014年，不断扩建实验室面积，目前校内各专业实训场所达165处，经过新建和扩建，学校教学实验室功能配备更完善，搭建了培养学生创新精神和实践能力的实验平台。学院在教学实验室建设中不断加大投入，购入先进的教学科研设备，目前我院教学仪器设备总值为10558.72万元（其中，为做好养老专业，学院斥巨资320万元，购买了全国唯一一具由美国航天局生产的“高级智能智能模拟人”及随机附带的14套养老护理专业教材）。
（2）学院制订了《数字化校园建设总体规划方案》，预计到2018年共投入1000万元进行校园网升级改造，构建万兆带宽的主干网络，校园网出口带宽达到2.5G，对网络服务器、交换机等设备进行更新，并形成一个包括认证、监测、追踪、加密、记录、路由管理、防火墙在内的网络安全管理系统。与正方公司合作，建设了办公自动化OA系统。与深圳新为软件公司合作，投入近100万元，依托校园网建成了基于教务管理系统、成教管理系统、统一身份认证和共享数据中心等基础平台的多功能学习中心；各专业设置了专业资源库、课程资源库等，其中专业资源库主要包括：本专业人才培养方案、专业标准、课程体系、专业教学团队、实验实训条件、行业的职业资格标准认证、专业信息文献、特色资源、行业资源等；课程资源库主要包括：本专业核心课程的课程标准、教学设计、考核评价方案、学习指南、课件、教学任务单、案例、习题等资源。
（3）为满足更多学生求学愿望，进一步提升办学层次，学院在世界历史文化名城泰安市建设新校区，新校区规划面积3000亩，建筑面积135万平方米，总投资21亿元，被批准为山东省人民政府和泰安市人民政府2014年重点建设项目，新校区建设工作已全面展开，现在一期工程35栋楼座全部封顶，预计将在明年6月投入使用，可供15000名学生住宿和学习；新校区全部工程预计在2018年完工。届时，一所具有天然320亩地的两个湖面，院内有20万株各类果树，可容纳35000名学生学习生活的，全国规模最大、环境最美的民办高校之一。
二、
师资队伍
（一）教师队伍结构
截至2017年底学院共有专任教师537人，具有副高以上专业技术职称的教师约占30.3%，专任教师中具有硕士及以上学位教师约占40%，“双师”素质教师比例47.6%，聘请行业企业高级技术人员、能工巧匠168人担任兼职教师；拥有省级优秀教学团队1个，省级品牌专业群1个。学校采取一系列措施，加强教师队伍建设，形成了一支整体结构合理、素质优良、有较大发展潜力的教师队伍。
（二）教师队伍水平与教师培养
1、积极引进，大力培养青年教师 为解决办学规模迅速扩大与教学质量之间的矛盾，整体提升我校的师资力量，学校采用积极引进与大力培养相结合的办法，取得了明显成效。青年教师中，具有研究生学历及以上学历（含在读）的青年教师比例为40%。
学校制定了《专业带头人和中青年骨干教师评选办法》，选拔了一批有较高水平的专业带头人，把那些业务能力棒、敬业精神强、有发展和培养前途，安心教学、科研工作的中青年教师确定为骨干教师，为其创造良好的工作环境，充分发挥其在教学、科研工作中的带头作用,形成了教学与科研骨干队伍的梯队结构。
学校重点培养教学、科研中急需的师资，尤其是加大培养优秀中青年教师的培养力度。学校制订出台了《关于报考研究生和进修培训的若干规定》等制度，鼓励教师参加各种业务进修学习，学习的形式有岗前培训、业务培训、学位与实践进修、“双师”素质培训和继续教育等。教师进修深造期间，工资、津贴正常发放，对于拿到毕业、学位证书的，学校承担大部分学习费用，而且还有奖励政策。为培养优秀师资队伍，学院着重做了以下工作：重视青年教师培养，实施一对一“老带新”帮扶机制，通过深入听课、指导讲课、共同教研等活动，使年轻教师尽快成长；强化现有教师的培训与提高。开展“一月一训”，实施“一个工程，三个大赛”，全面提升教师素质和业务水平。即通过评选教学名师工程，中青年教师教学观摩比赛、优秀教案与课件评比大赛、说课大赛，结合“十佳教师”评选等活动，表彰优秀教师和教学能手。顶岗进修，打造双师型教学队伍。为此学院出台多项措施，安排多名教师利用寒暑假赴医院或企业相关科室进修学习，凡通过进修单位考核者，颁发合格证书。
2、优化教师队伍结构 学校近几年加大了双师素质教师队伍建设的力度。一方面鼓励教师下企业锻炼，参与产学研结合、专业实践能力培训；另一方面重视从企事业单位引进既有丰富实践经验，又有较扎实理论基础的高级技术人员和管理人员。到目前为止，学校现有专业课、专业基础课教师567人，其中“双师”素质教师350人，“双师”素质教师比例达到47.6%。
为使我校的教学工作更贴近生产实际，充分利用社会人才资源为我校高职教学服务，提高教学的生产针对性和实用性，根据各系部的教学需要，学校从校外企事业单位聘请兼职教师，其中既有承担专业课和专业基础课的，也有承担实训任务的。兼职教师中大多具有中、高级专业技术职称，兼职教师的人数、专业分布与学校的专业设置基
本相适应。来自企事业单位的名师专家和能工巧匠带来了最新的行业动态和娴熟的实际操作技术，深受学生的喜爱，教学效果良好。
为大力引进高水平师资，提高教学质量，自2005年以来，我院不断完善人才引进工作政策；有计划地招聘硕士以上研究生，从大专院校、企业聘请已退休、身体健康、有一定专业特长的教师，以及技能型、实践性技师担任兼职教师，充实教师队伍。特别是近三年，学院开展评建工作以来，人事处在“以教学为中心”的办学思想指导下，制定了《山东力明科技职业学院引进高层次人才管理办法》，《山东力明科技职业学院专业带头人评选与管理办法》，加大高水平人才引进的力度，实行多项吸引人才的政策，通过多种途径引进专业带头人和硕士以上学位人才，强化了实践教学，逐步形成专兼职结合的教师队伍。2007年至今累计引进副高以上职称教师240名、硕士研究生294名，我院师资水平得到了大幅提升，满足了教学需要，保障和促进了教学质量的提高。
3、加强学习，切实转变教育观念 学校有计划地组织教师学习研讨《中国教育改革和发展纲要》及实施意见、教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》，学习《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见的精神》、《关于印发深化教学改革若干问题意见的通知》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等重要指导性文件，邀请教育专家来校作多场高职高专教育改革的学术报告。另外，学校组织教职工开展全校性的教育思想大讨论，组织人员外出参观学习。通过学习、研讨，教师普遍转变了教育教学观念，积极参与专业改革和课程建设，主动适应高职教学特点。
4、规范培训，严把教师资格关 为贯彻教育部《高等学校教师培训工作规程》，规范教师队伍建设，
我校已连续多年认真开展教师资格认定工作。学校在教师队伍入口严把质量关，规定新任教师必须通过岗前培训和试讲，取得合格证书后，才可作为主讲教师上讲台，从而为科学化、规范化、法制化地补充教师队伍奠定了坚实基础。
我校教师的岗前培训包括计算机、外语、教育理论、心理学、法律法规、学校规章制度等方面的内容，并特别注重师德师风教育和教学方法的指导。每年的岗前培训中，学校都会邀请德高望重的老教师作师德师风方面的辅导报告，请经验丰富的教学名师讲授教学技巧，由信息网络中心培训多媒体教学技术和相关设备使用方法，教务处介绍教学管理方面的规章制度。这些培训针对性强，内容丰富，对提高教师队伍的综合素质起到了很好的促进作用。
5、加强科研工作 培养高职学生的创新精神和能力，在应用技术领域不断跟踪其发展，以鲜活的科研实例提高学生创新欲望和自信，更好地开展校企合作等等，无一不依赖于教师的科研水平。为此，学校积极鼓励教师申报各级科研、教研项目和发表学术论文。对获得科研（教研）立项和发表论文的教师进行奖励，并在年度考核、评选先进的标准中加入科研立项、论文发表的要求。激励机制的建立，极大地调动了教师参与科学研究、学术探讨的积极性。
在下大力气提高各学科科研实力的同时，我校更强调教研相长，依托各重点或优势学科的科研实力提升教学质量。广大教师通过参加高水平的研究活动，不断提升自己的学术水准，同时积极将自己的研究心得和成果及时引入到教学活动中，使教学内容在科学研究工作的基础上不断得到充实和更新。学校积极支持和鼓励教师吸收学生参与科研项目，使科研项目直接服务教学，既引导了学生进入学术前沿，也培养了学生的科研兴趣。
学校已形成了科研围绕教学目标，为经济建设与科技进步服务，为提高教学水平与教学质量服务，为学科建设与社会发展服务的局面。科研工作与教学工作分合相宜、相得益彰。
6、强化教学质量，规范职称评审。
经省教育厅批准，学校建立了中级职称评审委员会。在上级主管部门的监督指导下，我院每年严格遵照有关文件规定，规范进行初、中级教师职称评审工作，激发教师工作积极性,教学质量得以进一步强化和提高。
7、统筹规划，加强师德师风建设 办好一所学校，必须要有一支高水平、高质量、高素质的师资队伍，而良好的师德、师风又是建设优秀教师队伍的前提。我校始终高度重视师德师风的建设，建立了师德师风的相关规章制度，制定了《师德建设实施细则》、《师资队伍建设发展规划》、《教师工作条例》等一批文件，要求教师做到 “为人师表、诲人不倦、教研相长、厚积薄发”。坚持政治与业务并重的原则，强化教师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。通过实行师德表现“一票否决制”、新教师宣誓仪式、定期表彰奖励优秀教师、广泛宣传模范教师的先进事迹等多种途径，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教师的事业心和职业责任感。近两年来，我校教师多人次获得省、市和学校表彰。
（三）教师待遇
学院十分重视和关心教职工的生活，教职工全部签订劳动合同并缴纳“五险一金”。学院2016年研究制定了薪资制度，并坚持工资水平逐年提高，薪资政策向教学一线倾斜，研究生以上学历教师享受高学历补贴，提高了课时费标准。对已婚硕士研究生、双职工及单身教职工的住房问题均予以妥善安排。开展了中级教师职称的评审工作，大
大激发了教师工作积极性。通过以上措施，实现了教职工居有定所、老有保障，病有医疗，从而极大地稳定了教职工队伍。
三、课程建设
（一）优化课程内容
教学内容和课程体系的改革是教学改革的关键，也是教学改革的难点和重点。多年来，学校坚持以应用能力培养为主旨构建课程体系，依据社会需求及学科发展的新要求改革教学内容，取得了明显的成效。
学校以培养高技能应用型人才为目标，以主动适应社会对技能型人才需要为依据，设计学生的知识、能力、素质结构，形成了公共课程模块、专业技术基础课程模块、专业综合技术课程模块、专业素质实训课程模块、文化素质拓展课程模块，体现了以培养职业能力为核心的高职教学内容和课程体系特色。
学校从满足企业对高等技能型人才综合能力的需求出发，分析设计各种职业能力结构，构建各专业的课程体系。一是在专业课程设置上，努力摆脱以往“学科本位”的课程设置束缚，建立各种“职业能力本位”的专业课程体系；二是以学生掌握必备理论知识为原则，通过调整课程内容，突出职业岗位特色，加强学生专业技能培养；三是以增强职业岗位服务面要求，开设专业选修（模块）课，增强学生专业技能的综合性。
以技术应用能力、职业能力培养为主线，建立理论教学、实践教学和素质教育三大课程体系。强调知识、能力和素质协调统一，突出实践教学环节，将实践课与理论课的比例调整为1：1。
重视精品课程建设，提升课程品质。学校制订了《关于开展校级重点课程建设工作的通知》、《精品课程建设实施办法》等文件。集中人力物力财力进行重点课程和精品课程建设，目前，学校有《中药鉴定学》、《老年护理学》省级精品课程5门，校级精品课程95门。
（二）
创新教学方法
教学方法和教学手段的改革是我校教学改革的重点之一。培养创新人才，方法比知识更为重要，这已成为全校教师的共识。各教学部门积极进行教学方法改革的探索，采用了讨论式、研究式、案例式、启发式、专题讨论式等教学方法，生动多样，富有启发性，把原来“满堂灌”的过程改为在教师引导下师生共同探索的过程。
考试方法和考试内容对学生的学习起着引导作用，是高职教育中一个不可忽视的环节，也是教学过程的一个重要方面。专业人才培养模式的改革与创新，必须突破现行学生评价体系的束缚才有成功的可能。因此，我们对学生评价与考核体系也进行了改革，探索过程评价和成果评价等新思路。改革考试方式，以实际技能为导向，把实践能力和项目能力纳入考核范围。采用笔试、口试、机试、综合作业、毕业论文考核等方法，并以此全面衡量和控制教学质量，与职业密切相关的课程考试逐步与职业资格考试接轨。
（三）遴选教学资料
学校重视教材建设工作。早在建校初期，就编写出版了全国最早一套《高等院校中西医结合教材》面向全国发行；后在2006—2008年，编辑出版了《中西医结合养老护理教材》一套。为进一步推动教材建设工作的发展，完善、健全了教材管理办法，制定了《教材管理规定》、《关于自编教材的有关规定》等文件，在优先使用国家优秀高职教材的基础上，支持和鼓励实践经验丰富、教学水平较高的教师编写有特色的专业教材。根据专业建设的特点，在积极选用高职高专规划教材的前提下，学校结合试点专业、精品课程建设，组织教师编写了75种适合学校人才培养教学需要的教材。该系列教材获得山东省2014年职业教育教学成果奖二等奖。
四、实践教学
（一）完善实践教学体系设计
学院的实践教学设计包含四个环节：各专业对接区域产业、面向
行业的人才需求深入调研、预测就业岗位群——根据实际情况完善人才培养方案——-参照专业岗位和行业企业技术标准及职业资格标准，建立突出职业能力和素质培养的课程标准——参照职业岗位任职要求，开展校企合作。学院各专业实践教学课时占总教学课时的比例全部达50%以上。
（二）强化实践教学管理
2016 年 4 月，学院出台了《关于加强学生实习实训推进就业工作的意见》（力明院字〔2016〕15 号），以加强和规范实习实训教学环节为突破口，提高学生专业技能和优质就业能力，提升学院社会形象，实现学院办学的良性循环，学院的实践教学初步实现了规范化和制度化管理。
（三）健全实践教学条件
自 2011-2014 年，不断扩建实验室面积，目前校内各专业实训场所达 165 处，经过新建和扩建，学校教学实验室功能配备更完善，搭建了培养学生创新精神和实践能力的实验平台。学院在教学实验室建设中不断加大投入，购入先进的教学科研设备，目前我院教学仪器设备总值为 10558.72 万元（其中，为做好养老专业，学院斥巨资 320 万元，购买了全国唯一一具由美国航天局生产的“高级智能智能模拟人”及随机附带的 14 套养老护理专业教材）。
（四）推进双证书毕业
学院有育婴师、口腔修复工、营养配餐师、保健按摩师、妇幼保健员、中药调剂师、西药药剂师等多个职业技能鉴定工种，可以开展 7个工种的职业资格鉴定工作，平均取证率达到 80%以上。学院积极组织师生参加各级各类大学生技能大赛和职业资格证书考试，2012 年以来，学院先后有 10 多名教师、30 余名学生在各类大赛中获奖。
五、特色发展
（一）骨干专业建设
以人才市场需求为导向设置专业。专业建设是社会需求与高等职
业教育教学工作紧密结合的纽带，是学校教学工作主动、灵活适应社会需求的关键环节。在专业设置与调整上，学校坚持以人才市场需求和毕业生就业为导向，稳步设置新专业、积极调整老专业，扩大工科专业招生比例。至2017年底，我校招生专业总数达到46个，专业覆盖医学、电子、经管、计算机等行业，结构较为合理。并在46个专业中挑选出中医学、中药学、康复治疗技术、护理、会计、物联网工程这6个专业作为重点建设专业。
（二）特色培养工程 1、打造全国最大以传统文化为特色的校园文化载体力明艺术宫 2016 年，学院以“中华优秀传统文化集藏为特色，集古籍善本文献阅览、文物展示、研讨三项功能于一体，收集 46000 余件中华传统文化藏品，打造了弘扬与展示中华五千年灿烂文化的绝佳平台---力明艺术宫。
2.编辑出版全国中华优秀传统文化选修和研学旅行教材 学校组织有关专家编辑出版了当前国内较完整的以国医体验为特色的研学旅行教材（已由天津科技出版社出版）。该教材包含中医、中药、禁毒、禁烟、性知识、大健康及传统文化等内容，该套教材成为加强爱国主义教育、学习国医与国学文化、突出动手能力操作的重要工具。
3.创新研发中华优秀传统文化教育二十大精品体验互动课程，打造线上学习平台 课程包括：我是老中医、我是推拿师、我是中药师、我是急救员、我是工匠师、琉球群岛是中国的、人体结构与生理教育、玉与健康、瓷板画与中国画、文房四宝与中国书法、甲骨文与木牍汉简文、 我见到传说中的“金缕玉衣”、我和古琴有缘、小皇帝与“最大玉床”“最大玉匣”供谁使用、我想摸一摸全世界最大的床、我见到了最全种类
的陶瓷馆、乾隆皇帝的“褒忠”匾额和明清皇帝的“诏书”是什么样子、民国五大总统也都是孝子、千奇百状的“中国古代钱币”、国之宝藏--青铜器。
4. 完善选修《人文经典诵读》课程体系 从教材编写出版、教学计划制定、团队教学和综合展示考核等每一环节均实施到位。在教学计划上，课程重点突出了《道德经》、《论语》、《朱子治家格言》等《人文经典诵读》中的“经典赏析”和“吟诵朗读”。
5. 加强传统文化类社团建设，彰显第二课堂自我教育自我提升功能 学校现有 50 余个社团，其中 11 个为传统文化类社团，分别是学生演讲团、点墨轩、书法协会、国学研究会等，近两千名学生正式加入社团。
6．加大中华优秀传统文化教育教师培训工作 学院把中华优秀传统文化教育教师的培训工作放在十分重要位置，建立起中华优秀传统文化教育教师培训机制，定期开展培训，以提高广大教师中华优秀传统文化教育的教学水平和科研水平。
7、构建省内高职院校特色大学生创新创业平台 大学生创新创业平台包含校内大学生创新创业中心和校外大学生创新创业实训基地。学院投资 600 余万元建设了校内大学生创新创业中心，包含 10 大实验室，成为集创新创业教育、人才培训与外派等功能为一体的大型创新创业综合示范园区；积极落实校企合作，共建了阿里巴巴跨境电商人才培训基地、泰山创业工场等多处校外实训基地。
（三）国际交流与合作
我院国际交流合作办公室本着主动而为、开拓创新、务实推进、服务至上的理念，在董事长及各位领导的指导下，与各部门和院系通力合作，在推动学校国际化建设、开拓国际交流合作渠道、开发师生国
际流动项目、完善外国专家聘请机制、提高服务水平等方面，做出了应有的贡献，取得了较好的成绩：
自 2016 年 8 月 1 日起，山东力明科技职业学院与韩国南首尔大学正式签订 MOU 合作协议。根据协议，学校与南首尔大学在大数据中外合作办学、推进研究与讲座及学术目的的教授和研究院的交流、教育和以研究为目的的本科生及研究生的交流、学分互换、相互间语言和文化体验交流、共同开发讲座和共同教育项目、共同利用研究设备等方面开展合作。
2、我院与加拿大圣劳伦斯教育集团及山东圣劳伦斯教育培训有限公司进行合作。双方就语言培训、出国留学为核心展开合作，共同开发了短期语言培训系统、职业教育系统、基础教育系统、文化传播系统、对外汉语培训系统、出国留学咨询服务系统、发展研究系统等多个发展平台，托福（TOEFL）、雅思（IELTS）、法语(TEF)、TCF 等语言或职业考试培训课程。
3、自 2016 年 10 月 24 日起，加拿大公立圣克莱尔学院（St.Clair College）国际招生项目经理 Alex WU、国际招生项目中国区代表 Simon MA、偕同加拿大圣劳伦斯教育集团负责人李娟娟女士等一行对我泰安校区进行正式友好访问。2017 年与我校已达成合作意向，继续深化合作，共同为促进国际学生互动，发展中加高等教育国际化建设贡献良策，同时也为力明学子继续深造开辟了新的渠道。
通过中外合作、优势互补、互惠互利，解决目前医学高职高专院校新专业建设和专业人才培养上“高起点、高标准、高质量”的困难与问题，实现医学高职高专人才培养与国际接轨、与市场接轨。
六、教学管理
（一）管理规范
教学管理队伍健全、制度完备。根据实际情况，我院制定了各级、各部门教学管理责任制度，如：“院长责任制”、“教务处长责任制”、“任
课教师责任制”，“班主任责任制”等。同时，根据学院多元化教学质量监控体系及标准，认真搜集在教学质量监控体系下各环节的教学过程，对每个环节都建立了责任制度，制定了《山东力明科技职业学院教学质量监控体系与工作制度》，其中包含《教学督导工作暂行办法》、《教学事故认定及处理制度》、《教师行为规范》、《精品课程奖励办法》、《关于教师课堂教学质量评价的规定》、《青年教师“导师制”实施办法》、《教师备课管理制度》、《听课制度》等 10 多个新增相关责任制度，确保教学规范有序进行。
（二）学生管理
学院始终坚持“一体两翼”的管理理念，“一体”即坚持以学生为主体，任何工作、活动的开展必须以学生为出发点和落脚点；将管理和教育作为“两翼”，助推学生素质能力的提高。以服务学生为宗旨，深入学习贯彻党的十九大精神，立德树人，不断开创服务学生新模式，提升服务效果和学生满意度。目前学生管理工作体制机制进一步健全，学生德育和党团阵地建设成效明显，学生主题活动日趋多元，公寓管理制度化建设和奖助学金评定机制进一步完善，学生心理健康教育作用显著增强，学生权益得到保障。
1、紧扣时代脉搏，加强德育工作 一年来，学院坚持从教育、管理、示范、熏陶等四个方面做好学生德育工作。一是积极发挥教育这一德育工作传统手段的重要作用，积极做好了新生入学教育，帮助新生准确定位，启发学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教会学生怎样做人、怎样求知、怎样竞争，引导学生成长成才。二是积极发挥管理在德育工作中重要环节作用，制定大学生文明公约，通过“适当强制式”与“开放自主式”有机结合的管理模式，不断规范学生行为，培养学生良好思想，帮助学生养成良好习惯。三是积极发挥示范作用，拓展德育模式，以学生活动为载体，建立文明、健康、向上的校风，并加强学校与家长之间的联系，
通过社会、学校和家庭成员良好示范，帮助学生形成良好习惯。四是积极发挥环境熏陶对德育潜移默化作用，组织学生参观校园，尤其是三个博物馆，让学生了解校园文化，帮助学生净化心灵、陶冶情操。
2、全面提升学生综合素质 有益的学生活动是学生发现自我、肯定自我、塑造自我的舞台。学院特别注重学生个性培养和挖掘，为他们的成长和成才搭建发挥自我，展示个性的舞台，使他们能够充分发掘和发现自己的才华和能力，从而树立自信心和自主意识，激发他们奋发向上的精神。每年相继开展运动会、篮球赛、迎新生晚会等文体类活动；同时也大力拓展第二课堂，开展计算机应用大赛、医学技能大赛、辩论赛等知识类竞赛，提升学生综合素质。
在各项活动中，动员组织学生积极参与其中，得到展示自我、发展自我的机会，培养他们自我教育、自我管理、自我服务的能力。同时，将这种热情和获得的自信引导到学好专业知识上来，引导他们勇于拼搏、刻苦钻研，注意提高活动的有效性和教育性，既使学生的个性特点得到充分展示，又在活动中达到教育和锻炼的目的。
3、强化学生日常管理 二级学院是学生管理工作的主力军。考核的目的不在于排名，而在于通过考核，逐步实现学生工作制度化、规范化和科学化；有效落实各项学生管理工作的规章制度，全面提高大学生的综合素质；建立竞争机制和激励机制，激励先进，扬长补短，进一步改进学生工作的方法和手段，提高我院学生工作的效率和水平，推进二级院系学生工作的开展，做到“一天一统计反馈，一周一汇总公布，一月一排名表彰”。
4、重视学生管理队伍建设 为进一步加强和改进我院大学生思想政治教育工作，拓展思想政
治工作主渠道，不断提高学生管理干部的思想修养、业务素质、工作能力和教育质量。学生处每周组织学生工作会议部署相关工作，采取“请进来、走出去”的方式定期对辅导员、班主任进行系统的培训，全面提高学生管理队伍的综合素质。
5、规范“评优推先”工作，充分保障学生权益 根据上级相关文件精神，及时印发通知，并对如何进行奖助学金评定进行了进一步规范，为各学院做好评定工作提供参考依据。专门召开全体班主任参加的关于评选国家奖助学金的会议。在评选过程采取班主任交替评选的方式，杜绝出现徇私舞弊现象，做到了公平、公正、公开。切实使家庭困难学生得到帮助，品学兼优学生得到表彰，充分保障学生权益。
6、积极开展大学生心理健康教育，成效显著 开设了心理咨询室，定期给学生进行心理辅导。开展“我爱我，放飞梦想，规划人生”大学生心理健康周等系列活动，以丰富多彩的主题活动，宣传大学生心理健康的重要性，普及心理健康知识，收到良好效果。
（三）质量监控
学校灵活使用人才培养工作数据平台，要求每个二级学院建立自己的平台，经常进行数据分析，每年个二级学院撰写自己的年度人才培养质量报告。教务处、各学院在不同层面上建立了教学质量监控体系。
学校已建立较为完善的教学质量保障监控体系。该体系包括系列教学管理规章制度，各层面的管理队伍，多渠道的信息反馈途径，以及独具匠心的考核评价方法。如教学质量监控、学生评教、教师互评等活动，不定期召开学生座谈会，公布领导电子信箱，中层干部值班、听课制度、教学督导、学生信息员反馈意见等方式，及时发现存在的问题并进行针对性的整改，起到了检查、督促、保障的作用，另外建
立了一套对教学系部工作年度考核竞优办法，以对其教学质量进行检查、评估、考核，保证了教学秩序的正常进行和教学质量稳定。
学院初步建立了多元化的质量监控体系，建立了教学质量形成各关键环节的质量标准。监控主体的多元化，把就业（实习）单位、家长反馈、班主任、任课教师的评价进行综合得出结论；监控客体的多元化，把单一的监控学生或老师改编为监控课题多元化，把任课教师、课程、专业、教材纳入监控和评价、评估的范畴。
七、社会评价
（一）生源
1、严把入口，规范招生：
招生工作涉及面广，涉及人群复杂，关系千家万户，学院历来高度重视，从未出现因招生工作不利造成媒体不良报道和家长及学生上访。
（1）按照要求，成立招生领导机构 根据国家教育部、省教育厅有关“招生录取集体决策制”的要求，我院坚决落实、坚决执行，成立了由院领导、中层领导和工作人员参加的招生委员会，作为我院全面领导指挥监督招生工作的最高领导机构。
招生委员会主任由董事长兼院长王力一同志亲自担任，分管招生、学生、教学、纪检的领导为副主任，招生办、财务处、电教中心、督察室等部门领导任成员，下设了内务组、录取组、宣传组、后勤保障组和纪检组。
招生委员会的主要职责是：学习掌握国家关于招生工作的政策，依法制定我院招生录取政策、招生章程和工作制度，并要求全体招生人员学习履行；实施“阳光招生”，杜绝违规招生、杜绝虚假宣传、乱承诺；杜绝与招生录取挂钩的“权钱”交易和乱收费等。学院所有涉及政策、录取、收费等的重大事项均由招生委员会集体决策，并留有
会议记录，坚决杜绝“一言堂”等。
通过设立招生委员会，实施集体决策，有效提高了我院依法招生的成效，取得了明显效果。
（2）依法依规制定《招生章程》和有关招生政策 我院严格按照省教育厅要求，制定招生章程，并及时向教育厅学生处汇报，经其批准通过后的招生章程向社会公布。我院制定的招生政策、招生简章、发布的招生广告等均依据章程进行。
（3）规范招生宣传，无乱承诺 学院在发布招生广告前，首先向省教育厅报批广告批文（我院今年的广告批文是鲁招广字（20140013）号），待批准后方可在省内外《志愿填报指南大本》、各级各类正规媒体发布广告，发布的广告内容合理合法，无虚假、夸张、不实内容。
学院经常性的通过会议、网络会议、通知等方式要求所有招生人员和电话接待咨询人员，严格按照规定如实宣传，不向家长和考生乱承诺，不向其收取任何与招生录取挂钩的费用，并设立了举办电话，在我院官方网站予以公布，有力的打击了个别招生人员的私心杂念。
（4）严格管理招生人员，杜绝中介招生 经省教育厅批准，我院面向全国28个省市自治区投放了统招招生计划。为更好的宣传办学优势，学院向各省份和省内各地市派驻了招生人员，组建了临时性的招生咨询接待处。学院所有派驻的招生接待处负责人和工作人员均为我院正式在册的教职工，由学院负责发放工资及补助，无雇佣社会无业人员和中介机构参与我院招生工作。
（5）认真执行招生计划，不乱用计划 我院认真执行省教育厅下达的招生计划，严格按照计划录取学生。在生源十分充足，学生到我院上学愿望强烈时，学院按照程序向省教育厅和省考试院报送请示报告，待批准增加计划后，再向考生及时沟
通，并按照省考试院规定严格履行录取程序，无提前承诺录取等现象。截至目前，我院无任何与招生录取相关的遗留问题。
（6）尊重考生意愿，学生自主填报志愿 根据省考试院规定，凡我院参加春季高考的中职生，成绩达到本科线的，由专人负责通知学生本人，告知在规定的时间内，网上填报本科志愿，学校可根据个人情况自主选择学校。学院同时在官方网站发布告知学生自主填报志愿公告。
我院完全按照有关规定，要求学生自己填报志愿，不存在垄断生源和强制性填报等问题。
（7）畅通渠道，信息公开 我院根据省教育厅要求信息主动公开的要求，完善规范了官方网站建设，设立了招生信息栏目，及时将招生计划、招生章程、招生政策、招生简章、招生办事处负责人及电话、录取信息、学费调整等在网站发布，及时向社会公布。
学院还专门设立了招生咨询电话，选派经培训、有经验的教职工参加咨询工作，及时耐心向家长及考生公布招生信息等。
（二）就业
五年来，学院在各方面建设中始终坚持以学生就业为导向，全力以赴开展好学生就业工作。
一是贴近社会发展需求创办新兴热点专业，增加学生的就业机会；二是不断深化教学改革强化学生专业技能，使毕业生既有一技之长，又有较强的综合素质；三是在学生德育和管理工作中强化学生自我教育、自我管理能力，突出团队意识、奉献精神的培养；四是积极开展校企合作搭建就业平台：五是基本建立起了覆盖本市、辐射全省及京津的实习实训、就业网络。通过上岗锻炼，学生巩固了知识技能，积累了实际工作经验，提高了就业竞争能力，近几年毕业生就业率均在95%以上。
（三）社会服务
学院自创建以来，始终坚持“办学反哺社会，教育惠及民生”的宗旨，积极履行社会责任，着力社会服务功能的不断提升，创造良好的社会效益。
1、大力发展养老事业，培养养老服务与管理人才 我国老龄化形势严峻，原有的养老服务体系远远不能满足社会需要，尤其是专业养老人员匮乏。山东力明科技职业学院 2016 年被山东省民政厅批准为养老培训基地，我院结合自身实际，已培养培训各类养老服务与管理人员 2 万余人。国家民政部时任副部长邹铭同志曾亲赴我院参观考察养老教育事业。
2、积极参与红十字事业 2008 年 11 月，学校被山东省卫生厅和省红十字会批准为遗体接收单位，建立了生命奉献展馆，这在省内同类高校尚属首例。
2013 年，学校接收了曾被评为“山东慈善大使”称号的国际友人牧琳爱女士的遗体。尤为感动的是，我院创始人王显明教授在 2015 年因病去世后，遵其遗嘱，将遗体捐献给学院，供医学教育所用。
学院还利用清明节、寒衣节等节日活动组织在校师生为遗体捐献者扫墓与开展遗体捐献宣传活动，在社会上有良好的反响。
3、巨大投资，面向全省免费培训乡村医生中医药技能 经山东省卫计委、山东省中医药管理局批准，我院获准举办全省乡村医生中医药基本知识暨适宜技术培训。2016 年 5 月我校成功举办第一期“齐鲁国医三经传承研修班”，并承担了参训学员全部培训费用。近五年，为全省 13 万乡村医生免费提供中医药技能培训，为我省基层卫生医疗事业的发展做出贡献。
4、奉献红丝带事业，温暖病中儿童 在山东省中医药管理局的大力支持下，我院在 2015 年两赴山西临汾红丝带学校，为学校每个教室免费安装空调；并在有关专家的支持
下，出资研发中医药干预艾滋病疗方。一旦成功，将对全世界防治艾滋病工作起到重要作用。
5、“一带一路”健康行活动走进尼泊尔 为贯彻习近平主席关于建设丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路重大战略构想的有关精神，受尼泊尔中华医院院长贾青良先生的邀请，我院举办的中国山东民间中医"一带一路健康行"之大型义诊活动在万里之外的南亚山区内陆国家尼泊尔开始。由我院叶氏针灸传人叶付庄、罐王刘静䎐、赵氏小儿推拿掌门人赵军等教授组成的专家团为当地民众送医、送药、送健康，此举在尼泊尔当地引起强烈反响。
第三部分
存在的主要问题及整改措施
一、学院发展中存在的主要问题
通过人才培养工作自评，我们深感学院在人才培养工作中还存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
（一）现代化高等职业教育办学思想有待进一步深化； （二）创新意识和开拓精神有待进一步增强； （三）人才培养工作还不完全适应市场和经济社会发展的需求，服务地方经济社会发展的能力还不够强； （四）学科专业建设发展不均衡，特色品牌专业不多，省级示范专业和省级精品资源共享课程还有待突破； 二、整改措施
（一）加强专业建设，深化教学改革 主动适应经济发展、产业结构调整和绿色崛起的需要，打造品牌特色专业，提升传统专业，扶持新办专业。不断创新教学模式，积极推进教学和课程改革。从职业的特点和学生的发展出发，积极探索实行弹性学制和学分制的教育教学模式。
（二）加强校企合作和学生就业实习工作
积极推行实习实训和社会实践相结合的教育教学模式，大力推进实习、实训工作，让学生在“做中学”，教师在“干中教”，通过到企业实习、实训、实践，增强学生对社会的适应能力。
（三）加强人才队伍建设和深化机制体制改革 坚持引进与培养相结合，努力造就一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理、适应学院教育事业快速发展需要的高素质教师队伍。
（四）加强基础建设，全面提升办学条件 强化实训室管理，提高实训室利用率和使用效益。要按照“总体规划，分步实施，标准统一，资源共享，重在应用”的方针，推进数字化校园建设。扩大校园网的覆盖范围，提高运行质量，保证高效运行；建设好学校门户网站；加快学校信息建设，实现日常办公和业务处理自动化和标准化。