柳树醒了,(3)

 《柳树醒了》教学设计

 学习目标:

 1. 认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。

 2. 正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

 3. 能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。

 重点难点:识字写字、朗读课文。

 学习活动流程:

 激趣,引入新课 1.小朋友,你们喜欢春天吗?板书“春”字,说说你看见这个字想到什么? 2.做“一字开花”游戏,看谁说得多。

 3.出示课文插图,老师这儿也有一幅美丽的图画,想看看吗?你看到了什么?(感受春天大地复苏的情景)

 活动一:整体感知短文 问题:看看课文中图上的小朋友在干什么? 1.借助拼音,读准字音,读通课文。思考问题。

 2.出示字词卡片,反馈读音。

 活动二、感受春雷把柳树说醒了 问题:春雷怎样跟柳树说话,小柳树睡醒了又是什么样? 活动要求:1、自由读第1节。思考问题。2、同桌互帮互学。3、小组讨论交流。4、小组代表在全班交流分享。

 活动三、感受春雨把柳树洗醒了 问题:春雨怎样跟醒了的柳树活动呢 活动要求:1、自由读第2、3、4节。思考问题。2、同桌互帮互学。3、小组讨论交流。

 4、小组代表在全班交流分享。(春雨 洗澡 柳枝 软了;春风 梳头 柳梢 绿了;春燕 捉迷藏 柳絮 飞了)

 活动四、感受柳树把小朋友玩耍醒了 问题:除了柳树醒了,还有什么也醒了呢? 活动要求:1、自由读第5节。思考问题。2、同桌互帮互学。3、小组讨论交流。4、小组代表在全班交流分享。(柳树玩耍 小朋友长高了。)

 活动五:读背课文,感受春天的美 问题:课文很美,你呢把它背下来吗? 活动要求:1、指名分小节朗读课文。2、学生自由背诵。3、抽背,学生齐背。4、仿照课文编诗句,说一说。

 活动六:指导写字 问题:怎样才能写好这些字? 1、学生观察,说说怎样才能写好这些字。

 2、教师范写。

 3、学生书写,师生评议。

 课堂作业设计:词语连线练习。

 春雷 说话 柳树 醒了

 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小朋友 长高了

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