@@镇五年级英语上学期期末学业质量调研测试质量分析 （2019—2020学年度上学期）
一、整体成绩汇报 应考人 实考人 及格率 优秀率 低分率 人平分 综合指数 最低分 最高分 1066 1066 0．7418 0．4213 0.013 75.31 0.6344 9 100 二、试卷分析：
本次试卷，试题的覆盖面大，难易适当，题量适中，图文并茂，贴近教材，贴近生活，符合小学英语新课程标准。试卷注重基础知识的考察，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。试题由易到难，分布呈阶梯状，过渡合理。试卷共分为两部分（听力40分和笔试60分），合计100分。试题内容涉及PEP英语五年级上册1—6单元和recycle1&2的内容，较为全面地考查了学生所学的知识。既考查了基础的单词教学、对话教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，题型比较新颖。试题突出考查了英语语言的交际功能，根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行，综合考察了学生运用语言的能力。
三、各题得分情况及分析 听力部分（40分）
第一题：听音选词（10分）。此题失分较少，主要综合考察语音Let’s spell单词，学生对单词的掌握较好，失分相对集中的是第4、7、8小题，少数学生听的过程中出现偏差。
第二题：听音排序（10分）。题目紧扣教材，突出考查学生对各单元 Let’s spell单词的掌握情况，此题学生失分较少，只有少数第4小题听错。
第三题：听音选择图片（10分）。错误主要集中在第3小题，He’s strict./hardworking有个别学生混淆。
第四题：听音选择句子（10分）。此题主要考察句子听力。错误出现较多的是第24小题。有学生马虎，没有把握好关键词。
笔试部分（60分）
第五题：选择填空（10分）。主要考察各单元核心句型、日常用语及知识点。问题出现多的是第5小题，描述salad，应该用healthy，有学生不熟练、做错；
第6小题，考察tomato的复数变化，应该是加es，有学生没掌握好；
第8小题在……前面in front of 也有少数学生没有理解、运用到位。
第六题：语法小结（10分）。此题主要考察学生对各单元Let’s wrap it up的掌握情况。错误较多的是carrot、dress有学生弄错。
第七题：对话排序（10分）。此题考察Unit4主题页对话的掌握情况。问题主要集中在第1句We’ll have an English party next Tuesday.和What can you do for the party?顺序弄错，大部分掌握较好，也有学生书写句子不规范，如大小写及标点符号问题。
第八题：填空写词（10分）。这一题主要是考察六个单元的四会单词掌握情况。错误较多的是wash my clothes，sandwich,play basketball和Wednesday。
第九题：阅读理解。（10分）此题综合考察学生对第五、六单元There be句型的理解、运用，重点考查学生对语言的综合运用理解能力和语篇理解能力，以及让学生能够学以致用。学生失分较少，主要是第1小题、4小题有不认真现象，有学生马虎，审题不认真。
四、存在的问题 从这份试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：
1、一些学生的单词书写与记忆还需要加强。
2、一部分学生对重点句型的知识含糊不清，核心句型掌握不到位，落实不够好。
3、许多学生自主运用语言能力较差。
4、部分学生答题的反应能力不够，不能准确推理。
5、少数学生听力技巧、方法还存在问题，听取关键信息捕捉不到位。
6、少数学生书写不规范，句首字母大写问题、单词间空格问题、标点符号问题不同程度存在。
7、少数学生答题不够认真，有马虎现象。
五、改进措施 1、加强学生听、说、读、写、练，狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，要多引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词、句型、对话、语篇的方法。抓好单词、核心句型等听写的过关，夯实基础。
2、 多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，积极开展小组合作学习，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
3、英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
4、 狠抓后进生。本次考试可以看出需要学生预防两极分化，有少数学生成绩不理想，在今后工作中要帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，多进行辅导，争取让全体学生得到全面提高。
5、适当加强题型的训练，指导学生掌握正确的做题方法，规范答题。加强答题技巧的指导和训练，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。
6、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
7、设计全面、高效、分层作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
8、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
六、对试卷的建议 1、答题卡设计存在瑕疵。如第六大题第38、39小题，题目题意不明确。
2、听力题目设计多样化，听音选答语、听音填空写词在五年级期末都没有设计。
3、题型略显单一，题量分布不均匀，
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