中考物理总复习
声现象
考点 1
声音的产生及传播 1．声音是由于发声体的________产生的．一切发声的物体都在________．固体、液体、气体都可以发声，________停止，发声也停止．
2．振动一定会发声，但发出的声音人不一定会听到，人听到声音的振动频率范围是________Hz～________Hz.
3．声音的传播
(1)声音的传播需要________，一切固体、液体和气体都可以作为________，声音在介质中以_____的形式传播．
(2)声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，声音在________中传播速度最快，________次之， ___最慢．
(3)在 15 ℃ 的空气中，声音的传播速度是____m/s.
(4)________不能传声．
4．回声现象
(1)回声是指声源发出的声音在传播过程中碰到障碍物会________，这种现象叫声音的反射．称为回声
(2)人耳若能把回声和原声区分开，两个声音的最小时间间隔为 0.1s，因此人与障碍物的距离至少为__________m(假如空气的温度为 15 ℃ )．
(3)如果回声与原声的时间间隔不到 0.1s，人耳就不能区别回声与原声，人会感觉自己的声音特别洪亮．
考点 2
声音的特性 1．声音的三个特性是指声音的________、________和________．
2．音调指声音的________，是由物体振动的________决定的；响度指声音的________，是由物体振动的________决定的；音色指声音的________，我们能分辨不同人的声音，依据的是声音的__________．
友情提示：音调和响度是两个完全不同的概念，要注意区别
“
高低
”
和
“
强弱
”
的不同，音调高的响度不一定大，响度大的 音调不一定高．例如
“
男低音放声歌唱，女高音低声伴唱
”
时，男低音音调低，但响度大，女高音音调高，但响度小
考点 3
噪声的危害和控制 1．定义：从物理角度讲物体做________振动时发出的声音叫噪声．从环保角度讲，凡是________人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生________的声音都是噪声．
2．噪声强弱的等级：人们用___________为单位来表示声音强弱的等级．
3．控制噪声可从以下三个方面着手．
(1)防止噪声________——在________处减弱．例如，给机器加橡皮垫、给噪声源安装消声器等．
(2)阻断噪声的________——在传播________上减弱．例如，在马路和住宅间设立屏障墙或植树造林等．
(3)防止噪声进入________——在________处减弱．例如，可以戴上防噪声耳塞，或者在耳孔中塞一小团棉花． 考点 4
超声次声 1．正常人的耳朵只能听到
Hz 到
Hz 的声音．通常把高于
Hz 的声波叫超声波，低于
Hz 的声波叫次声波. 2．蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为 5-6Hz，苍蝇飞行时翅膀振动的频率约为 300-400Hz．当它们从你的身后飞来时，你将(
) A．只能听到蝴蝶的声音
B．只能听到苍蝇的声音 C．能听到蝴蝶和苍蝇的声音 D．听不到蝴蝶和苍蝇的声音 3．简述超声波的应用：
(1)在渔业生产上
.
(2)在航海上
；
(3)在医疗上
,
；
(4)在工业生产上
；
(5)在农业生产上
． 4．次声波有什么应用?次声波有什么危害? 5．利用超声波可探测海洋的深度．已知声波在海水中的传播速度是 1.5X10 3 m/s，若从船上竖直向下发出超声波，6s 后接收到从海底反射回来的超声波，则海底深度是多少米?
1、 在下列应用实例中，不属于超声波应用的是（
）
A、 外科医生利用声波的振动除去人体内的结石 B、 利用声波预测自然灾害事件 C、 利用声波检测样品内部是否有缺陷 D、 利用声波清洗钟表等精细机械 3、在剧场四周总是修得凹凸不平，设计师这样处理大剧场的墙壁是为了（
）
A.增强声波的反射
B.增强声音的响度 C.减弱声波的反射
D.为了装饰豪华、美观
考点 5
声的利用 1．分类：声分为可听声与不可听声，其中频率低于________Hz 的声音叫做次声波，频率高于________Hz 的叫做超声波．
2．利用：声可以传递________，也可以传递________．B 超诊断疾病说明了声可以传递__________，利用超声波去污说明了声可以传递____________．
三、典例分类解析 考点 1
声音的产生及传播 【例 1】为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：____________.小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________.
思路分析：
本题考查声音的产生及 “ 转换法 ”． 大声说话时感觉到自己喉头振动，发声的音叉放入水中激起水花．说明发声的物体在振动；敲桌子时，桌子振动发声，由于桌子的振动非常微小，不容易观察，因此我们可以采取在桌面上放纸屑或微小物体，通过微小物体的振动来说明发声的桌子在振动． 考点 2
声音的特性 【例 2】如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮．当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是________ (选填 “ 上面 ” 、 “ 中间 ” 或 “ 下面 ” ) 的齿轮 思路分析：
声音的三要素是音调、响度和音色．音色是指声音的品质，音色与发声体的结构和材料有关；响度是指声音的强弱，响度与声源的振幅以及距离发声体的远近有关；音调是指声音的高低，音调的高低跟振动的快慢 —— 频率有关，振动越快，频率越高，图中上面的齿轮较稀疏，下面的齿轮较稠密，当转速一样时，齿轮稠密的频率快，音调较高．
考点 3
噪声的危害和控制 【例 3】城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是(
)
A．防止车辆产生噪声;B．在声源处减弱噪声; C．在人耳处减弱噪声; D．在传播过程中减弱噪声.
思路分析：
噪声对人类的危害是非常大的，但是噪声有时又很难彻底消除，这种下凹道路不可能阻止车辆产生噪声，因此 A A 错误；这样的道路可以使噪声挡在道路内，不至于传出去，影响市民，即使噪声在传播的过程中减弱，因此 C BC 错，D D 正确．
考点 4
声的利用
【例 4】
很多同学有过疑问 “ 声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？ ” 某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示：A 为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸 (纸的中间剪一圆孔) 粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢．B 为一只点燃的蜡烛．完成表中的内容
为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是________________ ________________．
思路分析：
在探究声音是否具有能量时，可拍动塑料膜，观察烛焰是否摆动，若烛焰发生摆动，则说明声音具有能量；要探究
“
声音的能量与响度是否有关
”
，要控制声音的频率不变、声源到烛焰的距离不变，轻 拍和重拍塑料膜，观察烛焰摆动幅度是否改变，若发生改变则说明声音的能量与响度有关
四、考点随堂达标 考点 1
声音的产生及传播 1．下列声音属于气体振动而发出的声音是(
)
A．悠扬的笛子声；
B．滔滔的流水声； C．悦耳的钢琴声； D．李玮的歌声
2．下列的实验和实例，能说明声音的产生条件的一组是(
)
① 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
② 放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③ 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同；
④ 锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A． ②③
B． ②④
C． ①③
D． ①④
3．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了 “ 柳笛 ”． 用力吹，柳笛就发出声响．相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于________的振动而产生的．
4．音乐会上，正在演奏着的二胡、小提琴等弦乐器和笛子、萨克斯等管乐器，其声源分别是________、________________.
考点 2
声音的特性 5.敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声(
)
A．音调越高
B．音色越好
C．响度越大
D．越低沉
6．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究(
)
A．音调是否与声源振动频率有关； B．声音能否在真空中传播；
C．声音能否在固体中传播； D．声音传播是否需要时间。
7．江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称．在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟______而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的______不同． 8．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的______发生了变化． (选填 “ 响度 ” 、 “ 音调 ” 或 “ 音色 ” )
9.口技是深受人们喜爱的表演技艺，从声音的特性来看，演员主要模仿的是声音的____________．
考点 3
噪声的危害和控制 10.科学家设想利用道路来收集太阳能进行发电，供电动汽车和路灯使用．方法是在路基上先铺设覆盖有太阳能电池的水泥板，再在太阳能电池上覆盖透明的玻璃作为路面，这个设想要能实际使用，对玻璃的选择，下列哪一项不是主要需考虑的(
)
A．玻璃表面粗糙程度；
B．玻璃强度；
C．玻璃颜色；
D．玻璃的隔音效果。
11. 噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一．控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是(
)
12．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体做____________发出的声音，公路两侧种有许多树，这是在______________减弱噪声． 考点 4
声的利用 13．医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递________的道理；心脏的跳动声是心脏________而发出的．手机不宜挂在胸前，是因为手机发射出的电磁波会对人的心脏造成不良影响．
14．自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象．下列有关声现象的说法错误的是(
)
A．用牙齿听声利用的是骨传导；
B．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
C．利用声波和电磁波都可以传递信息； D．市区内某些路段 “ 禁鸣喇叭 ”这是在声音传播的过程中减弱噪声 。
15.同学们在探究“声音的产生”时，发现音叉的振动很不明显，几乎观察不出振动．经过讨论后，他们设计了如图所示的实验装置． (1)图中所示的实验现象说明：____________________________________. (2)乒乓球在实验中起什么作用？________________________________. (3)如图 1 所示，用小锤敲击右边的音叉，会发现左边的小泡沫球会被弹起，这个现象说明声音可以通过________传播． 16．(1)某汽车停在离山崖 340m 远的地方鸣笛，问它鸣笛后多长时间能听到回声？
(2)若汽车以 20m/s 的速度驶向山崖，鸣笛后 1.5s 钟听到回声，则汽车鸣笛时距山崖多远？
17、实验中学举行 100m 田径比赛，发令员在起点，计时员在终点，小明同学比赛时，计时员听到枪声才给小明计时，请问你计时员给小明少计多长时间。
18、铁桥长 153m，在它的一端用锤敲一下，另一端某人将耳朵贴在桥上听到两次敲击声，两次声音的时间间隔是 0.42s，求声音在铁桥中的传播速度。
（2012 泰安）．“未见其人，先闻其声”，主要是依据讲话人的
（
）
A．音调；
B．音色；
C．响度； D．振幅。
（2013 泰安）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听
清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的
(
)
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率