2021年幼儿园教学工作计划

2021年幼儿园教学工作计划 一、夯实教学常规管理,提高育人质量. 推进教学常规管理工作四字方针:既备课‚“精”、课堂‚“实”、评价‚“准”、任务‚“趣”.确保教学管理工作落到实处. 1.备课‚“精”. 备课从集体备课、个人备课、课前复备三方面入手,抓住集体备课这个关键环节,确保备课质量. ① 集体备课全员化.首先,集体备课采取全员参与形式.业务领导全程参与,与教研组长制定备课内容,并指派主备课人,主备课人实行轮换制.由主备课人统筹安排备课形式及人员分工,每人负责相应领域备课内容.其次,集体备课要做到“四个到位” ——一是时间到位(每单周周一上午8:00——10:00为集体备课时间).二是责任到位.教研组长是集体备课的第一责任人;三是分工与准备到位.每个教师要对自己要发言的中心内容做精心准备;四是效果到位.每个活动步骤要设计得精心、每一个环节要精细,力求每一节活动都成为精品.另外,集体备课中做到‚ “三提倡、三禁止”:
a. 提倡‚“百家争鸣”,禁止‚“一枝独秀”.教师在集体备齐中要畅所欲言、集思广益、群策群力,制定最优课堂活动方案. b. 提倡‚“力求教好”,禁止‚“只为好教”.提高每个课堂教学环节的“含金量”,每个活动做到有形、有实. c. 提倡‚“细备幼儿”,禁止‚“只重文本”.备课过程中认真分析幼儿最近发展区,注重幼儿的行为发展目标. ② 个人备课个性化.教师要结合本班幼儿实际特点及自身教学特色,针对集体备课中形成的电子教案进行个人建构.做到立足实际、求同存异、相互借鉴、自我完善. ③ 课前复备精准化.教师在上课前要重新熟悉本节活动的教案,理清教学思路.对教学环节、方法了然于心,对教学语言斟字酌句. 2.课堂‚“实”.课堂教学要具有六个体现:
① 引导:教师要充分发挥主导作用,注重幼儿兴趣的引导. ② 激励:充分发挥教师的激励作用,把鼓励带进课堂,激励幼儿发现问题、解决问题. ③ 参与:充分调动幼儿脑、手、口参与教学活动,发挥其主体作用. ④ 表达:培养幼儿乐表达的良好学习品质,让幼儿得到生动活泼的发展. ⑤ 创造:开阔幼儿思维空间,培养幼儿良好的思维品质,喜欢探索. ⑥ 成功:让幼儿得到老师的肯定和鼓励,营造轻松愉快的学习氛围,给每个幼儿成功的机会,让他们感受到成功的快乐. 3.评价‚“准”. 4.任务‚“趣”.克服幼儿园学习任务小学化倾向.结合幼儿年龄特点,布置适合幼儿年龄特点、认知水平、内容适当的学习任务. 二、开展“两修三课”系列教研活动,促进教师专业化发展. 1.继续开展“岗位练兵”活动.以写作基本功训练为重点,开展“一、十、百、千”活动. ① 读一本好书.开展“全园共读一本书”活动,丰厚教师写作底蕴.在读书中做到“思、议、画、摘、评”.即边读边思考;与同事讨论阅读材料;勾画含义深刻的句子;摘录精彩部分;针对阅读内容,认真评析,撰写心得. ② 背十句名言.继续开展“经典背诵”活动,要求教师每周背诵一句名家名句,提升教师专业理论素养. ③ 记百条《纲要》内容.教学组长利用每周三上午备课时间组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》内容,并牢记五大领域发展目标.幼儿园定期组织开展《纲要》知识测试. ④ 写千字论文.采取一名骨干教师+一名新教师的互助结合形式,选择网络学习+实践研修的学习方法,以一节案例+一次评析为学习内容,促进新手教师快速成长.其次,参加国培、省培学习的教师要以“教师教学活动设计”为主线,开展系列业务讲座及教师论坛活动. 3.教研活动精细化管理.业务领导深入教学常规工作,了解教师教学动态.在教学细节管理上做到“四个坚持”:坚持每周至少一节引路课;坚持每周至少两次的随堂听课;坚持半月一次与教研组长、任课教师的深度交谈,加强沟通;坚持走动式管理,加强课堂、课间的巡视,了解一线的教学常规情况.园领导与一线教师近距离接触,进行“零”距离服务.结合本学期进修学校工作布置,做好“达标课”、“优质课”迎检工作. 三、立足精品课例研发工作,推动科研与教研一体化进程. “幼儿园精品课便研发促进教师教学能力提高的实践研究”,构建分级管理的教育科研管理机制.建立科研档案.其中包括每人一节教学设计;一节精品课堂实例;一篇优秀教学论文.开展教学成果展示与交流活动,促进教师之间横向沟通,优势互补,推动科研与教研一体化进程. 四、继续深入园本课程体系研究,促进幼儿园特色发展. 继续围绕“让阅读增长智慧,让习惯成就未来”的教育特色,研发园本语言训练课程体系.开展系列语言活动,彰显幼儿园特色文化. 1.选拔一批新的师幼解说团.结合幼儿园环境创设,在全园范围内开展新一批“小小解说员”的选拔工作.做到“处处有内涵,人人能解说”. 2.创建一个品质优良的“金话筒广播站”.确保“金话筒广播站”的高质量播音,为幼儿搭建语言展示平台. 3.举办一次幼儿艺术节. 4.推出一系列图片解说展.