二年级下册数学教案-3.1时分秒▏沪教版(3)

时、分、秒 教学目标:1、初步建立1小时、1分钟、1秒的量感。

2、理解1小时=60分钟,1分钟=60秒的关系。

3、能够通过具体的操作活动,知道从某一时刻开始,经过一定的时间后的时刻是几时,初步认识时刻与时间段的区别。

4、通过对时间的认识学习,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学重点:小时、分钟之间的进率,分钟、秒之间的进率;
1分钟、1秒钟的量感。

教学难点:小时、分钟之间的进率,分钟、秒之间的进率。

教学准备:时钟学具、练习纸、课件。

教学过程:
一、复习引入 1、说一说钟面上有几大格?每个大格有几小格?共有几小格? 2、看钟面读时间。

3、揭题:今天我们继续学习时间的知识。

二、探究新知 (一)分钟、秒的关系 1、看看发生了什么?(分针走了一小格)现在又是几时几分了? (出示)分针走了一小格,一小格就是1分钟。

2、感知1分钟长短 1)试一试:闭上眼睛,开始计时,在你认为满1分钟时,举手。

2)判断跳水运动员从跳台跳到水里的时间有没有1分钟?(引出秒)
3、认识秒 (1)认识秒针:钟面上最长最细的指针就是秒针。

(2)秒表用来记录比1分钟短的时间。

(3)感知1秒 秒针走一小格,就是1秒。

拍手游戏:每一秒拍一下手,看谁拍的准。

小结:1秒的时间非常非常短,但是你可别小看这1秒钟,1秒钟里也可以做很多事情。(举例)我们要珍惜时间,不浪费每1秒。

4、分钟、秒的进率 观察秒针与分针的运动情况,讨论“秒”与“分”的关系。

小结并板书:秒针走一圈,分针正好走一小格,所以1分钟=60秒。

5、1分钟活动 (1)试一试:现在大家都清楚1分钟究竟有多长了吧!那1分钟能做些什么呢? 分两组,一组做口算,另一组抄写语文段落,活动后交流。

(二)小时、分钟的关系 1、小时、分钟的进率 观察分针与时针的运动情况,讨论“分”与“时”的关系。

小结并板书:分针走一圈,时针正好走一大格,所以1小时=60分钟。

2、感知1小时 师:你知道1小时是多久吗? 一节课(35)分钟,课间休息( 10)分钟,再加(15)分钟就是 1小时。

3、想一想 2小时=( )分钟 1小时30分钟=( )分钟 三、巩固练习 1、判一判 (1)
秒针走一小格的时间是1秒。

( )
(2)
分针走一大格的时间是10分钟。

( )
(3)
秒针走一圈是60秒,分针正好走了一小格。( )
2、填一填 (1)小丁丁7时30分走出家门,经过20分钟到达学校,他到达学校的时刻是________。

师:(拨钟面演示)经过20分钟,分针要转多少?请一位同学上来拨一拨。还可以怎么算? (2)小丁丁8时20分出发,经过40分钟到达锦江乐园,到达锦江乐园的时刻是________。

(3)小丁丁9时开始自由活动,经过2小时集合,集合的时刻是________。

小结:经过几分,就加几分,满60分进到下一个小时。经过几时,加几时。

3、选择合适的时间单位(做手势) (1)大约每天睡9(  )。

(2)煮米饭大约要25(  )。

(3)系红领巾大约需要10(  )。

(4)做一套广播操大约要10(  )。

4、名人名言 四、全课总结 通过今天的学习,你们有什么收获?

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