《水的净化》教案 一、教学设计思路 课题分析：本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。
设计思路：本节课首先从我们喝的水引入，继而把学生置于自来水厂的真实情景中，使学生产生探究水的净化方法的欲望，通过实验、思考、讨论、交流等学习活动，认识水净化的原理和常用方法。由水壶中水垢的现象引出硬水和软水的概念，教会学生利用简单的方法检验硬水和软水。由水壶盖上凝聚的水引出了蒸馏水的制备方法，通过学生自行设计制取蒸馏水的装置，可促进学生手脑并用，培养学生设计简单实验装置的能力。引导学生开展探究式学习，从化学的视角出发认识生活中的水，了解水的净化方法，让学生多联系生活、生产实际，多做社会调查，从而理解保护水资源、珍惜水资源的重要性，培养学生关心社会、对社会负责的意识。
二、教学目标 1、知识与技能：
⑴了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；
⑵了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
2、过程与方法：
⑴通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法；
⑵通过对硬水危害的探讨 ，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。
3、情感、态度与价值观 ⑴通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望；
⑵在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。
三、教学重难点 1．利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净水，并解决净水过程中有关的简单化学问题。
2．实验探究：用过滤法净化水的过程。
四、教学工具 烧杯、滤纸、漏斗、铁架台、自来水、污水等。
五、教学过程 一、图片展示、导入新课。
哪些是天然水？天然水是怎样摇身一变，成为你随时可以饮用的纯净水的呢？ 本节我们一起学习了水的净化方法,它给我们的生活实际带来许多好处，我们知道了自然界中的水没有经过净化是不能饮用的。同时，生活中我们也应避免盲目去追求所谓的纯净水等。在今后的生活中，我们更加科学地、卫生地去饮用水。
二、进入新知 1、除去水中不溶性杂质的方法? 阅读书上图，了解自来水厂净水的过程。
活动与探究 2、观察现象，比较二杯水的清澈程度 现 象 结 论 自 然 水 加明矾静置的水 [现象]：产生白色沉淀，静置到底部。
[结论]：明矾具有凝聚作用，加入水中能产生沉淀物Al(OH)3，AI(OH)3是一种胶状物，能够吸附杂质。
净水方法: 1. 沉淀 2．过滤 老师示范:过滤操作， 过滤操作要规范，操作过程必须注意“一贴”、“二低”、“三靠” 一贴：滤纸折叠的角度与漏斗内壁紧贴，用水润湿不能留有气泡，避免滤液沿缝隙渗入，使过滤不完全。
二低：一是滤纸的边缘必须低于漏斗的边缘，避免滤液滥出；
二是倾倒液体时，要注意液面必须低于滤纸的边缘？避免滤液高出滤纸边缘，使过滤不完全；
三靠：一、是漏斗下端紧碰承接的烧杯内壁，避免液体飞溅；
二、是玻璃棒紧碰滤纸（三层）一边，避免玻璃棒的压力擢破滤纸；
三、是过滤液倾倒时烧杯口紧挨玻棒，液体沿玻棒流下，防止液体飞溅。 视频展示：过滤实验 3、 组织讨论：
（1）、过滤之后滤液仍然浑浊是什么原因造成的？ （2）、你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？ 用海绵，纱布等…… （3）、同学们的探究实验中，经过了吸附、沉淀、过滤后，浑浊的水变清澈了，但是这澄清的水是纯净水吗？ 不是。水中可能溶有一些可溶性杂质。
5、组织学生阅读教材有关内容，让学生了解硬水和软水的区别以及它们之间的检验。
硬水：水中含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
区别硬水与软水的常用方法：加入肥皂水，起浮渣的为硬水；
易起泡沫的为软水。
介绍硬水的使用给生产和生活带来的不便与麻烦。 硬水软化的办法：1.生活用：
煮沸 2.实验室：
蒸馏 6、[实验3-4]。
重点介绍实验室制取蒸馏水的装置，引出简易装置。
[讨论] 为什么在圆底烧瓶中要加碎瓷片？ 在日常生活中最常用到的净水法是过滤。过滤，不但在水的净化中起重要作用，它在今后的化学学习中也经常用到，比如我们需要把可溶性物质与不溶性物质分开等等。
三、课后小结：
学完本课题你应该知道：
1．自然界的水都不是纯水通过多种方法使水得到不同程度的净化。
2．净水的方法一般有吸附、沉淀、过滤及蒸馏等方法。
3．硬水易生水垢，与肥皂作用不易起泡沫，易生浮渣；
硬水通过煮沸、蒸馏等物理化学变化转化为软水。
4．利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水，但得到的水不是纯水。但可以达到生活用水标准。
四、评估习题 1．下列水的净化方法中属于化学变化的是 ( )。
A．沉淀法 B．吸附法 C．过滤法 D．蒸馏法 2．在你们“探究活动实验”中，过滤操作时，为什么倾倒液体时，要时时注意液面始终要低于滤纸的边缘？ 五、板书 课题3 水的净化 一、水的净化。
1．一般方法有：沉淀、过滤、吸附和蒸馏。
2．探究活动：重点介绍过滤操作过程。
3．介绍活性炭净水原理。
4．实验室制取蒸馏水的装置及简易装置。
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