2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册2.1男生女生,,同步练习.

  2020-2021 学年人教版道德与法治 七年级下册 2.1--男生女生

 同步练习 一、单项选择题 1. 下列对男生女生性别角色认识正确的有()

 ①男生女生性别的心理特征是与生俱来的 ②对性别角色的认识有助于塑造自我形象 ③应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ④性别刻板印象影响着人们对性别的认识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 观察下面漫画《遭遇“男”题》,下列认识正确的是()

 A. 性别的差异是不可否认的 B. 属于性别歧视、性别偏见 C. 招工者的自由,无可厚非 D. 女性的社会地位不如男性

 3. 下面漫画说明男女生在

  方面的差异。(

 )

 A. 性别特征 B. 性格特征 C. 兴趣爱好 D. 思维方式 4. 脑科学研究表明:男性大脑中的灰质大约是女性的 6.5 倍,而女性大脑中的白质约是男性的 10 倍,这种差异导致了男女在思维方式上的不同。男生女生正常交往有利于(

 )

 A. 扩大交往范围 B. 正确认识自我 C. 实现优势互补 D. 消除性别差异 5. 传统观点认为,男生性格刚毅,但有时粗枝大叶;女生性格细腻,但有时娇弱。对此,你认为(

 )

 A. 了解男女生行为特征,对男女生交往没有实质性意义 B. 性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识 C. 男生女生行为特征差异是男生女生交往的障碍 D. 男生女生可以互相学习对方的优点,取长补短

 第 2 页,共 12 页 6. “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。其表现是:有两性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者一般会感到更愉快、干得也更起劲,活动效率和质量往往更高。这主要启示我们,男生女生正常交往有利于(

 )

 A. 解决心理矛盾 B. 抵制不良诱惑 C. 消除个性差别 D. 促进共同进步 7. 对下列同学“微行为”的评价, 你赞同的是(

 )

 微行为 微评价

  坚决阻止要饮酒开车的爸爸

  有法律意识、安全意识

  春游时男生帮女生提行李

  为避嫌,女生应拒绝男生

  的帮助

  疫情期间在家上网课时,边玩

  游戏边听课

  不珍惜受教育权利, 学习

  不专心

  考试期间拒绝传递答案

  面对是非能够做出正确

  选择 A.

 B.

 C.

 D.

 8. 青春期男女同学间的正常交往,有益于身心健康发展,也有益于营造和谐温馨的氛围。团结合作的氛围,还可以促进男女同学(

 )

 发挥特长,增进友谊 相互理解,相互信任 优势互补,取长补短 相互对立,相互指责 A.

 B.

 C.

 D.

 9. 有人说:“男女两性在语言表达、空间感知、数学推理等能力方面存在一定的差异,各有优势。”这句话告诉我们()

 ①要善于发现对方优势并取长补短

 ②欣赏对方的优势有助于完善自己

 ③性别之间的差异就是各自的优势

 ④性格刻板印象不会影响潜能发挥 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 在足球场上,我们会看到男生强有力地奔跑;在文娱晚会上,女生们那优美的舞姿深深吸引着男生。这表明,在青春的道路上,男生和女生(

 )

 A. 可以就性别优势相互取长补短,让自己变得更加优秀 B. 性别优势大同小异,无明显差别 C. 性别优势截然不同,根本对立 D. 性别优势完全相同, 无任何差别 11. 提起男生,很多人在脑海里立马把他们与富有竞争性、敢于冒险、坚强不屈、有信心联系起来;提起女生则会将她们与情绪化、喜欢文艺、温文尔雅、敏感、心思细密联系起来。这种认识()

 A. 属于性别歧视 B. 属于性别刻板印象 C. 体现相互尊重 D. 体现善于观察对方 12. 异性友谊的最高境界:站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的是(

 )

 欣赏对方的优势,不断完善自己 发现对方的长处,相互取长补短 爱慕对方,敬而远之,保持距离 互相帮助,互相学习,坠人爱河 A.

 B.

 C.

 D.

 13. 2020 年 3 月 8 日,在终极格斗冠军赛(UFC)比赛中,来自中国的张伟丽成功击败前世界冠军乔安娜,成功卫冕女子草量级金腰带,她再一次用自己的表现证明“女性不该被定义,女孩不一定要是柔弱的, 她可以是很多面的、勇敢的、充满力量的”。这启示我们(

 )

 A. 要敢于发表不同观点,敢于对不合理的事情说“不” B. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的,应欣然接受 C. 男生女生拥有各自的性别优势,我们要学会欣赏对方的优势 D. 应克服男女性别刻板印象的影响,发挥我们自身的潜能 14. 如图,某中学“简单粗暴”的做法显然不值得提倡,主要是因为(

 )

 第 4 页,共 12 页 正常的异性交往有益于双方相互了解 对异性的向往并非真正的爱情 任何异性交往都不应该制止,而要提倡 正常的异性交往有利于激励并强化良好行为 A.

 B.

 C.

 D.

 15. 下图漫画告诉我们(

 )

 男生女生差别大,很难找到共同点 男生女生性格不一样,相互交往矛盾多 男生女生应相互帮助、相互学习、共同进步 男生女生要发挥自己的优势,要学会欣赏对方 A.

 B.

 C.

 D.

 16. 从中国首批女飞行员,到遨游太空的中国女航天员,女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示有(

 )

 男女平等, 没有性别角色差异 要塑造自我形象,发挥自身潜能 女性比男性更优秀 不要受性别刻板印象的束缚 A.

 B.

 C.

 D.

 二、简答题 17. 某中学为了帮助同学们顺利渡过青春期,通过校园网设立了“知心小屋”,下面是一些同学在“知心小屋”的留言,请你给予帮助!

 留言一:我是七年级(1)班的小芳,这学期我想当体育委员,但又担心别人说:“一个女生当什么体育委员啊!” 你有什么建议给小芳?

 留言二:我是七年级(2)班的小明,我在班里是个子最高的,经常嘲笑别的同学个子矮,同学们都不愿意和我说话,我该怎么办? 你会如何回复小明?

 18. 最近,网上流行“初中烦恼清单”。步入青春期,很多同学身体发生一些变化,内心也面对一些新的问题,不少孩子感到矛盾,有困惑的不仅是孩子,家长对孩子和异性交往的问题也特别小心,有的家长怕孩子误入“早恋歧途”而影响学习,严禁孩子与异性同学交往。结合所学知识,简要回答下列问题:

 (1)青春期的身体变化主要表现在哪些方面? (2)我们应该怎样处理青春期的矛盾心理? (3)你赞同家长的做法吗?请说明理由。

 三、分析说明题 19. 阅读材料,回答问题。

 进入青春期,男生女生不但在生理方面的差异会更加明显,而且在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面也越来越多地表现出各自的特点,各有优势。

 第 6 页,共 12 页

 (1)请你完成以下表格,填写出男生女生各自比较明显的两个具体特点。

 性别 特点 男生

 女生

 (2)结合材料,男生女生应如何更好地实现优势互补?

 20. 观察下图,回答问题:

 男生女生怎样做才能实现“男女搭配,干活不累”?(至少答两点)

 第 8 页,共 12 页 答案和解析 1.【答案】D

 【解析】

 【分析】

 此题考查对男女生性别角色的认识,考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨,准确分析和理解选项,推导正确答案。

 【解答】

 依据所学可知,对性别角色的认识有助于塑造自我形象,应该平静而欣然地接受男女生性别差异,性别刻板印象影响着人们对性别的认识。②③④正确;男生女生性别的生理特征是与生俱来的,①错误。

 故选 D。

 2.【答案】B

 【解析】

 【分析】

 此题考查性别歧视,考查理解分析能力。解答此题需要认真分析漫画,结合所学,准确作答。

 【解答】

 根据所学,分析题干关键词“限男性、只限男性”等可知,漫画中的行为属于性别歧视、性别偏见,侵害了女性的合法权益,B 正确;材料强调的是性别歧视,没体现“性别的差异”,A 错误;招工者的做法侵害的女性的合法权益,C 错误;我国坚持男女平等的原则,D 错误。

 故选 B。

 3.【答案】A

 【解析】仔细审读漫画中的文字,男生应该是阳刚的样子,女生应该是淑女的样子, 这是对男性和女性性别角色特征的刻板印象, 是人们对性别角色的期望和看法, 体现了男女生在性别特征方面的差异, 故选 A。

 4.【答案】C

 【解析】本题考查异性交往。材料中的研究成果说明男生女生正常交往有利于实现优势互补、发挥各自的特长、完善自我,C符合题意;A、B 不符合题意,排除;性别差异是正常的,不能消除性别差异,D错误。故选 C。

 5.【答案】D

 【解析】男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。因此,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势, 相互取长补短, 让自己变得更加优秀, D 正确, A 错误。人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响,B夸大了性别刻板印象的作用。C 说法错误。故选 D。

 6.【答案】D

 【解析】本题考查男生女生正常交往的意义。材料表明,男生女生之间的正常交往,有利于促进共同进步,D正确;A、B 在材料中没有体现,不选;“消除个性差别”与实际不符,C 错误。故选 D。

 7.【答案】D

 【解析】本题考查男女生优势互补等知识。饮酒后开车属于违法行为, 是具有法律意识和安全意识的表现;春游时男生帮助女生提行李有助于男女生优势互补, 是错误评价;疫情期间在家上网课,边玩游戏边听课是学习不专心的表现,也是不珍惜受教育权利和机会的表现, 评价正确;考试期间拒绝传递答案做到了明辨是非, 正确。故选 D。

 8.【答案】C

 【解析】本题考查男女生优势互补。根据所学知识,团结合作的氛围,可以促进男女同学发挥特长,增进友谊;相互理解,相互信任;实现优势互补,取长补短。

 说法正确; 的说法存在着明显的错误,排除。故选 C。

 9.【答案】A

 【解析】

 【分析】

 此题考查正确对待性别差异,考查理解分析能力。解答此题需要认真分析材料,结合所学,准确作答。

 【解答】

 根据所学,分析题干关键词“差异、各有优势”等可知,材料告诉我们要善于发现对方优势并取长补短,要学会欣赏对方的优势有助于完善自己,①②正确;性别之间的差异既可能是优势,也可能是不足,③错误;性别刻板印象会影响潜能发挥,我们要克服性别刻板印象,④错误。

 故选 A。

 10.【答案】A

 【解析】本题考查对男女生性别优势的正确认识。男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,欣赏对方的优势, 相互取长补短, 让自己变得更加优秀。A 观点

 第 10 页,共 12 页 正确,B、C、D 观点错误。故选 A。

 11.【答案】B

 【解析】

 【分析】

 此题考查性别刻板印象,考查识记理解能力。解答此题需要认真分析材料,结合所学,准确作答。

 【解答】

 根据所学,分析题干关键词“提起男生、提起女生、联系起来”等可知,材料中的认识属于性别刻板印象,B 正确;材料强调的是性别刻板印象,不是性别歧视,A 错误;材料没体现“相互尊重、善于观察”,CD不符合题意。

 故选 B。

 12.【答案】A

 【解析】本题考查异性交往。异性友谊的“最高境界”启示我们要正确看待异性交往, 正确;“爱慕对方”说法错误,“敬而远之,保持距离”不利于异性交往, 错误;“坠入爱河”是早恋的表现,不利于双方的健康成长, 错误。故选 A。

 13.【答案】D

 【解析】本题考查性别刻板印象。男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面具有自己的特点,我们要正确认识性别角色, 克服男女性别刻板印象的影响, 发挥我们自身的潜能,D符合题意;A与题意不符,题目与批判精神无关; 题目与“男生女生的生理性别特征是与生俱来的”无关,B 不符合题意,排除;题目与“我们要学会欣赏对方的优势”无关,C 不符合题意,排除。故选 D。

 14.【答案】D

 【解析】本题考查异性交往的意义。分析漫画可知,漫画中某中学没有认识到男女同学交往的意义,男女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范围、增强我们的沟通能力,还能使彼此在性格上相互渗透,促进我们身心健康发展;能使我们的性格更为豁达、情感更为丰富、意志更加坚强,在学习和生活中共同成长, 正确; 不符合题意,排除; 的说法太绝对,错误。故选 D。

 15.【答案】D

 【解析】本题考查男生女生各自的性别优势。漫画体现了男生女生各自拥有自身的性别优势,男生女生应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步;男生女生要发挥自己的优势,要学会欣赏对方,要善于从对方身上看到某些优秀品质,有助于我们不断完善自己, 正确,符合题意。

 错误,男生女生差别并不是很大,也有共同点;男生女生的性格各有特点,有各自的性别优势,相互交往能共同进步,男生女生应发现并欣赏对方的优势,相互取长补短, 错误。故选 D。

 16.【答案】D

 【解析】本题考查对性别角色的认识。“女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色”启示我们不要过于受性别刻板印象的影响,正确认识性别角色,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象、如何与异性相处,帮助我们发挥自身的潜能,不断完善自己,符合题意;男女有性别角色差异, 错误;女性、男性都可以很优秀, 错误。故选 D。

 17.【答案】【小题 1】小芳,你好。对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。(2 分)因此我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。(2 分)

 【小题 2】小明,你好。青春期的我们受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同。所以我们应尊重同伴,不嘲弄同伴的生理变化。(2 分)

  【解析】本题考查的知识点是性别角色的认识、青春期的烦恼等。认识性别角色,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会塑造自我形象,如何与异性相处。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。

 审清题意、把握青春期身体变化的表现、性别角色的认识等内容,结合材料仔细分析做出总结。

 18.【答案】(1)身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。

 (2)①参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;②求助他人,学习化解烦恼的方法;③培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;④学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。

 (3)不赞同。理由:①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,能从对方身上看到某些优秀品质。②与异性交往也是我们成长的一个重要方面,是对我们的一个考验。

  【解析】(1)此题考查青春期的身体变化。本题属于教材识记知识点,考查学生的识记能力。由教材可知,进入青春期,我们的身体会发生三大变化:身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。

 (2)此题考查调控青春期心理矛盾的做法。本题属于教材识记知识点,考查学生的识记能力。由教材可知:参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;求助他人,学习化解烦恼的方法;培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。

 第 12 页,共 12 页 (3)此题考查异性交往的意义。家长严禁孩子与异性交往,这种做法错误,因此不赞同。理由从异性交往的意义回答即可。如:与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,能从对方身上看到某些优秀品质;与异性交往也是我们成长的一个重要方面,是对我们的一个考验。

 19.【答案】(1) 性

  别 特

 点 男生 幽默、讲义气、大胆、富有冒险精神 女生 心思细腻、温柔、体贴、感性 (2) 我们不仅要认识自己的优势, 而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀;不因自己某一方面的优势而自傲, 也不因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。

  【解析】本题考查异性交往。(1)根据男女的性格特点回答, 言之有理即可。(2) 材料反映了男生女生有各自的性别优势, 但对性别的认识不应受到性别刻板印象的影响,据此分析, 可以从认识自己的性别优势、发现对方的性别优势、相互学习、共同进步等角度回答。

 20.【答案】

 男生女生要发现、欣赏对方的优势,相互取长补短;男生女生要学会正确对待各自的优势和不足,不因自己某一方面的优势而自傲,也不因自己某一方面的欠缺而自卑,让自己变得更加优秀; 男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。

 【解析】本题考查男生女生优势互补。解答本题的关键是审清题意。本题要求回答如何实现“男女搭配,干活不累”,因此,可从男生女生如何做到优势互补等方面分析,结合教材知识作答,言之有理即可。

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