人教部编版六年级语文期末复习文言文理解综合练习带答案解析

 人教部编版六年级语文期末复习文言文理解综合练习带答案解析

  一、部编版六年级下册语文文言文 1.文言文阅读

  方鼓琴而_____________,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,______________。”∥ 少选之间而__________,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,______________。”

 (1)按课文内容填空。

  (2)语段用“∥ ”分成了两层,两层的关系是(

 )。

  A.并列

 B.转折

 C.因果

 D.递进

 (3)你想到了哪些关于知音的名言?请写出其中的一两句。

  2.阅读理解。

  东床姣婿

 郗太傅①在京口遣门生与王丞相②书求女婿。丞相语郗信③:“君往东厢,任意选之。”门生归,白郗曰:“王家诸郎亦皆可嘉,闻来觅婿,咸自矜持④,唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。”郗公云:“正此好!”访之,乃是逸少⑤,因嫁女与焉。

 ——《世说新语》

 【注释】①郗(xī)太傅:郗鉴,以儒雅著称,官至太尉。②王丞相:王导,东晋琅琊临沂人。曾任三朝丞相,在东晋政权中是举足轻重的人物。③信:使者,即上文中的门生。④矜持:庄重,拘谨不自然。⑤逸少:王羲之,字逸少,是王导的侄儿。

 (1)用两条“/”给下面的文字断句。

  郗 太 傅 在 京 口 遣 门 生 与 王 丞 相 书 求 女 婿

 (2)下列各句中,下划线字的解释有误的一项是(

  )。

  A.丞相语郗信:告诉

 B.白郗曰:姓氏

 C.咸自矜持:都

 D.因嫁女与焉:于是

 (3)用现代汉语翻译。

  唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。

 (4)从选文内容可以看出王羲之是一个怎样的人?

  3.阅读课外诗文,完成练习。

 忆昔 去年春,江边曾会君 。今日重来访,不见知音人。但见一抔 土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷!来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!

 [注释]①昔:以前,从前。②君:对对方的尊称。③抔(póu):量词,把,捧。

 (1)诗文中最能表达伯牙痛失知音后心情的句子是“________”诗文中与“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴”意思相近的句子是“________”

 (2)写一写你读了本诗文后的感受。

  4.课内阅读。

  蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

 (1)下列划线词语解释正确的是(

 )。

  A.所宝以百数(宝贝)

 B.拊掌大笑(拍手)

 C.今乃掉尾而斗(翘起尾巴)

 D.处士笑而然之(认为……是错的)

 (2)翻译下面的句子。

  牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。

 (3)这个故事告诉我们的道理有(

 )和(

 )。

  A.艺术也是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象

 B.艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际

 C.不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长

 D.知错就改是一种可贵的精神品质

 5.阅读与欣赏。

  园中有树,其 ① 上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其 ② 后也;螳螂委身曲附欲取蝉.而不知黄雀在其 ③ 旁也;黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其 ④ 下也。此三者,皆务欲得其 ⑤ 前利,而不顾其 ⑥ 后之有患也。

 (1)下列依次对选文中的“其”字的理解,完全正确的一组是(

 )。

  A.①园;②蝉;③螳螂;④黄雀;⑤它们自己;⑥它们自己

 B.①树;②蝉;③螳螂;④黄雀;⑤它们自己;⑥它们自己

 C.①树;②螳螂;③黄雀;④弹丸;⑤它们自己;⑥它们自己

 D.①园;②螳螂;③黄雀;④弹丸;⑤它们自己;⑥它们自己

 (2)用现代汉语翻译文中线的句子。

  (3)用八字成语给这篇选文拟个题目:________。

  (4)这个故事告诉我们:________。

  6.课文理解。

  一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

 (1)一个小孩认为:________

 他的理由是:________

 (2)另一个小孩认为:________

 他的理由是:________

 (3)两小儿“辩日”对你有什么启发?

  7.先按原文填空,再完成练习。

  一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则____________,此不为____________?”

 一儿曰:“日初出____________,及其日中如探汤,此不为____________?”

 孔子不能决也。

 (1)按原文填空

  (2)解释下列字词。

 及:________

 探汤:________

 (3)用现代汉语替第一个小孩儿说明他的理由。

  (4)两个小孩儿各持己见,是因为第一个小孩儿是从________的角度判断的,第二个小孩儿是从________的角度判断的。

 A.触觉

 B.视觉

 C.嗅觉

 D.听觉

 (5)科学证明,两个小孩儿的观点都是错的,因为太阳到地球的距离与太阳看起来的大小和日出、中午时感受到的温度无关。“孔子不能决也”正应了《论语》中的名句(

 )。

  A.名不正则言不顺,言不顺则事不成

 B.三人行,必有我师焉

 C.知之为知之,不知为不知,是知也

 D.学而不思则罔,思而不学则殆

 8.文言文阅读。

  师旷论学

 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”

 师旷曰:“暮,何不炳烛乎?”

 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”

 师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,炳烛之明,孰与昧行乎?”

 平公曰:“善哉!”

 (1)下列说法正确的一项是()。

  A.“臣闻之”与“如日出之阳”中的“之”意思相同。

 B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。

 C.“吾年七十,欲学”中“欲”的意思是想要。

 D.“安有为人臣而戏其君乎”的意思是:为人臣子可以戏弄自己的国君。

 (2)少年儿童的学习正处在(

 )的阶段。

  A.如日出之阳

 B.如日中之光

 C.如炳烛之明

 (3)师旷用________(a.比喻 b.拟人 c.夸张)的方式向已经________岁的晋平公说明了自己对晋平公想再学习的看法。

  (4)这个故事告诉我们什么道理?

 9.阅读

  徐孺子赏月

 徐孺子年九岁,尝月下戏①,人语之曰:“若令月中无物,当极明邪②?”徐曰:“不然,譬如③人眼中有瞳子④,无此必不明。”

 (选自《世说新语·言语》)

 注释:①戏:玩耍,嬉戏。②邪:疑问词,在这里相当于“啊”。③譬如:好比,就好像。④瞳子:眼睛的瞳孔。

 (1)结合注释,说一说你对下列句子的理解。

  徐孺子年九岁,尝月下戏。

 (2)阅读短文,下列表述正确的一项是(

 )。

  A.徐孺子认为月亮特别干净所以明亮。

 B.徐孺子是举瞳孔的例子来反驳对方。

 C.从文中能看出徐孺子观察能力很强。

 D.徐孺子与王戎的特点与年龄都相同。

 (3)结合短文,说说徐孺子是一个怎样的人。

  10.古文赏析。

  管宁与华歆,俱为汉末人。初二人共园中锄菜,见地有片金。管挥锄,视而不见,与瓦石无异。华捉而见喜,窃见管神色,乃掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕①过门者,宁读如故,华废书出观。宁割席分坐②,曰:“尔非吾友也。”

 【注释】①轩冕:指车子。②宁割席分坐:后人以“管宁割席”“割席分坐”喻朋友断交。

 (1)解释下列句中下划线的词。

  ①窃见管神色________

 ②尔非吾友也________

 (2)翻译文中画横线的句子。

  管挥锄,视而不见,与瓦石无异。

 (3)管宁为什么要和华歆断交呢?请结合文章内容谈谈你的看法。

  11.文言文阅读。

  青文胜为民请命

 青文胜,字质夫,夔州①人。仕为龙阳典史④。龙阳濒洞庭④,岁罹水患,逋赋⑤数十万,敲扑死者相踵。文胜慨然诣阙⑥上疏⑦,为民请命。再上,皆不报⑧。叹曰:“何面目归见父老!”复具疏,击登闻鼓以进,遂自经于鼓下。帝闻大惊,悯其为民杀身,诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩,定为额。邑人建祠祀之。妻子贫不能归,养以公田百亩。万历⑾十四年诏有司⑿春秋致祭,名其祠曰“惠烈”。

 (选自《明史》卷一百四十)

 [注释]①夔(kuí)州:古州名,在今四川境内。②龙阳:古县名,在今湖南境内。③典史:县令的属官。④洞庭:指洞庭湖。⑤逋赋:拖欠赋税。⑥阙(què):宫殿外的望楼。此指宫门外。⑦疏:给皇帝的奏章。⑧不报:不答复。⑨诏宽:皇帝下令宽贷。⑩石:古代容量单位,十斗为一石。⑾万历:明神宗年号。⑿有司:官吏。

 (1)解释词语:

  ①仕________

  ②濒________

  ③具________

 ④悯________

  ⑤邑________

  ⑥祀________

 (2)选择题:

  ①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”,解释为:(

 )

 A.上告;B.到;C.登上;D.责骂。

 ②“妻子贫不能归”中的“归”,是指(

 )

 A.回到娘家;B.回到故乡;C.没有住房;D.不能耕种。

 (3)翻译句子:

  ①岁罹水患________

 ②死者相踵________

 ③遂自经于鼓下________

 (4)理解:这则故事除赞扬青文胜为民请命外,还说明什么?

  12.课外阅读。

  曾子 ① 杀猪

 曾子之妻之 ② 市,其子随之而泣。其母曰:“女 ③ 还,顾 ④ 反为女杀彘 ⑤ 。”妻适 ⑥ 市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特 ⑦ 与婴儿戏耳。”

 曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待 ⑧ 父母而学者也,听父母之教。今子 ⑨ 欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”

 遂 ⑩ 烹彘也。

 【注释】①曾子:曾参,春秋末期鲁国人,孔子著名的弟子之一。

 ②之:到,去。③女:通“汝”,你。

 ④顾:回来。⑤彘:猪。

 ⑥适:往,到。

 ⑦特:只不过。⑧待:依赖。⑨子:你。

 ⑩遂:就。

 (1)当曾子的妻子阻止曾子杀猪时,曾子是怎么说的?(用自己的话进行概括)

  (2)这则语言告诉我们什么道理?

  (3)写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。

  13.课内阅读。

  弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

 (1)根据课文内容,选出每句中“之”字的含义。

  之:A.弈秋的教导

  B.天鹅

 C.他,这里指前一个人

  D.的

 ①通国之善弈者也。________

 ②一人虽听之。________

 ③思援弓缴而射之。________

 ④虽与之俱学。________

 (2)朗读“为是其智弗若与”应该读出________的语气。朗读“曰:非然也”应该读出________的语气。

  A.疑问

 B.反问

 C.否定

 D.肯定

 (3)用横线在文中画出描写两个学生学习状态的句子。

  (4)读完这个故事,你受到怎样的启示?

  14.根据文言文,并完成练习。

  孔子东游,见两小儿________,问________。

 一儿曰:“________,而________。”

 一儿以________,而________。

 一儿曰:“________,及日中________,此不为________?”

 一儿曰:“________,及其日中________,此不为________?”

 孔子不能________。两小儿笑曰:“________?”

 (1)根据原文填空。

  孔子东游,见两小儿________,问________。

 一儿曰:“________,而________。”

 一儿以________,而________。

 一儿曰:“________,及日中________,此不为________?”

 一儿曰:“________,及其日中________,此不为________?”

 孔子不能________。两小儿笑曰:“________?”

 (2)两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的?

  (3)从两小儿的辩论中可以看出什么?

  (4)“孔子不能决”说明了什么?

  (5)你感觉下列哪幅图中的太阳大一些?请动手量一量,看哪一幅大,并说说这是怎么回事。感觉第一幅大一点,实际一样大。因为这可能是眼睛受到了外界的影响,造成了视觉上的差异。

  15.读《书戴嵩画牛》,完成练习。

  蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

 ( 1 )

 本 文 的 作 者 是 ________ 代 的 ________ , 我 们 还 读 过 他 的 诗 《 ________ 》《________》。

  (2)解释下列加点的词。

  ①一日曝.书画

 曝:________

 ②拊掌..大笑

 拊掌:________

 ③今乃.掉尾而斗

 乃:________

 ④尾搐.入两股间

 搐:________

 (3)这则故事给我们的启示是:________。文中的“________”这句话说明了这个道理。

 16.阅读下面的文字,完成下面小题。

  蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

 (1)对牧童的性格特点概括正确的一项是(

 )

  A.知识丰富,见闻广博。

 B.勤于思考,知错能改。

 C.善于观察,率真活泼。

 D.勇敢果断,活泼可爱。

 (2)对选文蕴含的道理理解错误的一项是(

 )

  A.要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像。

 B.知错能改,才能获得真知。

 C.要因事求人,大家都有自己的特长。

 D.不能迷信权威,要从客观事实出发。

 (3)下列诗文名句与选文表达的道理最相近的一项是(

 )

  A.知之为知之,不知为不知,是知也。

 B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

 C.问渠那得清如许,为有源头活水来。

 D.三人行,必有我师焉。

 17.文言文阅读。

  两小儿辩日

 孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。

 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

 孔子不能决也。

 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

 (1)解释词语。

  辩斗:________

  以:________

 日中:________

  及:________

 盘盂:________

 沧沧凉凉:________

 孰:________

  汝:________

 (2)翻译下面的句子。

  ①孔子不能决也。________

 ②孰为汝多知乎?________

 (3)这则故事可以给我们哪些启示?

  18.文言文阅读

  怀素写字①

 怀素居零陵②时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒③,名④其庵⑤曰:“绿天”。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。

 注释:①本文选自《书林纪事》;怀素是我国唐朝的书法家。②【零陵】今湖南零陵。③【挥洒】挥毫写字。④【名】命名,起名。⑤【庵】住所。

 (1)下列说法中有 2 项是正确的,分别是(

 )和(

 )。

  A.在读“贫无纸可书”时,可以这样停顿:“贫/无纸何书”。

 B.怀素在芭蕉叶上练字,是为了亲近大自然。

 C.以上文段来自《书林纪事》这个故事。

 D.从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。

 (2)从这个故事中我得到的启示是________。

  我还知道古代的其他书法家有________、________。

 (3)怀素为住所起了个雅号叫“绿天”,真有意思!请你模仿文中画横线的句子,给你的书房也取一个雅号。

  名吾堂曰:“________”,理由是:________。

 19.文言文阅读,完成练习。

  伯牙鼓琴

  文《吕氏春秋·本味》

 原文:

 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

 资料:

 伯牙、钟子期相传为春秋时期人,关于他们二人成为知音的传说,《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载,也流传于民间。孟浩然《示孟郊》中这样写道:

 “锺期一见知,山水千秋闻。”

 (1)解释下列句子中加点字的意思,写在横线上。

  志.在流水________

  巍巍..乎若太山________

 (2)根据选文内容填空,只写字母序号。

  A.伯牙

 B.巍巍乎若太山

  C.善哉乎鼓琴

 D.破琴绝弦

 E.汤汤乎若流水 F.钟子期

 文中的________与________互为知音,钟子期赞叹伯牙高超的琴技曰________,伯牙鼓琴志在太山,锺子期曰:________;伯牙志在流水,锺子期曰:________。锺子期死,伯牙________。

 (3)下面哪些诗句表现了“知音”可贵:(

 )

  A.锺期久已没,世上无知音。

 B.故人具鸡黍,邀我至田家。

 C.流水高山心自知

 (4)根据选文内容,结合资料,说说什么是“知音”?

 20.小古文阅读:

  夸父逐日

 夸父①与日逐走②,入日③;渴,欲得饮,饮于河、渭④;河、渭不足,北饮大泽⑤。未至,道渴而死。弃其仗,化为邓林⑥。

 注释:①夸父:《山海经·海外北经》记载有一个“博父国”。前人考证,“博父”就是夸父,是一个善跑的巨人。②逐走:追赶赛跑。③入日:追赶到太阳落下的地方。④河、渭:指黄河与渭水。⑤大泽:神话里的大湖,传说在山西雁门山北,纵横千里。⑥邓林:清代毕沅注释《山海经》说“邓林即桃林,邓桃音相近”。

 (1)选文选自________,从文体上看属于________。

  (2)翻译下列词语。

 逐走:________;河渭:________

 (3)翻译句子。

  夸父与日逐走,入日。未至,道渴而死。

 (4)作为成语典故,“夸父逐日”常用来比喻________。

  (5)如何理解“弃其仗,化为邓林。”的结尾?

  (6)从这个故事中,你看到了夸父哪些优秀品质?

  21.文言文阅读。

  勉谕儿辈

 由俭.入奢易,由奢入俭难。饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用 ① 。酒肉一餐,可办.粗饭几日;纱绢 ② 一匹,可办粗衣几件。不馋 ③ 不寒足矣,何必图好吃好着?常将有日思无日,莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。

 【注释】①费用:花费钱财。②纱绢:一种细薄的丝织品。③馋:这里是饥饿的意思。

 (1)解释下列加点的字。

  ①由俭.入奢易:________

 ②可办.粗饭几日:________

 (2)翻译。

  ①饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用。

 ②不馋不寒足矣,何必图好吃好着?

 (3)在经济繁荣的今天,商品供应充足,我们还需要“常将有日思无日,莫待无时思有时”吗?说说你的看法。

  22.文言文阅读。

  宋人有耕者,田中有株①,兔走触②株,折颈而死,因③释其耒④而守株,冀复⑤得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

 (注释:①株:树桩,即露在地面的树根。②触:撞到。③因:于是。④ 耒 lěi:古代指耕地用的农具。

 ⑤复:又,再。)

 (1)解释下列文句中加下划线的词。

  ①兔走触株

 ________

 ②释其耒而守株

 ________

 ③冀复得兔

 ________

 ④而身为宋国笑

 ________

 (2)找出文中作者发表议论的句子,并翻译这个句子。

  (3)出自这个故事的成语是________。从短文中你得到什么启示?________

  23.阅读。

  守株待兔

 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

 (1)解释下列划线的词。

 ①兔走触株

 株:________

 ②因释其耒而守株

 释:________

 ③冀复得兔

 冀:________

 ④因释其耒而守株

 耒:________

 (2)写出句子意思.

  兔不可复得,而身为宋国笑。

 (3)下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是(

 )

  A.舌一吐而二虫尽为所吞

 B.为人谋而不忠乎

 C.始悟为山市

 D.此何遽不为福乎

 (4)翻译下面句子:

  ①兔走触株,折颈而死。

 ②兔不可复得,而身为宋国笑。

 (5)回答下面问题.

  为什么宋人不会再得到兔子?

 24.课内阅读。

  蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

 (1)下列加点字词的解释正确的是(

 )。

  A.所宝.以百数(宝贝)

 B.拊掌..大笑(拍手)

 C.今乃掉尾..而斗(翘起尾巴)

 D.处士笑而然.之(认为……是错的)

 (2)翻译下面的句子。

  牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。

 (3)这个故事告诉我们的道理有(

 )和(

 )。

  A.艺术电是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象

 B.艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际

 C.不能迷信权威,要从客观事实出发,要凶事求人,大家都有自己的特长

 D.知错就改是一种可贵的精神品质

 25.阅读文言文,完成练习。

  华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“夯所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

 (1)下面句子中的“之”与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的是(

 )。

  A.歆辄难之

 B.默而识之

 C.不能称前时之闻

 D.友人惭,下车引之

 (2)解释下列加点的字。

 俱.乘船避难________

 幸.尚宽________

 纳.其自托________

 遂.携拯如初________

 (3)用现代汉语说说下列句子的意思。

  ①有一人欲依附,歆辄难之。

 ②本所以疑。正为此耳。

 (4)用原文回答问题。

  ①王朗让那人搭船的原凶是什么?

 ②华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么?

 (5)你从本文中得到了什么启示?

  26.阅读理解,回答问题。

  学弈

 弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弃秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鸽将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣,为是其智弗若与?曰:非然也。

 (1)解释下面加下划线的字的意思。

 ①使弈秋诲二人弈 ________

 ②思援弓缴而射之 ________

 (2)根据文言文,写出下列各句中“之”字的含义。

 ①弈秋,通国之善弈者也。________

 ②一人虽听之

 , 一心以为有鸿鹊将至。________

 ③思援弓缴而射之。________

 ④虽与之俱学。________

 (3)朗读“为是其智弗若与”时应该读出________的语气,“日:非然也”应该读出________的语气。

 A.疑问 B.反问 C.否定 D.肯定

 (4)《学弈》这篇文言文,告诉了我们一个什么道理?

 27.文言文阅读

  (一)

 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

 注:耒(lěi)古代的一种农具,形状像木叉。

 (1)解释下列句子中加点的字。

  ①兔走.

 , 触株

 走________

 ②因释.其耒而守株

  释________

 ③而身.为宋国笑

  身________

 ④冀.复得兔

  冀________

 (2)找出文中的议论句,并翻译这个句子。

  (3)出自这个故事的成语是________。从短文中你得到什么启示?

  28.文言文

 《终不知车》方孝孺

 越①无车,有游者得车于晋楚之郊,辐②腐而轮败.,辊折而辕毁,无所可用。然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之,以为车固若是,效而为之者相属④。他日,晋楚之人见而笑其拙,越人以为绐⑤己,不顾。及寇兵侵其境,越率敞车御之。车坏,大败,终不知其车也。【注释】①越:越国。②“辐”(fú)”与下文的“辊(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸:相当于“之于”。④相属:一个接着一个。⑤绐(dài):欺骗。

 (1)解释下列句中加下划线的词语的意义。

 ①辐腐而轮败。________

  ②以为车固若是。________

 ③效而为之者相属。________

 ④越人以为绐己,不顾。________

 (2)翻译下列句子。

 ①舟载以归而夸诸人。________

 ②及寇兵侵其境。________

 (3)读了这则故事后,你从越人身上吸取了哪些教训?

 ________

 29.文言文阅读(二)

 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

 (1)从这段话中可以看出杜处士是个________的人,对戴嵩的《牛》特别喜爱,从文中“________”和“________”这两句话可以看出来。(用文中原词原句来回答)

  (2)解释句子

 ①有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。”的意思:________。

 ②“一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑”的意思:________。

 (3)牧童“拊掌大笑”是因为________,由此可以看出牧童 ________的性格特点。

  (4)画线句中“搐”的意思是________,“乃”的意思是________ 。这句话写出了牧童对斗牛的________。

  (5)“处士笑而然之”的意思是________, 他的“笑”包含了________。可见杜处土是个

 ________、________的人。

  (6)“耕当问奴,织当问婢”告诉我们的道理是________。

  (7)读了这个故事,你有什么收获?

 从杜处士角度的收获:________;从牧童角度的收获:________。

 30.文言文阅读

  伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期日:“善哉乎鼓琴,_______”少选之间而志在流水,锺子期又日:“善哉乎鼓琴,_______。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

 (1)在短文中的横线上按原文填空。

  (2)中画线句子的意思是:________。

  (3)下面的句子停顿正确的是(

  )

  A.以为/世无足复为鼓琴者

 B.以为/世无足复为/鼓琴者

  【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除

 一、部编版六年级 下册语文文言文

 1.(1)志在太山;巍巍乎若太山;志在流水;汤汤乎若流水 (2)A (3)借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声。

 【解析】【分析】(1)这道题是按课文原文填空,平时要做到熟读并背诵课文,答题时注意题目 解析:

 (1)志在太山;巍巍乎若太山;志在流水;汤汤乎若流水

 (2)A

 (3)借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声。

 【解析】【分析】(1)这道题是按课文原文填空,平时要做到熟读并背诵课文,答题时注意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。(2)解答是要整体感知语段内容,分析两部分之间的关系,然后确定答案。(3)考查对诗词、名句的背诵积累,答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词、名句即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。

  故答案为:(1)志在太山;巍巍乎若太山;志在流水;汤汤乎若流水 (2)A (3)借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声。

  【点评】(1)主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。(2)此题只要考查对语段的理解能力。(3)要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗词、名句的意思,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。

 2.(1)郗 太 傅 在 京 口/遣 门 生 与 王 丞 相 书/求 女 婿

 (2)B (3)只有一位公子躺在东边床上袒胸露腹,好像没有听见一样。

 (4)“唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。”一个细节描 解析:

 (1)郗 太 傅 在 京 口/遣 门 生 与 王 丞 相 书/求 女 婿

 (2)B

 (3)只有一位公子躺在东边床上袒胸露腹,好像没有听见一样。

 (4)“唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。”一个细节描写生动地勾勒出王羲之的真实、随意、超脱。

 【解析】【分析】详见译文(1)解答本题的关键在于读懂句子,理解句意,以意义划分节奏。句意是郗鉴太傅在京口(今江苏镇江),派门生给王导丞相一封信,(说想从王家公子中)寻找(一位做)女婿。

 (2)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。A、C、D 正确。B:白:禀告。

 (3)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。

 (4)评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括.

 故答案为:(1)郗 太 傅 在 京 口/遣 门 生 与 王 丞 相 书/求 女 婿

  (2)B

 (3)只有一位公子躺在东边床上袒胸露腹,好像没有听见一样。

 (4)

 “唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。”一个细节描写生动地勾勒出王羲之的真实、随意、超脱。

 【点评】(1)此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。

 (2)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

 (3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

 (4)本题考查评价人物形象。

 【译文】郗鉴太傅在京口(今江苏镇江),派门生给王导丞相一封信,(说想从王家公子中)寻找(一位做)女婿。丞相对郗鉴的信使说:“您往东边厢房(去看吧),任意选择。”门生回去后,禀告郗鉴说:“王家的几位公子,也都是值得称赞的,(但是)听说(太傅)来寻找女婿,都变得不自然了。唯有一位公子,在床上坦露胸腹躺着,好像没有听到这事一样。”郗鉴太傅说:“这个正是最佳人选!”(于是派人去)打听,才(发现)是逸少,于是就把自己的女儿嫁给了他。王氏的族谱上记载:“逸少,是王羲之的字。王羲之的妻子,是太傅郗鉴的女儿,名叫郗璿,字子房。”

 3.(1)伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷!;此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君

 死!

 (2)我体会到了伯牙失去知音后悲痛欲绝的心情。

 【解析】【分析】(1)考查对诗句理解及运用,答题时注意题目提供的信息筛选 解析:

 (1)伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷!;此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!

 (2)我体会到了伯牙失去知音后悲痛欲绝的心情。

 【解析】【分析】(1)考查对诗句理解及运用,答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗句即可。

  (2)谈自己的感受时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。

  故答案为:(1)伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷!;此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!

  (2)我体会到了伯牙失去知音后悲痛欲绝的心情。

  【点评】(1)要求学生要理解诗句的含义。

  (2)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。

 4.(1)B (2)牛争斗时,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿间,现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了。

 (3)A,C

 【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语 解析:

 (1)B

 (2)牛争斗时,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿间,现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了。

 (3)A,C

 【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。A:所宝以百数:为求得一件宝贝花了数百的钱(宝贝 改

 珍藏的画)B:正确。C:今乃掉尾而斗(翘起尾巴 改 摇着尾巴。

 改 大笑)D:处士笑而然之(认为……是错的)

  (2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。

  (3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

  故答案为:(1)B

  (2)牛争斗时,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿间,现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了。

  (3)

 A C

  【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

  (2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

  (3)此题考查学生对短文内容的理解的能力。

 5.(1)B (2)它们三者都只想得到眼前的利益,却没有考虑到自己身后隐伏的祸患。

 (3)螳螂捕蝉,黄雀在后 (4)人要有长远的眼光,不要只顾眼前利益,而忽略了隐伏的祸患。

 【解析】【分析】(1 解析:

 (1)B

 (2)它们三者都只想得到眼前的利益,却没有考虑到自己身后隐伏的祸患。

 (3)螳螂捕蝉,黄雀在后

 (4)人要有长远的眼光,不要只顾眼前利益,而忽略了隐伏的祸患。

 【解析】【分析】(1)、本道题考查了重点字的含义。考查“其”字用法,在这里全部作代词,指“它”,具体内容就是前面提到的事物,作答时要联系上下文。

  ①园中有树,其上有蝉。提到了树,所以“其”就指树;

  ②不知螳螂在其后也。是接前一句“蝉高居悲鸣饮露”,所以“其”指的是蝉;

  ③而不知黄雀在其傍也,是接前一句“螳螂委身曲附”,所以“其”指的是螳螂;

  ④而不知弹丸在其下也。是接前一句“黄雀延颈,欲啄螳螂”,所以“其”指的是黄雀。故本道题选 B。

  (2)、本道题考查了学生对中重点喻句的翻译。翻译句子注意重点的词语。即这三种小动物,都力求得到它们眼前的利益,却没有考虑他们身后隐伏的后患啊!

  (3)、考查对文章大意的掌握,根据我们的理解,我们很容易能够想到螳螂捕蝉,黄雀在后。

  (4)、考查对文章主旨的掌握,根据我们的理解,文章想通过这个故事,告诉我们凡事要全面衡量,周全考虑,不能只顾眼前利益而忘却身后祸患的道理。

 故答案为:

  (1)、 B

  (2)、它们三者都只想得到眼前的利益,却没有考虑到自己身后隐伏的祸患。

  (3)、螳螂捕蝉,黄雀在后

  (4)、人要有长远的眼光,不要只顾眼前利益,而忽略了隐伏的祸患。

 【点评】文段选自《螳螂捕蝉》,说明凡事要全面衡量,周全考虑,不能只顾眼前利益而忘却身后祸患的道理。要在理解语段字面意思的基础上,分析主旨,抓住重点词句掌握。古文阅读重在积累,在理解语段大意的基础上掌握文章主旨,积累重点词语。

  译文:园子里有一棵树,树上有一只蝉,它停在高高的树上不停的歌唱,饮着露水,不知道有只螳螂就在自己的身后想吃掉它:螳螂屈着身子靠近蝉,想捕捉它,却没想到黄雀就在自己身旁:黄雀伸长脖子想要啄食螳螂,却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动物,都力求得到它们眼前的利益,却没有考虑到他们身后隐伏的祸患。

 6.(1)早上的太阳离人比较近,到了中午太阳离人比较远。;早上的太阳看起来比较大,而中午的太阳看起来比较小。

 (2)早上的太阳离人比较远,到了中午太阳离人比较近;早上的时候很凉爽,中午比较热。

 (3)

 解析:

 (1)早上的太阳离人比较近,到了中午太阳离人比较远。;早上的太阳看起来比较大,而中午的太阳看起来比较小。

 (2)早上的太阳离人比较远,到了中午太阳离人比较近;早上的时候很凉爽,中午比较热。

 (3)我要学习古人努力认识自然、探求客现事理,独立思考、大胆质疑的精神。

 【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(参见译文)(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(参见译文)(3)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而理解文本的中心主题。

  故答案为:(1)1、早上的太阳离人比较近,到了中午太阳离人比较远。2、早上的太阳看起来比较大,面中午的太阳看起来比较小。(2)1、早上的太阳离人比较远,到了中午太阳离人比较近 2、早上的时候很凉爽,中午比较热。(3)我要学习古人努力认识自然、探求客现事理,独立思考、大胆质疑的精神。

  【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。

  译文

  一个小孩子说:“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近,而正午的时候距离人远。”

  另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远,而正午的时候距离人比较近。

  一个小孩儿说:“太阳刚出时像车的车盖一样大,到了中午时就如同盘子一般小了,这不是远小近大的道理吗?”

 7.(1)如盘盂;远者小而近者大乎;沧沧凉凉;近者热而远者凉乎 (2)到,到了;把手伸到热水里去。这里指天气很热 (3)太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘盂,这不是远的时候看起来小,而近的 解析:

 (1)如盘盂;远者小而近者大乎;沧沧凉凉;近者热而远者凉乎

 (2)到,到了;把手伸到热水里去。这里指天气很热

 (3)太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘盂,这不是远的时候看起来小,而近的时候看起来大的道理吗?

 (4)B;A

 (5)C

 【解析】【分析】(1)这道题是按课文原文填空,平时要做到熟读并背诵课文,答题时注

 意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。(2)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(3)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(4)了解常用的观察方式(A.视觉:物体的影像刺激眼睛所产生的感觉

  B.听觉:由耳朵对声音的感受,听神经的传递,听觉中枢的整合共同完成的。

  C.嗅觉:鼻腔粘膜对气味的感觉。

  D.触觉:皮肤、毛发等与物体接触时所产生的感觉。)做题多读,细读句子,理解句子意思,进步去分析判断。(5)此题要在理解名句的基础上解答。A:“名不正则言不顺,言不顺则事不成”意思:

 名分不正,说起话来就不顺当合理,说话不顺当合理,事情就办不成。B:“三人行,必有我师焉”意思:是许多人一起行走,其中一定有能当我老师的人。三,泛指多数。C:“知之为知之,不知为不知,是知也 ”意思:知道就是知道 不知道就是不知道 这才谓知道 也可以理解为 有自知之明 不能不懂装懂。D:“学而不思则罔,思而不学则殆”意思:只是学习却不思考就会迷惑而无所得,只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。

  故答案为:(1)如盘盂;远者小而近者大乎;沧沧凉凉;近者热而远者凉乎 (2)

 1、到,到了。2、把手伸到热水里去。这里指天气很热。(3)太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘盂,这不是远的时候看起来小,而近的时候看起来大的道理吗?(4)B、A(5)C

  【点评】(1)主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。(2)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其

  义自现。(3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(4)考查学生对观察方式的掌握。要求学生能判断,会应用。(5)此题主要考查对名句的理解及运用能力。

 8.(1)C (2)A (3)a;七十 (4)学无止境,任何时候都应该抓紧时间学习。

 【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在 解析:

 (1)C

 (2)A

 (3)a;七十

 (4)学无止境,任何时候都应该抓紧时间学习。

 【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。A:错“臣闻之”中的“之”意思这件事。“如日出之阳”中的“之”意思是的。B:错。“恐已暮矣”的“暮”是晚的意思。C:正确。D:错。“安有为人臣而戏其

 君乎”的意思是:哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢?(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。(3)把“少而好学”比作“如日出之阳”;把“壮而好学”比作“日中之光”;把“老而好学”比作“炳烛之明”是比喻。(4)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而理解文本的中心主题。

  故答案为:(1)C(2)A(3)a、七十(4)学无止境,任何时候都应该抓紧时间学习。

  【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(2)此题考查学生对短文内容的理解的能力。(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。

  译文:

  晋平公对师旷说:“我今年七十岁了,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷回答说:“为什么不拿蜡烛呢?”平公说:“哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢?我听说,少年时喜好学习,就如同初升太阳的阳光一样(灿烂);中年时喜好学习,就像正午太阳的阳光一样(强烈);晚年时喜好学习,就像拿着火把照明。点上火把走路和摸黑走相比,哪个更好呢?”平公说:“说得好啊!”

 9.(1)徐家的儿子九岁,有一-次在月亮下玩耍。

 (2)C (3)徐孺子是一个善于用脑思考、观察、实践的人。

 【解析】【分析】(1)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意 解析:

 (1)徐家的儿子九岁,有一-次在月亮下玩耍。

 (2)C

 (3)徐孺子是一个善于用脑思考、观察、实践的人。

 【解析】【分析】(1)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。(3)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

  故答案为:(1)徐家的儿子九岁,有一-次在月亮下玩耍。(2)C(3)徐孺子是一个善于用脑思考、观察、实践的人。

  【点评】(1)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(2)此题考查学生对短文内容的理解的能力。(3)本题考查评价分析人物性格的能力。

 10.(1)偷偷地;你 (2)管宁继续锄草,就好像没看见一样,跟看到一块瓦片石头没有区别。

 (3)因为管宁从这两件事情中看出,华歆是一个贪图名利、心浮气躁的人。

 【解析】【分析】(1)这是对文言实 解析:

 (1)偷偷地;你

 (2)管宁继续锄草,就好像没看见一样,跟看到一块瓦片石头没有区别。

 (3)因为管宁从这两件事情中看出,华歆是一个贪图名利、心浮气躁的人。

 【解析】【分析】(1)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。

 (2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。

 (3)谈自己的看法时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。

 故答案为:(1)住处、居住、搬迁、安顿。

 (2)孟子小的时候,他的住处靠近墓地,孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。这里可以用来安顿我儿子了。

 (3)一个良好的环境对孩子的成长十分重要。

 【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

 (2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。⑶只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。

 (3)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。

 11.(1)做官;靠近;准备;同情;县;祭 (2)A;B (3)每年遭遇水灾;;死者接连不断;;便在登闻鼓下上吊自杀 (4)统治阶级横征暴敛,不顾百姓死活。

 【解析】【分析】(1)这是对文言词语理 解析:

 (1)做官;靠近;准备;同情;县;祭

 (2)A;B

 (3)每年遭遇水灾;;死者接连不断;;便在登闻鼓下上吊自杀

 (4)统治阶级横征暴敛,不顾百姓死活。

 【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(2)要求学生结合词语境理解字义。“文胜慨然诣阙上疏”青文胜看到后痛心疾首,冒着越级告状的罪名,向洪武帝连上三到奏折。“诣”是上告。“妻子贫不能归”意思是妻儿因贫不能回到故乡。“归”,是指回到故乡。(3)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不...

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