泰安市中小学家访典型案例 静心倾听，倾心奉献 肥城市龙山小学 李云慧 家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁，有助于老师及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议。家访活动开展以来，我始终怀着一颗诚心、爱心、耐心、细心，推开一扇扇心灵之门，我愿把我的家访称为一次“心灵的访问”，因为自己的内心一直被深深地触动着…… 家访，让我真切地感受到隐藏在孩子心里的孤独 每一个孩子都有他们与众不同的背景，每一颗心都是一件精致的艺术品。我第一个家访的学生叫张宪鹏，那天下午，我们按预定计划来到张宪鹏同学家楼下时，他已经在楼下等待了。师生问好后，便上了楼。走进家门，家里静悄悄的。孩子和我们一起坐下后，便不再言语。我们忙问他妈妈上哪去了，孩子说在屋里睡觉呢。睡觉？难道不知道我们要来吗？这也太拿老师不当回事了吧？……还没等我想完，他的妈妈从里屋散着头发，揉着睡眼走了出来。见到我们，她一脸吃惊，一边说着歉意，一边冲茶倒水，被我们婉拒。我们把家访的来意和孩子在校的表现告诉了孩子家长，并重点提出了我们的疑惑：作为一个男孩子，他为什么性格特别内向？他妈妈愧疚地说：“对于孩子的教育，作为家长的我们，关心得太少了。我和他爸爸都在工厂上班，为了照顾孩子的生活，我们两个倒开班，一个上白班，另一个上夜班。根本没有太多的经历照顾孩子。不过，儿子很懂事，他从不打扰我们休息，经常自己学习，自己玩……”听到这里，我心头涌过一丝酸楚，我仿佛看到聪明懂事的宪鹏静静地坐在空荡荡的大房子里，自己读书，自己做作业，自己游戏……这个年龄的孩子，本是最活泼好动的，在同龄人都尽情玩耍的时候，他却被“囚禁”在家中，面对的全是无生命的玩具，这样的孩子怎能不养成内向的性格？这能怨他的父母吗？他们在照顾孩子的同时，还要奔波于一家人的生计，已经在尽力了，不是吗？我除了希望他的家长能多挤出些空闲的时间，陪孩子学习，读书，游戏外，只能把更大的责任背在自己肩上：课上多关心，多鼓励，多表扬。课下多与他共同游戏……让他意识到生活中，除了自己忙碌的爸爸妈妈外，还有可爱的同学伙伴和亲爱的老师朋友。
反观班里那些性格内向的孩子，当他们在课堂上默不做声，问而不答时，我们要用绣花的劲头，循循善诱。多一些关心与等待，少一些冷漠与浮躁。多一些关爱与鼓励，少一些批评与埋怨。有时候，一个无言的微笑，一个鼓励的眼神，一个顺口叫出的名字，一次老师对学生主动的招呼，都会在孩子的心灵深处引发强烈的风暴。作为教师，我们向孩子倾注赤诚的爱心、耐心，用心去观察孩子，用心去贴近孩子，用心灵呵护心灵，让他们如沐春风，如浴春雨，尽情享受老师尊重与关爱的阳光。相信，总有一天，孩子的性格一定会因我们今天的努力而改变，一定会拥有正常孩子的阳光灿烂！ 家访，让我深刻地理解了家长难言的无奈 浩泽是我班学习成绩偏下的同学,他的家庭作业一直令我和任课老师头疼，每次作业都有很多错误出现，我想着正好借这次家访的机会与他的家长好好谈谈。
那天早上，走进了他的家，正好他妈妈和爸爸都在家。一番客套之礼行完后，我向他们说明了来意，并介绍了学生在校的表现。家长表现出一脸的无奈，告诉我他们也不知道该怎么办好？他们向我说出了一个不愿透漏的“秘密”，他们连小学都没毕业，文化水平低，根本辅导不了孩子，只有把希望放在老师身上…… 在接下来的家访中，我发现还有几个和他们情况差不多的家长，在教育孩子方面，他们有同样的感觉——无奈。面对他们的无奈，我重新审视了自己的教学观，反思了自己的教学策略。平时要特别注意学困生学习动态。课堂上，把回答问题的机会，多留给他们一些，对于他们出现的各种错误，多一些分析，多一些原谅，多一些讲解，多一些等待。对于他们功课的辅导，我可以发动一部分好同学与他们结对子，与老师一起在学校里给予他们最大的帮助，让他们的疑惑全部“消灭”在学校里。对于他们的作业，教师尽量做到先改，争取把重点辅导的机会都留给他们，以便最大限度地弥补他们家庭教育的不足……也希望我的努力能在家长的脸上看到的不再是对孩子的歉疚和“无奈”，而是对教育的满意和“无忧”。
回想这次“心灵的访问”，能走进孩子的家，倾听孩子和家长的心声，在家校之间建造一座美丽的心灵之桥，真是一件很美好的事情。家访，就像打开了一扇窗。透过它，我看到了学校教育与家庭教育对孩子的影响力，看到了与孩子、家长的沟通对孩子成长的重要性，更看到了教育的缺失和自己今后努力的方向。
老师要像父母一样，时常问寒问暖。既要关心他们的生活，又要关心他们的学习，教他们明确学习目的，掌握正确的学习方法，针对学生学习中存在的困难和问题，认真辅导，耐心讲解，授以方法，促其提高。了解他们的内心世界，细心呵护，获得他们的认同，让每个学生健康成长。
家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心求教，继续在“三尺门外”，敞开心灵，静心倾听，倾心奉献！
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