三年级上册道德与法治课堂实录-10.父母多爱我-部编版

《父母多爱我》课堂实录 一、听名字的故事,感受寓意美 师:同学们,我们每一个人都有一个属于自己的名字,你知道你的名字是怎么来的吗? 生1:我叫秦松。这个名字是我爸爸给我起的,他希望我像松树一样高大,挺拔。

师:站直了让老师看看你。(生站直)嗯,个子长得不算高,身体还算是棒棒的嘛。看来你爸爸给你起了个好名字啊!将来你一定会长得高高的。

生2:老师,我叫李旭。这个名字是妈妈给我起的,爸爸妈妈希望我像朝阳一样充满朝气。

师:阳光帅气的小伙子,给自己加把劲吧。

生3:我叫周文博。这是我爸爸起的,我问他为什么给我起这个名字,他说他查了字典,知道了“文博”是知识渊博的意思,他希望我能将来能学到更多的知识,做一个知识渊博的人。

师:要想做一个知识渊博的人,从现在开始你就应该好好学习了,能做到吗? 生4:我叫赵媛媛。“媛”字有美女的意思,妈妈希望我长得漂亮。

师:你喜欢这个名字吗? 生4:喜欢. 师:那你就美美地笑一笑吧。(生笑)真漂亮。

生5:我叫昝志强。爸爸说我的名字是找人帮忙起的,当时起了好几个,后来爸爸妈妈爷爷奶奶经过商量给我选了这个名字,他们希望我从小立志,自强不息。

师:虽然你现在还很小,但是你很要强,做什么事都不甘落后,老师为你点个赞。

生6:我叫梁晶。这是我妈妈起的,爸爸妈妈期望我聪明伶俐,做一个品质高尚,为人正直的孩子。师:老师相信你一定会的! 师:听了这么多名字的故事,你有什么发现呢? 生1:我们每个人的名字都不一样。

生2:每个名字的寓意都不同。

生3:每个人的名字都不是爸爸妈妈随随便便起的。

生4:爸爸妈妈非常用心地给我们取名字。

师:是啊,爸爸妈妈用心地为我们取了好听的名字,寄托着爸爸妈妈的期望和祝福,爸爸妈妈多爱我们啊!板书课题:10、父母多爱我 ,齐读课题。我们一起来看一下学习目标(课件2),谁能来读一读?(生读,明确学习目标)
二、感知父母的爱,体验幸福美 师:前段时间老师在安徽卫视的《超级新闻场》节目里,看到一个标题是《大雨中最帅老爸背影》的新闻,这则新闻中的照片感动了很多人。我们一起来看一下。(播放视频,学生观看)
师:看了这个视频,你想到了什么? 生1:我想到了我的爸爸也像视频中的爸爸一样,为我撑伞。

生2:我想到了有一次我和爸爸出去玩,突然变天了,我穿的衣服很少,爸爸就把他的衣服脱下来给我穿上。

生3:我想到了我生病是妈妈无微不至地照顾我。…… 师:其时呀,爸爸妈妈为我们做的每一件看似普通的事,里面都藏着对我们的爱,用心想一想,你能发现这默默的爱吗?你的爸爸妈妈每天都为你做了什么呢?写到你的爱心树叶上。(学生交流)
师:谁来说说看? 生1:每天上学前,妈妈都会为我备好温水。师:妈妈为什么要为你备好温水啊? 生1:因为妈妈不希望我喝冷水受凉。师:每天都会备好吗? 生1:是的。师:你的妈妈真是一位细心的妈妈,她真爱你。谁还想说? 生2:每天上学前妈妈都会叮嘱我好好学习。

师:这是一个非常关心你的学习好妈妈,也是爱的叮嘱。

生3:每天早上妈妈都会早起为我准备早餐。

师:妈妈真的很辛苦,早餐里藏着妈妈默默的爱。

生4:每天放学爸爸都会陪我踢球。

师:爸爸陪你锻炼,想让你有一个健康的身体,多爱你啊。

生6:爸爸每天都送我来上学。生:爸爸每天放学都按时来接我。

师:他是担心你自己上学路上不安全。也很爱你 生6:妈妈每天晚上都会来给我盖被子。

师:她是怕你着凉感冒了。

师小结:爸爸妈妈为我们做得还有很多很多,看来,同学们感受到了爸爸妈妈默默的爱了,那么,在你们眼中爸爸妈妈的爱像什么呢? 生1:父爱如伞,为我遮风挡雨。

师:
是啊,保护我们一家人的安全 生2:父爱是风,为我吹走烦恼。

师:嗯, 很形象 生3:母爱如春雨,滋润我茁壮成长。

师:老师从你的脸上可以看出来你很幸福。

生4:母爱如画笔,引领我绘制美景。

师:不错。

生5:妈妈的爱像阳光,时时给我温暖。

师:嗯,作用真大。

生6:爸爸的爱像灯光,在我遇到迷路的时候,总是可以给我指明方向。

师:说得真好啊,同学们,爸爸妈妈非常爱你们,你们成长的每一步都离不开他们的心血。接下来我们来读读书中的小故事《妈妈喜欢吃鱼头》。把书打开67页。

指名学生读,其他同学思考:妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头吗?她们为什么这样做? 生1:她们不是真的喜欢吃鱼头,妈妈是想把最好的留给我们。

生2:鱼肚子上的肉鲜美,还没有刺。

生3:鱼头上没有肉,味道也不好。

师:是啊,人人都有一个爱吃鱼头的妈妈!我们每一天都在感受着爸爸妈妈对我们的爱,让我们将生活中每个温馨的镜头定格,重温一下那些感人的瞬间吧!(欣赏图片,回忆父母爱)。

师:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你,这是地震中一位母亲的遗言 抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了。

人们在清理废墟时,发现在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个小被子里,大概有三四个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静地睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识地看了一下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生死离别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。

看完这些图片,此时你想说什么呢? 生1:这个妈妈真伟大。

生2:妈妈可以为我们做一切事情。

生3:妈妈可以为我们付出一切,甚至生命。

生4:母爱是无私的,是伟大的。

师:同学们的感受真深啊!是啊,妈妈的爱(引导学生齐读小诗)。

三、理解沟通,感悟和谐美 师:同学们,平时生活中你们的爸爸妈妈有没有爱唠叨的,同样的话说了一遍又一遍,你烦吗?让我们一起来看情景剧《妈妈的唠叨》。看看蒙蒙的表现。(学生观看表演)。

师:孩子们,父母唠叨说明他们是爱你们的,那么生活中他们批评过你吗?你当时的心情怎么样?学生交流。

师:有时候我们会感到委屈、伤心,有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢?一起来听听他们的心声吧!我们来听一封爸爸写给儿子东东的信。

师:现在你就是东东,听了爸爸的话,你会对爸爸说些什么呢? 生1:爸爸,我错了,我以后听你的话。

生2:爸爸,从来都没想过你也有委屈和伤心,现在我知道了。

生3:爸爸,以后我回来不光看电视、玩手机了,多出去和小朋友玩,保护自己的眼睛 生4:爸爸,现在我理解你了,以后有什么事我会多和你沟通的。

师:如果你和爸爸妈妈有什么需要沟通的地方,今晚看到爸爸妈妈就与他们说吧!你能敞开心扉地去说吗?明天可以和老师交流一下。

四、小结 同学们,你们从小到大,成长中的点点滴滴都是父母心中最大的快乐,最高兴的事情。这些极其平凡而深厚的情感都体现着父母对你们深深的爱。这种爱是天底下最美的,是无可替代的,愿同学们在这样美好的、温馨的、幸福的家庭里健康成长。让我们一起对爸爸妈妈说----爸爸妈妈我爱你们!

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