少先队春季工作总结
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春季，我班根据以邓小平理论为指导，全国以少先队 大队的指导思想制定本班工作计划，开展各项有意义的班 活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式 多样，内容丰富，寓教素质育于活动中，使我班形成一个 团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈具体的工作和做法。
、抓好学生的思想教育工作，为成为新世纪人才奠CAS
、抓好学生的思想教育工作，为成为新世纪人才奠
CAS
定基础。
1、坚持从爱入手启发教育学生,
热爱学生是一种强大的教育力量。特别是刚入小学第
三个春秋的学生来说力量更大，我对学生既像父母爱自已 的子女那样热爱自已的学生，把自已爱的感情无保留地全 心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开他们 的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心， 使他们茁壮成长。女口： XX同学，他是一名双差生，学习成
绩比较差，又不遵守学校纪律，成为了班的典型。为了使 他早日赶上队伍，他每天的作业坚持在校内完成，老师就 在旁边给予引导，和进行思想教育，经过一个学期来的努 力，他现在能坚持完成作业，不再与同学打架等违反学校 纪律的事了，而且成绩也有了不同程度的提高。如以前他 的作文、日记只写一两句话就交作文了，但现在他的作文 有一二百多字，而且句也比较通顺。
要搞好一个班单靠班主任孤军作战，是一件很难的事。
在多年的实践中，使我知道培养一支有力的骨干队伍，是 搞好一个班的重要环节。首先要选好班干部，选大胆管， 愿意为学生们服务的学生担任班干，大胆选用那些调皮好 动，有一定组织工作能力的，并能听从教导的学生担任班 干，根据他们不同的特长，个性分配工作任务。其次，我 迅速组织了班干部学习班干职责。为了使人人尽职尽责， 我班开了一个“宣誓就职”班主题会，使他们更加明确自 己的职责。并定时给他们开会总结经验教训。为使班干们 树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学 生服务。另一方面，要求同学听从指挥，老师把一些班务 放手让班干去做，培养他们的工作能力。这样经过一段时 间的努力，班干部的工作能力和威信提高了，学生们的自 觉性也提高了。结果，他们把班管理成了规范化，日常化, 绝大多数学生都遵守纪律，安静地听广播，早读课上书声 朗朗，受到很多老师的赞扬。女口： XXX这个副班长，她做得 非常出色，一季多来她都坚持比其他同学早、午都早10分 钟左右，为班开门、开窗、开灯等。她带学生早读和红花 登记簿扣奖工作。她就像小老师一样，有谁做得不好或有 谁违反纪律，她就要扣他的红花。她每天都和同学们一起, 谁违反纪律她最清楚，这样一来为文明班打下了良好的基 础。还有俩位宣传员，每一个月都能在老师的指导下按时 按量出好班墙报，在学校评比中获得比较好的成绩。班干 部的确成为老师的好助手，卫生工作在卫生委员和值日组 长的监管下，教室的桌子、凳子、窗帘成一直线。每一天 的值日都做得最好。三年班居然在校的班风评比中能获得 流动红旗奖最多的班级。二个学期末都评为文明班。
3、 密切与家长配合，做好学生思想工作。
家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家 长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以 来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系和家访， 形成〃双管齐下〃教育网络，促使学生良好行为的形成。每 周认真签阅红花表。全国用红花表作为互联的桥梁，每周 将学生在校情况呈交家长审阅，以取得家长的支持，达到 齐抓共管的目的。还进行家访，召开家长会使家长及时了 解孩子的情况。
4、 学雷锋。
3月5日是毛主席〃向雷锋同志学习〃题词纪念日，雷锋 是学生们学习的榜样，处处为人民多做好事，在班里设立 光荣册，每周统计一次好人好事情况，对做得较突出的学 生给予大力的表扬鼓励。我还利用晨会课讲述〃雷锋的故事 “，讲述社会上乐于助人、热心帮助孤寡老人的好人好事。
同时开展〃学雷锋见行动〃为主题的公益劳动，清扫村尾乡 主要街道，买礼物去慰问村尾的孤寡老人。并结合学英模, 开展〃学英模、发奋读书月〃的活动，指导学生收集、剪贴 英模画像及事迹，摘录英模格言等。在活动中，使学生们 受到教育，得到提高。
5、班手拉手活动
认真组织学生开展〃手拉手，献爱心〃的活动，我给学 生们讲述贫困地区儿童的学习、生活处境。以及各地对他 们的关心、帮助之情。在少先队大队的组织下，学生们向 贫困地区儿童捐赠了自己的利是钱、零用钱。三年班捐赠 的数量是全校之首。我班还开展〃手拉手，结对子〃的活动, 让学生们关心身边的学生，成绩好的和成绩差的结成一对, 在学习上帮助他，无论做作业，还是他碰到什么难题，成 绩好的学生，他会的都教他，帮助他共同学好。
二、结合“减负”抓好学生的文化知识，学习，引导 学生科学安排课余时间。
本学期为贯彻执行上级有关〃减负〃工作的实行，学生 的课余作业、学习时间有不同程度的减少，为了保证对学 生的教育质量，我对学生的作业做到科学化，合理化，系 统化，做到有针对性地结合学生实际组织练习，以此强化 学生的课前预习，使之形成制度，以培养学生的素质和能 力，教师力求做到精练，突出重点，突破难点，以保证教 学质量。学生的课余时间充裕了，教师及时引导安排多进 行课外阅读的比赛，看谁读的书最多，这样一来，也防止 了学生沉迷玩游戏机等不良现象。也提高了学生学习的积 极性。
三、开展形式多样的班活动，寓思想性、知识性、和 趣味性于活动之中。
（一）知识性的活动
创设换位体验情境，不仅可以促进师生间彼此理解， 建立信任感，而且是一种非常有效的教育手段。正如孔子 所言：〃亲其师，而信其道〃，我们一方面可以利用班队会、 课间休息等时间与学生进行形式多样的交流，让他们站在 老师的角度去考虑一些问题，这样可缩短师生间心理距离, 建立起互相理解、尊重、和谐、信任的友善型师生关系；另 一方面教师也可以设身处地地反思自己的行为是否妥当、 合理，站在学生的角度审视自己的言行，总结教育得失。
创设换位体验情境还可以使学生获得对事物更深刻的认识 及改正错误后的轻松和愉悦，并使其产生不断进步的强大 动力。例如教育学生不说谎话时，教师除了进行正面的教 育外，还可以让学生自己进行换位体验。我曾引用列宁小 时候打破花瓶说谎，后来给姑妈写信承认错误的典型事例, 对学生提出了例如你是列宁的父母，当列宁承认错误后， 你会对列宁说些么？假如你是列宁，你此时此的心情怎样、 会怎么想等等问题。孩子们争先恐后发言，有先赞扬的， 有肯定的，甚至还有几位同学说：从前自己也曾说过谎， 可是却没有勇气承认，以后要向列宁学习，勇于承认、自 觉改正错误。孩子们在换位体验情境中，轻松地实现了自 我教育。
结合阅读进行读书的活动，为了提高学生的阅读、写 作水平，我在班上搞一个图书角，图书的来源是每一个学 生都拿最少一本书回来，最多就没有规定了，我班的学生 非常踊跃在第三周就成立了小图书角，有作文书、阅读书、 小故事、小学生十万个为什么、童话等，共书八十多本， 供学生中午、下课或有需要的时候阅读。我安排了两名学 生干部管理，负责每天的登记、整理工作，经过两个学期 以来图书角的开放，学生的阅读能力、写作文的能力都有 不同程度的提高，进步最快的就是冯建敏同学，她是一名 差生，她的作文连一句话都写不通顺的，但他现在写作文、 写日记每次都有中上的好成绩。为了让学生向冯建敏同学 学习，我就在班上举行“向先进模范学习”的班活动。使 学生更加明确学习的目的。
（二）趣味性的活动。
1月1日是元旦，组织学生们开〃新年晚会〃，要求每个 学生自己带东西回来（自愿带多少就带多少），有的带苹果, 有的带雪犁，有的带汽水、花生和饼干等，非常丰富。节 目有讲新年愿望、背书、诗歌朗诵、唱歌、游戏等。这次 活动既丰富了学生的视野，也激发了学生热爱学习的积极 性。
*月*日是**节，我们班结合学校开展了丰富多彩的活 动，有游园会、“”晚会等，在晚会上，我们班表演的诗歌 朗诵〃我们心中的歌〃获得师生们、家长们热烈的掌声。
辛勤的耕耘结出了硕果，学生们的思想素质得到了全 面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，这有 赖于全体学生的努力结果，我班三年以来都被评为〃文明班 〃‘期末考试各科成绩较好。受到老师们、家长们的认可， 一季的工作，取得一些成绩，也有许多不足之处，在今后 的日子里，我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞 好班工作。