第三单元 活动1 家庭相册初了解 设 计 摘 要 设计者 所选教材 《信息技术》（科学出版社）
教学学段 七年级 下册 教学单元 第三单元 活动1 家庭相册初了解 课时安排 1课时 学情分析 Powerpoint软件，对于大部分同学来说是不太陌生的，经常在上课时能看到老师使用它帮助学生进行知识的传授和学习，但对于如何使用这一款软件，大部分的同学还是等于是从零起点开始，虽然小学阶段对powerpoint已有不小篇幅的讲解且较为深入，但基于实际情况，学生是没有学习或掌握的，所以本节课的教学还需“稳扎稳打”，不能一味的放手让学生独自探究。对于界面的了解和上学期所学的Word 软件有所相似，这一知识点上可以让学生交流探究，提高学生自主学习和合作学习的能力。
教 学 活 动 任 务 与 目 标 活 动 分 析 教 材 分 析 本活动是第三单元的第1个活动，针对零起点的同学在对Powerpoint软件的认识和了解上，都进行了较为详细的讲解。同时在电子相册的学习上，让学生对电子相册的结构有了直观的认识，明确电子相册的构成，为接下来的活动2、3作了充分的准备。
本节课的内容主要有两点：
1、 打开幻灯片软件，认识软件的界面。
2、 了解“相册秀”的结构和内容并学习设置幻灯片的版式以及通过格式背景和艺术字的设置，完成电子相册的封面制作。
重 点 1、 了解幻灯片软件的用途及界面。
2、 电子相册封面的制作。
难 点 1、根据作品的主题，具有审美情趣的，合理的选择背景图片。
2、艺术字的双色渐变填充效果。
教 学 目 标 知识与 技能 1、通过对比，了解Powerpoint软件的界面。
2、学会设置幻灯片的背景效果。
3、掌握艺术字双色渐变效果格式的设置方法。
4、能够根据作品主题，制作合适的封面幻灯片。
过程 与 方法 1、 通过对“我的学校我的班.ppt”作品的分析，形成电子相册制作的正确思路。
2、 通过相册封面的制作过程，掌握封面幻灯片页面的制作方法。
情感 态度 价值观 1、通过相册封面的制作，培养学生使用软件的条理性，并进一步提升学生的审美情趣。
2、学会从已有的作品中分析，拓展出自己的制作思路，启迪思维。
3、培养学生养成使用多媒体服务于生活的习惯。
教 法 与 学 法 教 法 以学生为中心，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的，以翻转课学教学为形式，采用对比思考，情境激趣、任务驱动和演练结合的方法。
学 法 采用自主探究与小组合作交流，以及“助教”式辅助学习的方法。
教 学 过 程 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1.布置学生预习本活动内容。
2.准备进行相册封面设计的图片。
3.制作课件。
4.下发学习素材。
5、组织学生阅读学习任务单。
预习课本，回忆上学期所学习的制作作文文集封面设计时的思路。
培养学生的学科渗透能力，提高对信息的搜索能力 对 比 思 考 1、 展示一份在本地磁盘里存放的《学校和班级》的照片文件。
2、 展示运用Powerpoint软件制作完成的《我的学校我的班》电子相册。
3、提问：（1）这两种方式我们看到的都是一组相同的照片，你们更喜欢哪种表现方式？（生答）
（2）请同学们仔细观察，一份电子相册有哪些部分组成？ （3）那你们知道这是用什么软件制作的吗？ 4、总结：今天我们学习运用Powerpoint演示文稿，制作电子相册封面，通过学习制作电子相册封面来掌握软件的使用方法。
观赏，思考，回答。
通过展示二份不一样的照片集，让学生认识到电子相册的特色和优势，激发学生学习新知识的兴趣和求知欲。让学生认识到多媒体可以应用于生活的点点滴滴，更好的明确学习方向。
任务一、认识Powerpoint软件的界面 1、 打开书本P65，对照书本完成学习单上的任务一内容。
2、 提问：和Word软件的界面有哪些不同？ 3、 师：（总结）在应用软件中，一般有具有标题栏、菜单栏、工具栏、任务栏这四块，而每一个软件的编辑区域都是有各自软件的特点的。
参照书本，填写学习单。
交流讨论 通过完成作业的形式加强学生对软件界面的认识。
通过和Word软件界面相比较，回忆所学的知识，巩固所学内容。
任务二：设置空白版式（自主探究学习）
1、 师：在电子相册的封面制作中，为了方便设计，所以我们在幻灯片版式的设置上选择“空白版式”。Powerpoint软件打开之后，计算机默认的版式包含两个文本框，如果这两个文本框你不用，它便会一直存在于幻灯片上，必须手动删除，所以在幻灯片制作的开始，便要思索好你所想要用的版式。在幻灯片版式中也有许多版式供你们选择，在平时的操作中可以根据你的需要来进行版式选择。
2、 参阅学习单任务二提示，组内交流讨论，完成“空白版式”的设置。
观看、听讲。
借鉴老师提供的学习单，对照课本，设置幻灯片版式。。
这一任务相对简单，通过自主探究，可以锻炼学习主动学习和自我学习的能力。
任务三：设置幻灯片背景 1、 观看微课，学习如何设置幻灯片背景。
2、 参阅学习任务单，完成任务。
3、 保存文件。
4、 老师巡视指导。（及时发现学生问题，提醒学习“应用”和“全部应用”的概念。
5、 启动小组力量，“助教”式学习。
6、 环节小结：设置背景并不能随意的选择背景图片，要具有一定的审美意识和你设想的电子相册的主题，这样才能达到良好的背景效果。
观看微课。
操作设置幻灯片背景。
“助教”离位检查，帮助本组成员。
通过微课的形式，不仅活跃课堂气氛，更好的提高学生的学习兴趣。
通过“助教”的形式，可以达到更好的教学效果，同时增强学生的上进心和责任感。
任务四：艺术字的插入与设置 1、 师：演示操作。
（1）选择“插入”→“图片”→“艺术字” （2）选择“艺术字图片”→单击艺术字工具栏→“填充效果”→“确定” 2、 布置学生参阅学习任务单或书本P68，插入艺术字并设置艺术字的双色效果。
3、 老师巡视指导。（及时发现学生问题，进行个别指导）
4、 启动小组力量，“助教”式学习。
5、 展示每组同学的作品，进行互评。
观看操作 进行艺术字的插入与设置操作 “助教”离位，帮助本组的成员。
通过教师的演示，让学生进行仿做，在仿做的过程中，降低难度，提高学生的自信心，减少学生的畏难情绪。
通过“助教”的形式，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
课堂小结 1、 师生共同总结本节课所学的知识。
2、 老师强调在操作中容易出错的地方。
总结本节课所学知识 通过再次回顾，加深印象。
课后 拓展 任务 为家庭近期的照片制作电子相册，并以邮件的形式发送至老师的邮箱。
课后自行完成。
有条件的学生可以完成，培养学生养成运用计算机进行实际操作的意识。
板书 设计 活动1 家庭相册初了解 一、 相册结构：封面和主体内容 二、 封面制作：背景、艺术字、图片
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